创新与跨越—雄县课堂教学改革见闻

2016-11-11葛典社

河北教育（教学版） 2016年5期

关键词：雄县中心校新课程

○本刊记者葛典社

创新与跨越—雄县课堂教学改革见闻

○本刊记者葛典社

新课程改革落实效果如何关键在课堂，主要看师生，这已成为当前业内的共识。近年来，雄县立足于学生终身受益，在课堂教学改革领域进行了持续不断的探索，不仅得到了师生和家长的认可，还吸引了大批周边市县的教育同仁前来参观学习。

他们究竟是怎样做的呢？

带着这样的疑问，我们来到雄县进行了解。

第三小学是目前雄县小学阶段唯一一所课改示范校，可以说这所学校就是伴随着新课程改革的推进一步步发展起来的，这里的课堂是什么样的？我们决定深入课堂，通过听课感受课改带来的变化。

“第三小学的课堂是面向社会开放的。”校长陈文华告诉记者，“我们每天都有各个学科的教师在学校报告厅上课，内容提前公示，上的完全是常态课，其他教师甚至学生家长随时都可以来听课，以此展示新课改在课堂的落实情况，同时也促进了每位教师将新课改理念以常态化的形式落实到自己的课堂上。”

这是一节英语课，授课教师巧妙地将游戏引入课堂，每个学习小组的学生通力合作将给出的字母组成可用的单词，再将单词组成合适的句子，完成最后的交流对话。学生的创造性被充分激发，学习兴趣浓厚，课堂氛围非常活跃。

开放的课堂造就了师生开放的学习方式，在这样的环境里，完全不见了传统课堂上沉闷的课堂气氛。

米家务中心校是雄县另一所课改先进典型。与第三小学青年教师为主不同，这里的教师相当一部分年岁偏大，在新课改过程中，很重要的内容是转变他们的观念、提升他们的专业化水平。基于这样的考虑，米家务中心校在促进教师专业发展方面可谓不遗余力。他们不仅广泛定期的为教师发展搭建交流和展示平台，还将日常教学与课题研究联系起来，引领教师从课题研究的高度解决日常教学中遇到的问题，并整理出来作为以后相关问题的参考，在这样有意识引导下，教师自己发现问题、解决问题的能力越来越强，自身素养越显丰厚。

“课堂教学改革虽然是新课程改革的主要内容，但是，我们是作为系统工程看待新课程改革的，因为要想做好这项工作，其他配套的改革也要跟上，比如教师专业发展、学校评价机制、家校合作等，这些方面的工作是课堂教学改革不可或缺的保障。”赵勇鸿局长告诉记者。