基于课标,以生为本,多样有趣——例说高中历史教材二次开发的途径_参考网

基于课标,以生为本,多样有趣——例说高中历史教材二次开发的途径

2016-11-11杨枫

中学历史教学 2016年3期

关键词：二次开发课标高中历史

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