如何有效提升初中政治课堂教学的趣味性

雷开义

【摘    要】提高课堂教学的趣味性是提高课堂教学有效性的一个重要途径。初中阶段的政治教学对学生有十分重要的意义，教师在教学的过程中提高政治课堂教学的趣味性，对学生的政治学科学习有很大的帮助。本文就如何有效提升初中政治课堂教学的趣味性展开论述。

【关键词】初中政治  课堂教学  趣味性  有效性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.186

现代教学一直在倡导提升课堂教学的趣味性，在实际的教学中也出现了很多能够有效提升课堂教学趣味性的方法与技巧，究竟哪种方法更加适用，要与实际的教学结合起来。提高课堂教学的趣味性，是提高课堂教学有效性的一个重要途径，初中阶段的政治教学对学生有十分重要的意义，教师在教学的过程中提高政治课堂教学的趣味性，对学生的政治学科学习有很大帮助。本文就如何有效提升初中政治课堂教学的趣味性展开论述。

一、提升教师营造趣味课堂的意识与能力

在实际的教学中，人们意识到，教师在教学的过程中如果能够采取有效措施提升课堂教学的趣味性，那么，不仅能够使学生更加有效的学习知识点，而且能够使学生更好的感受到学科学习的快乐，有效调动学生学习的积极性。进入初中阶段学生要接触到几门新的学科的学习，其中政治就是学生在初中阶段要学习的一门新的学科。作为一名新时期的初中政治教师，在实际的教学中用新的教学理念来指导课堂教学活动，并有效提升初中政治课堂教学的趣味性，十分必要。为了使初中政治教师更好的营造趣味政治课堂，应该注意以下两方面的问题：

1.提升初中政治教师提升课堂教学趣味性的意识。教师在教学中发挥着十分重要的作用，在构建趣味课堂教学的过程中，教师更是发挥着积极主动的作用，只有教师在教学的过程中注重趣味课堂的营造，才能真正达到提升课堂教学趣味性的目的。因此，为了有效构建初中政治趣味课堂，应该注重提升初中政治教师提升课堂教学趣味性的意识，教师在授课的过程中应该积极主动的通过多种途径，使课堂教学变得更加有趣。

2.提升教师营造趣味课堂的能力。在初中政治教师提升课堂教学趣味性的意识的基础上，还要注重提升初中政治教师提升课堂教学趣味性的能力。虽然在实际的教学中，有些教师也有较强的提升课堂教学趣味性的意识，但是由于提升课堂教学趣味性的能力不强，最终难以有效打造有趣的课堂。为了提升初中政治教师营造趣味课堂的能力，一方面要求教师能够结合实际的课堂教学，对有助于提升课堂教学趣味性的因素进行归纳与总结;另一方面，为了更好的提升课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中要积极的学习他人有助于提升课堂教学趣味性的方法与技巧，使教师能够更好的提升课堂教学的趣味性。

二、导入环节激发学生的兴趣火花

在打造有趣的初中政治课堂教学的过程中，教师应该对课堂导入环节引起重视。导入阶段是一节课的开始，教师在这一环节能否有效调动学生的学习兴趣，对整个课堂教学产生重要影响。导入阶段是提升初中政治课堂教学趣味性的一个重要途径。当然，在通过提高导入环节的趣味性，达到提升课堂教学趣味性的过程中，教师应该注意很多问题。例如：教师在导入兴趣的过程中不能仅仅考虑到如何提高课堂教学的趣味性，还要在提升课堂教学趣味性的同时，能够使学生掌握知识，这样才能使课堂教学时间能够得到充分的利用，既提升了课堂教学的趣味性，也达到了有效引导学生掌握知识的目的。为了通过导入阶段有效达到提升初中政治课堂教学趣味性的目的，需要教师在备课阶段多下工夫，一方面要思考如何才能更好的导入新课;另一方面，教师还要认真思考如何提高导入阶段的趣味性，进而达到更好的提升课堂教学趣味性的目的。

三、注意提升知识点讲解的趣味性

初中阶段学生要学习大量的政治知识点，教师在打造趣味政治课堂教学的过程中，要注重在知识点讲解环节下工夫。结合本人的实际教学经验，本人发现导致学生在政治课堂教学过程中感觉枯燥无味的一个重要因素，就是教师在对学生进行知识点讲解的过程中，学生感觉枯燥无味，如果教师能够在对学生进行知识点讲解的方面下工夫，那么，学生在政治学科学习的过程中就不会再感觉枯燥无味。

本人作为一名初中政治教师，在教学的过程中就注重在知识点讲解方面下工夫，尤其注重提升知识点讲解的趣味性。一方面，本人在对学生进行知识点讲解的过程中，为了提升知识点讲解的趣味性，本人注重提升教学语言的幽默性，以一种更加生动、幽默的语言，将知识点展示给学生，较之于教师采用一般的语言对学生进行知识点的讲解，能够收到更好的教学效果。另一方面，教师在对学生进行知识点讲解的过程中，要能够结合一些与学生的实际生活相贴近的小例子，这样不仅能够使学生更好的理解知识点，而且也能够使学生更好的感受到政治课堂教学的趣味性。例如：教师在讲解与助人为乐相关联的知识点时，就可以举一些实际生活中的助人为乐的模范，使学生认识到政治教材上讲解的知识点，实际上就发生在我们的日常生活中，并通过这种方式更好的鼓舞学生去实践，进而更好的促进学生的成长。

四、组织多种多样的教学形式

在打造趣味高中政治课堂教学的过程中，不可缺少的一个环节，就是实现教学形式的多样化。不同的教学形式能够达到不同的教学效果，教师在教学的过程中引入多种多样的教学形式，能够使政治课堂教学变得更加丰富，对学生更加有吸引力。本人在实际的教学中，为了更好的提升初中政治课堂教学的趣味性，也积极的组织多种多样的教学形式，在此将几个比较有效的教学形式与大家分享：1.师生角色互换。初中学生的表现欲望较强，教师可以结合初中学生的这一特点，对于一些较为简单的知识点，教师可以让学生做小老师，这样既能够调动学生学习的积极性，又能够使学生感受到学科学习的乐趣。2.室外课。初中学生正处于三观形成的关键时期，因此，教师要通过提升课堂教学的趣味性，使学生对知识点有更加深刻的理解，教师可以组织学生上室外课，一方面能够使学生感受到快乐，另一方面也能够对学生的思想产生更加深远的影响。

本文对打造趣味初中政治课堂的有效方法进行了阐述，希望对学生的学习有一定的帮助，对教师的教学也有一定的帮助。在实际的教学中，教师要不拘一格的将多种有助于打造趣味政治课堂教学的方法运用于课堂教学中，更好的帮助学生进行政治学科学习。