基于职业岗位需求的财经管理类人才培养策略

彭晓敏

摘要：随着社会的发展，经济的不断提升，企业在发展的过程中，对自身内部的财政经济越来越重视，对该类专业人才的要求也在不断的增加。在对财经管理类人才进行培养时，在职业岗位需求的基础上对其进行培养，能够使其更好的在管理中发挥作用，更好的促进企业的发展。因此，本文就对基于职业岗位需求的财经管理类人才培养策略进行了研究，首先对财经管理类人才职业岗位能力需求进行了分析，然后阐述了现阶段财经管理类人才培养的现状，最后对培养策略进行了介绍。

关键词：职业岗位需求；财经管理；人才；培养对策

中图分类号：F426.22；F272.92 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）024-000-01

引言

在企业的发展过程中，都需要在内部进行财经管理，这项工作包括了对企业财务与经济等各方面的管理，管理的越好，对企业的发展就越有效果。在当前阶段财经管理类人才培训的过程中，还会出现一些问题，这些问题的存在，使管理人才在进行工作时很难发挥出应有的作用。因此，加强对基于职业岗位需求的财经管理类人才培养策略具有重要的意义。

一、财经管理类人才职业岗位能力需求分析

在企业发展的过程中，需要进行财经管理工作，这项工作进行的好与坏，与管理人员的专业知识具有直接的联系，因此，最主要的需求就是管理人才具有较丰富的专业知识。并且在具有较高理论知识的同时，还要将其有效的与实际工作结合起来，使管理工作更加的完善。其次，随着社会的发展，经济市场中的不确定性逐渐的增加，在管理人才进行管理工作的同时，还需要具有一定的调研能力，能够及时的将经济市场的变化寻找出来，对管理的方式进行更改，使企业能够满足经济市场的发展条件。最后，就是交流合作的能力，在企业发展的过程中，财经管理工作的任务量非常的大，需要多个管理人员共同来完成，如果合作能力或者是交流能力不高，在不同管理人员进行任务交接时，就会出现问题，使管理工作存在缺陷[1]。

二、现阶段财经管理类人才培养的现状

在当前阶段对财经类管理人才的培养过程中就会发现，会存在着很多的问题，这些问题的存在，使培养出的管理人才不能满足岗位能力的需求。在各大高校进行人才培养的过程中，由于多种的因素的影响下，使得很多高校在对岗位需求进行定位时，常常出现不合理的问题，使培养出的人才不能完全的满足现阶段职业岗位需求。其次是校企合作中存在问题，在当前阶段对财经管理类人才进行培养的过程中，很多高校都与一些企业进行了合作，但是合作的较为浅显，针对性不是很高，只是在表面上进行合作，不能真正的起到应有的培养作用。并且，在当前财经类管理人才的培训过程中，教学内容往往是很久之前制定的，依然使用传统的教学方式，而在当前阶段中，以往的教学方式与教学内容往往达不到社会发展的要求，很难使管理人才在工作中发挥出应由的作用[2]。

三、基于职业岗位需求的财经管理类人才培养策略

（一）结合职业岗位需求，重新制定培养目标

为了使财经管理类人才更好地在工作中发挥作用，首先就要重新的建立培养目标。在进行这项工作时，高校中相关人员应该积极主动的进入企业进行调研，寻找出来企业需要的岗位能力，然后将相关的财经管理知识加入进去，并且要考虑到不同高校的实际情况，以使培养目标符合不同高校的发展方针，培养出的学生满足岗位能力的要求，更好的进行财经管理工作。同时，还要加强对学生的思想教育培训，提高学生的价值观，增加了学生的责任心，使培养出的人才在工作中能够尽职尽责，为财经管理工作顺利、良好的进行提供了保障[3]。

（二）加强校企合作，建立完善的培养机制

在当前阶段中，各大高校与企业的合作还存在问题，培养出的人才还不能很好地满足企业发展的需求，因此，就要在当前合作情况的基础之上，进一步加强合作，使培养出的财经管理人才能够达到企业用人的要求。并且，当学生掌握到一定程度的理论知识后，还可以进入企业进行实习，在实习中发现问题，并向工作经验丰富的人员进行教教，以使其实际的工作能力进一步加强，为之后的工作与发展提供了良好的保证。同时，还可以根据教师的能力不同，定期派遣相应的教师进入企业进行学习，在教师具有较为丰富的理论知识的前提下，有效的增加了自身的实践能力，可以更好的将理论与实际进行结合[4]。

（三）建立更加完善的教学课程体系

在高校进行人才培养的过程中，完善的教学课程培养体系具有重要的意义。在进行这项工作的过程中，就要加强对财经管理专业进行分析，将其具有的特点寻找出来，然后根据这些特点，来对课程体系进行建立。在这一体系中，可以在以往的体系中，加入模块式，使课程体系更加的完整，更加的规范，在进行教育课程时，可以根据培养内容的不同，将其划分为相应的模块，通过对不同模块的整合教学与对比教学，使学生对财经管理知识了解的更加的深刻。

（四）加强对师资队伍的建设

在对财经管理类人才培养的过程中，教师起到了重要的作用，因此，为了更好地对学生进行培养，就要加强师资队伍的建设。在这一过程中，就要将传统教师的类型进行更改，使其不仅具有较高的理论基础，而且还要具有较强的实际工作能力，加强对“双师型”教师的建设。并且，在高校进行教学的过程中，还要定期对教师的理论知识进行考核，对实际技能能力进行鉴定，为师资队伍的质量提供了保证。

四、总结

综上所述，在企业进行财经管理的过程中，管理人员的质量越高，管理的效果就会越好，更好地促进企业的发展。在对相关管理人才进行培养时，以职业岗位需求为基础，加强了培养的效果，使财经管理类人才的总体质量得到提升，在进行管理工作时，可以发挥出更大的作用。

参考文献：

[1]赵宝芳，郞琳，王静.高职财经管理类专业人才培养存在的问题与对策[J].教育探索，2013，12（11）：88-89.

[2]敦蕾，周智敏.高职物流管理专业人才培养模式与社会需求的差异——以石家庄财经职业学院为例[J].才智，2015，06（01）：9-10.

[3]蒋迎辉.基于店长胜任力的连锁经营管理应用型本科人才培养[J].成都师范学院学报，2013，08（02）：21-25.

[4]张红，梁小婉.财经类高职院校人才培养模式改革的路径探析[J].中国高教研究，2013，02（06）：96-98.