高校体育教师职业道德问题及提升途径

周闯

【摘 要】 本文对职业道德作了概述，分析了高校体育教师在职业道德方面存在的问题，提出了提升高校体育教师职业道德修养的途径。要更新观念，更新知识;讲究仪态，以德修身，树立师德楷模;不断创新教法，努力实现教学与科研相结合;完善教学评价机制;加强对中青年教师的培养。

【关键词】 高校;体育教师;职业道德;问题;提升途径

一、引言

《基础教育课程改革纲要》的颁布，意味着基础教育已进入一个崭新的时代，新体育课程改革作为从教学思想至教学内容与方法的深刻变革，作为实施素质教育的核心。体育课程标准需以“健康第一“为指导思想并注重大学生的个体差异，目的为充分调动学生体育学习的积极性，这就要求体育教师需要采用丰富的教学内容和教学手段。为人师表作为教师职业道德的核心与本质。教育工作作为以人格来培育人格并塑造人格的劳动，也是人与人之间相互作用的劳动，更是一种“做人”与“育人”内在统一的劳动。高校承担着培养社会主义建设者的重任，而高校体育教师作为体育教育工作者，其职业道德与自身修养对于培养合格的社会主义接班人具有重要影响。近年来，随着经济转轨与社会转型，部分高校体育教师经受不住市场经济的诱惑，再加上缺乏理想信念，不注重自身的职业道德修养，社会价值与个人价值错位，过于注重名利和地位，致使道德修养出现了诸多问题，影响着教师的声望与教学效果。本文通过分析高校体育教师职业道德修养存在的问题，提出改进途径，以期提高高校体育教师的职业道德水准。

二、职业道德概述

1、内涵

道德作为人类社会特有的现象，是涉及为人处事的行为准则，当今社会，可以规范人们言行无非两种：道德和法律。二者相比，道德处于一个更高的层次，除了受到舆论及传统力量约束外，更重要的是依赖于内心。

体育教师职业道德修养作为体育教师从事体育教学、科研及竞赛等活动所遵循的行为准则，也是调节与学生、同事及社会成员之间的关系，判断是非、善恶的准则。

2、职业道德修养的必要性

高校体育教师职业道德作为职业道德的特定形式，其工作场所多在室外，对自然环境需要具备较强的适应能力，教师需要像园丁一样，用辛勤汗水启迪大学生的智慧，同时通过自身的行为作风和言谈举止潜移默化地影响大学生，帮助大学生从其言传身教中受到教益，这就需要体育教师对自身所从事职业的作用、任务有一个正确的理解与深刻的认识，这样才会产生深厚的职业道德情感，积极做好教师的本职工作。所以，这就决定了进一步提升体育教师职业道德修养的必要性。

三、高校体育教师职业道德方面存在的问题

1、吃老本，不思上进

高校体育教师走上工作岗位后不再主动接受继续教育等培训，不能更新知识结构和教学方法，致使教法古板单一，很难调动大学生体育学习的兴趣。

2、轻视对学生实施思想品德教育

部分体育教师仅重视传授体育知识或技能，对大学生群体中所存在的心理及品德问题不闻不问，致使大学生还没毕业竟触犯刑律，对学校声誉产生不良影响。

3、学术不端

有的体育教师为了晋升职称，在科研论文方面弄虚作假，捏造科研数据，甚至抄袭剽窃他人研究成果。

4、利用学生谋取私利

部分体育教师为了利益，硬性向大学生推销运动产品或者要求大学生参加课外收费辅导班，学生若不从，则拿成绩压学生。

四、提升高校体育教师职业道德修养的途径

1、更新观念，更新知识

各高校需积极建立体育教师的在职进修、培训制度，积极营造学术交流氛围，以此不断丰富、更新体育教师的专业素养。此外，作为政府机关也应为体育教师的进修和学术研究提供必要的条件及措施，切实解决实际中存在的困难，从而不断提升体育教师的综合素质。

2、讲究仪态，以德修身，树立师德楷模

仪表可展现人的气质与精神风貌，体育教师的气质及言谈举止对大学生养成良好的品质可起到潜移默化的作用，因此，作为高校体育教师既追求内在美，同时也要注重外在的表现及行为。首先，穿着得体，上课着运动装，有助于学生集中注意力，做裁判时需穿着裁判服，帮助大学生领略裁判的神圣与威严;其次，时刻注意言谈举止，谈吐文雅，富有幽默感的体育教师可实现融洽和谐的师生关系，体育教学过程中要坚持正面教育，努力做到动之以情，晓之以理，注重稳重端庄、持重有方，进而收到好的教育效果。

3、不断创新教法，努力实现教学与科研相结合

创新作为时代发展需要，创造型的教师才可以培养出创造型的学生，所以，高校体育教师不可固步自封，而要适应时代需求，积极主动地学习和研究，把握体育改革方向，只有这样，才可以在创新教育实践中尽可能减少失误，有新的见解、新的发现和新的创造。

4、完善教学评价机制

完善教学评价与激励机制可直接影响到高校体育教师职业道德修养的提升。教育主管部门及教师所在高校需定期考核学校的师德工作，建立教师互评与自评等师德评价方式，并将师德考核结果作为体育教师岗位聘用、职称晋升等重要依据;此外，需将物质激励与精神激励二者结合。物质需求作为人的基本需求，追求富足的物质生活作为人的天性，所以，在目前物质财富无法实现按需分配的情况下，可尝试把物质激励与高校体育教师的劳动成果有机结合起来，以此充分调动工作积极性。

5、加强对中青年教师的培养

学校的中青年教师是明天的业务骨干，所以，学校需格外加强对中青年体育教师师德教育的制度化并加强监督，对中青年体育教师的职称晋升、评优评先等方面予以政策上的倾斜，切实改善中青年体育教师的住房、教学、科研及运动训练等各个方面条件，让其安心本职工作。

五、结束语

高校体育教师高尚的职业道德修养体现在全心全意热爱自身所从事的体育教育事业，也只有热爱所从事的体育教育事业，才可以产生自豪感、敬业精神和积极的责任感，最终才能热爱学生。在新时期，各高校及教育主管部门需建立健全制度，进一步加大宣传力度，切实提高体育教师的职业道德认识、情感、信念及道德意志，并积极主动地投身教育实践，将其转化为道德行为，最终内化为体育教师自身的道德品质，并融化于心灵，这样才可以在日常的体育教学中时时提醒自己，严格要求自己，最终获得较好的体育教学效果。

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【作者简介】

周 闯（1985-）男，吉林长春人，助教，学士，研究方向：高校体育教学与训练.