郑州大学体育专业学生足球基本技术掌握情况的调查与研究

2016-10-25代金明汪海东何峰王保泰

体育时空 2016年8期

代金明+汪海东+何峰+王保泰

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-040-01

摘要本文主要通过问卷调查法、文献资料法、和数理统计等方法对郑州大学体育专业各年级学生进行问卷调查、实地考证和访谈，了解他们对足球基本技术的掌握情况，并对调查结果进行统计和分析，发现在教学过程中和训练比赛过程中存在的一些问题，对问题进行探讨与分析，并提出一些提高大学生学生足球基本技术运用能力的意见和方法。

关键词体育专业足球基本技术对策和意见

一、绪论

本文通过文献资料，数理统计和调查等研究方法，以郑州大学体育系学生为研究对象，对郑州大学体育系学生足球基本技术掌握情况进行问卷调查和实地考证。旨在全面了解足球技术教学在郑州大学体育系的开展现状和教学成果。并根据调查资料进行统计和分析，发现其中可能存在的一些问题，并提出相应的对策或建议。

二、研究对象与方法.

（一）研究对象

使用随机抽样的方法对郑州大学体育专业大一、大二、大三、大四年纪各抽取男女各50名，共100名学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据研究内容和目的需要，通过查阅视频资料，图书馆，和中国知网等途径，为本课题的设计、调查、与分析提供了可靠理论和研究的依据。

2.调查法

根据足球教科书相关规定制定足球基本技术测试标准的量表，通过量表来

测量郑州大学体育系学生对足球基本技术的掌握情况。

3.数理统计法

本文主要针对通过访谈和问卷调查得到的数据进行统计和分析，为论文提供科学、可靠地理论支撑。

三、调查结果与分析

（一）测试结果与分析

调查结果显示：

颠球测试中100位同学中有27位，27%的测试者颠球在15个以下，即不及格；有52位同学，52%的测试者颠球在15-40个之间，颠球一般；有13个测试者颠球在40-50个之间，颠球良好；仅有8位同学，8%的测试者颠球在50个以上，颠球优秀。

在绕杆射门测试中，有23位（23%）时间超过12.70秒，表现能力较差；有28位（28%）时间在12.70-12.10秒之间，表现能力一般；有32位（32%）时间在12.10-11.20之间，表现能力较强；有12位（12%）时间在11.20-10.30之间，表现能力很强；有5位（5%）时间在10.30以内，少于10.30，能力突出，优秀！

在射门测试中：有8位（8%）射进一个球，能力差，有16位（16%）射进2-3个球，能力一般；有22位（22%）射进4-5个球，能力比较好；有36位（36%）射进6-7个球能力较强；12位（12%）射进8-9个球能力很强；有6位（6%）全部射进，能力突出！

调查结果表明：大部分学生在大学之前没有接触过足球基本技术训练这是导致受访学生足球基本技术不好的主要原因之一；在颠球与绕杆射门测试中大部分学生能力一般，这说明体育专业学生对于球的球感和控球能力较为薄弱。在20米射门测试中大部分人能力较好或者一般，但普遍表现为脚触球部位不准，动作不规范！

四、结论

（一）影响足球基本技术的原因

1.对足球的兴趣程度

足球基本技术的训练内容较为单一，练习时间过长就容易枯燥乏味，只有真正对足球感兴趣，才会长时间的坚持足球基本技术的练习。

2.练习足球的时间

“冰冻三尺非一日之寒”，足球基本技术的练习，并非一朝一夕就能达到理想效果，需要我们课上的认真和课下的不断地重复练习，需要付出更多的精力和时间。

3.教师在基本技术教学方面的讲解、示范及纠错

足球技术的练习是需要一个过程的，这就要求老师在练习初期的时候亲身示范，生动的讲解，以及及时的纠正动作的错误。

4.足球基本技术教学过程中的教学方法

教学方法是老师在教学过程中为了完成教学任务，达到预期效果运用的方式和手段。因此教学方法直接影响着教学过程中课堂的质量。