浅析美术教育在素质教育中的作用

魏娜

摘 要：随着教育改革和教育科研的深入，美术教育与素质教育的关系备受人们关注。美术教育在培养学生审美情趣、想象力、思维能力等方面具有重要的作用，美术教育在人的整个身心发展过程中具有重要意义，美术教育在素质教育中所起重要作用有利于我国教育事业的健康发展。

关键词：美术教育；素质教育

中图分类号：J20-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）14-0242-01

美术教育对学生气质，性格的塑造以及综合能力的培养具有重要的意义。素质教育，是指国家强制的、平等的、面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展的学校教育活动。

根据我国新《美术课程标准》明确指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美术教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在：（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；（2）引导学生参与文化的传承和交流；（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；（4）形成学生的创新精神和技术意识；（5）促进学生的个性形成和全面发展。由此可见，美术教育在素质教育实施中的重要作用。

一、美术教育对学生能力培养的重要作用

培养学生观察能力，美术教育起着重要的作用。观察是绘画的一个重要步骤，也是绘画的一个必要阶段。欲想绘画，必先观察。培养学生记忆力，美术教育起着重要的作用：学习绘画的观察是有目的的观察，要求在观察中记忆。绘画中的记忆是一种视觉记忆。绘画是看着物体或是书本临摹，这就要求我们记住某些结构，轮廓，肌肉，光源等。绘画又是眼、脑、手并用，这样也就更有利于记忆。所以绘画在对学生记忆的培养上，起了很重要的作用，尤其是美术教学中的速写、写生、默写、记忆等的练习，更是培养学生形象记忆的好形式。

二、美术教育对想像力和创造力培养方面的作用

美术教育有利于想象力和创造力的充分发挥。创作一幅绘画作品，要求学生开动脑筋，用绘画的形式表达出自己的想法、情绪、性格倾向。儿童更是具有丰富的创造力，更应要求他们独立思考，从而展现他们的想象力和创造力，这样会使他们的想像能力在不知不觉中逐渐得到提高。

三、美术教育在素质教育中的审美意识

人类的不断创造与发展都向着美好的方向前进，没有了“美”，世界也变得淡然无味。这也是素质教育所担心的。正因如此，美术教育被素质教育提到了一定的高度。人类文明的不断发展壮大都是伴随着对美的追求和向往而发展起来的。在对美的追求过程中，不仅伴随着人类的进化过程，同时也使人获得了人生难以言说的愉悦和快乐。审美意识是伴随人的一生的重要意识，无论你是否从事与美术有关的事业，都需要它的指引，从而达到心身共“美”的境界。而审美意识的重要组成是视觉，视觉的出现是通过美术教育培养出来的。但审美意识在时间上不应仅仅局限于美术课堂，在对象上不应仅仅局限于美术作品，而应体现在学生一生的许多时刻和许多方面。只有这样才能称得上是与学生一生有关的重要意识，教师作为指引者，应握好手中的“魔棒”，帮助学生画好自己一生的“美”。

四、美术教育在素质教育中的创造力

美术教育作为素质教育的重要手段，首要任务是激发学生的创造力。使学生的思维在美术教学中变得积极，富有创造性。被譽为现代物理学之父的爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

质教育就是要使学生全面、和谐、自由的发展，使他们学会生存，具有拼搏、竞争的生活能力；而要成为这样的人，就需要有丰富的想象力、创造力。作为教师，要把艺术教育从专门传授技法技能上转到培养素质上。应结合美术学科的特点，发挥其特殊优势，发展学生的智力。学生的素质如何，与其本身智力有着莫大的关系。智力，包括了观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等几方面，教育心理学告诉我们：艺术教育对促进学生的智力发展和创造力的提高有着十分重要的作用。许多著名的教育家对美术教育的功能有着共识，他们认为美术教育最直接的目的是寻找种种机会，用种种方法训练学生身心和各种感官，使他们的各种感官及观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力及道德情感等本能渐渐地自由生长发育。美术是艺术，艺术的灵魂在于创造，只有不断的创造才能适应社会的生存。

五、美术教育在素质教育中的综合能力

美术教育作为一门独立学科，却绝不是孤立的。它与许多学科都有着密切的联系。我国现行的各科教材中，有许多要运用图像来阐明科学内容，剖析理论问题，甚至有些问题，只用语言文字符号难以表达，运用图像符号则一目了然，而且美丽的图像又能使学生产生美感，渗透了美的教育。在各科教学中充满了应用美术的综合能力。如以世界名著为题材的画，不仅能欣赏画，同时也了解故事梗概，若再认真读一遍原著则更起到良好的辅助作用。如：《基督山伯爵》中的插图。看过介绍《红楼梦》的连环画，则会对其中的人物性格以及宝玉与黛玉的情深意重的到更深刻的理解。此外，美术教育对学习历史、地理、立体几何等学科也有较大的综合能力的应用。总之，学习美术知识有助于提高综合能力、思辨能力，从而得到正确的认识。

综上所述，随着美术教育在培养学生素质教育时作用的加强，实现美术教育与素质教育的融合以成为一个不争的事实。作为新世纪的教职人员，我们应该抓住时机促成二者的融合。

参考文献：

[1]尹少淳.创造力与美术教育[J].中国美术教育，1994（02）.