学校运动训练与竞赛改革研究

孙荣江

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 我国正在开展如火如荼的全民健身运动，学校作为青少年体育锻炼的主阵地也不能够置身事外。但是我国目前学校在学生体育运动训练与竞赛中还存在很多现实的问题，需要引起相关业内人士的充分关注。本文就围绕我国学校运动训练与竞赛中存在的不足之处展开探究，进而提出有针对性的解决措施。

关键词 学校 运动训练 竞赛 问题 措施

我国政府2014年10月刚刚出台《国务院关于加快体育产业促进体育消费的若干意见》，要求把体育产业进行全方位的改革，全民健身上升为国家战略。目前，我国学校已经开始对学生体育锻炼的重视，但是，与西方国家学校体育学生体育运动训练相比，我们还有比较大的差距。尤其是在体育竞赛中，专门针对学校学生开展的体育竞赛活动还是较少，有鉴于此，国内体育界应当开展对学校运动训练与竞赛等方面的研究，找出一条适合中国学校特色的体育运动训练与竞赛的道路。本文就围绕这一问题展开探究，希望能够为我国学校体育训练与竞赛提供一些借鉴。

一、我国学校体育运动训练与竞赛的现状

我国学校在体育运动训练中，虽然观念有所转变，但是大多数学校还是沿用传统的做法。一些学校不重视体育课的开展，出现了很多不足之处。在体育竞赛中，校内体育竞赛已经形成格式化操作思路，大多中小学只是开展春季和秋季两次运动会，时间多是一天。校际之间的体育竞赛活动更没有形成常态化，这与西方国家学校之间经常性的体育竞赛模式形成鲜明的对比，以美国德克萨斯州立中学为例，该校与周边学校之间的校级体育竞赛一年至少四次，各种专项的体育竞赛活动更是普遍。西方学校重视学生体育运动训练和竞赛的观念应当引起国人的深思。

二、我国学校体育运动训练与竞赛中存在的问题

（一）相关体育设施不健全

现有学校的体育设施，大多是田径体育设施，而且很多学校的体育设备已经过时，这给学生的体育活动带来潜在的运动损伤的危害。学校体育馆大多存在于高校之中，中小学很少见。同时学生开展竞赛的场地也多是在校园内运动场地进行，校园外缺乏必要的公共体育运动的场地和设施。总之，体育场地和体育设施等硬件条件的缺失，是我国目前学校在开展体育运动训练与竞赛中最大的瓶颈。

（二）体育教师较少，素质不高

我国学校目前的体育教师数目远远满足不了现代学校发展的需要。漫步学校体育场地，经常会看到一个教师带一群学生从事体育锻炼的场景，学生少则十几人，多则数十上百人。这就造成在体育运动锻炼中，体育教师不可能对每一个学生进行专业的指导，体育锻炼的效果可想而知。同时我国学校体育教师的素质整体水平不高，很多体育教师由高校体育专业的毕业生担当，很少有国家一线运动员进入学校担当体育教师职务的现象。

（三）学校缺乏对学生体育运动锻炼和竞赛的重视

我国现有“应试教育体制”在新课改下虽然已经有所转变，但是应试教育的影响还是普遍存在，甚至在某些学校还比较盛行。这就造成学校对学生教育的评价与定位主要围绕学生考试成绩展开，“一考定终身”的教育理念根深蒂固。在学生体育运动锻炼中，很多学校不重视，如把体育课当作边缘课，经常挤占学生本就很少的体育课时间从事其他教学活动等。对体育竞赛，很多学校的做法更是在做表面文章。校际之间的体育竞赛活动，由于缺乏必要的沟通和组织，经常被取消。

三、加强学校体育训练与竞赛改革的有效措施

（一）采用多元化的融资策略，改造完善学校体育场地和设施

学校体育场地和体育设施不足的问题，从根本上讲是资金投入不足的问题。因此，要想解决现有学校体育场地和体育设施陈旧现状，首先要解决资金投入问题。学校要在继续争取政府财政扶持的前提下，開展多元化融资方式，更多向社会求助，如发展更多的赞助企业和个人。解决了资金不足的问题，下一步工作就是开展对现有体育场地和体育设施的改造

（二）加强对学校现有体育教师的培训，吸引更多高素质体育人才进入教育行业

学校在体育管理中，要解决师资力量不足的问题。主要可以采用以下两个途径：一是加强对现有体育教师的培训，采用新的体育教学理念和教学方式，让体育教师时刻关注对自己专业素质的提升；二是通过公开招聘等方式，吸引更多的高素质体育人才，尤其是一线体育运动员进入学校担当体育教师职务。

（三）学校要转变以往忽视学生体育的错误理念，制定合理的学生体育锻炼与竞赛制度

学校要树立学生体育素质优先的战略理念，要在全校上下开展体育重要性的教育活动。在学生体育运动训练中，首先，要给足课时，让学生能够有充足的时间进行体育活动；其次，要加强对学生体育锻炼的管理，真正提高学生体育素质；再次，要严格杜绝其它学科挤占体育课时间的现象。在体育竞赛上，学校要尽可能地多组织校内体育竞赛活动。

四、结论

在全民健身上升为国家战略的大背景下，学校体育运动训练与竞赛改革要充分引起我国学校的重视。学校要采用正确合理的措施，解决目前我国学校学生在体育运动训练与竞赛中的各种现实问题。把学生培养成“德智体美劳”全面发展的学生，打造祖国未来的发展的栋梁之才。

参考文献：

[1] 吴声洗，范振国，黄小华.我国青少年体育训练和竞赛组织模式改革与创新对策的研究[J].山东体育学院报.2002（1）：2.

[2] 吴怡刚，王健，刘淑燕.论学校业余体育训练的制度改革[J].求是.1999（2）：3.