教育生态学视野下的大学体育教育研究

孙玉波

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 教育生态学指的是以生态学为基础的学科教育，大学体育教育在教育生态学视野下需要更加注重生态现象和问题。本文先对大学体育教育生态学视野进行分析，然后就生态学教育事业下的大学体育教育进行相关的研究。

关键词 生态学教育 大学体育教育 视野分析

大学体育教育以生态学教育为基础，并坚持可持续发展的基本理念，在大学体育教育中，如何将教育生态学贯穿其中，合理采用教学方法、树立科学的教学观和学习观是其重要课题。因此，要就教育生态学视野下的大学体育教育研究必须要先对生态教育学视野进行相关分析。

一、大学体育教育生态学视野分析

（一）内部环境生态化

大学体育教育的内部环境资源包含的范围较为广泛，包括教师队伍的专业素质、体育教学的相关设施和教学场地、教学工具等[1]。对大学体育教学而言，内部环境的优劣对其教学的质量、生态教育的效果等有着必然的联系。因此，在教育生态视野下，学校必须要重视对大学体育教学的内部环境生态化建设。从内部环境建设的角度来看，其对学校的资金、人员建设等要求较高，其次还与学生的培养计划等相关。例如，大学体育教育的教学任务是促进学生全方面的发展，而要促进学生全方面的发展则需要学校加强对学生学习环境的建设。这些均是大学体育教育的内部生态环境。构成内部生态环境的要素各不相同，学校必须要协调所有的要素，切实实现学生的全面发展。

（二）内外部环境生态化

在大学体育教育中，内部生态环境是影响其教学效果的根本，但是内部环境的作用发挥离不开外部环境的支持[2]。大学体育教育的外部环境指的是社会环境的现状。从大学教育的本质来看，大学的教育目的即是为社会培养更多优秀的人才、促进社会的进步和发展。而从大学体育教育来说，大学体育教育教学的目标也是为社会培养体育型人才以及增强我国大学生的身体素质、心理素质等。可以看出，大学体育教育对于整个人类社会的发展有着重要意义。

（三）教育生态化

大学体育教学的教育环境生态化指的是大学教育中所需要进行组织结构建设、大学行为准则、大学教学观念及其他教育环境等的生态化。这些教育环境共同组成了大学的体育教育体系，教育环境的合理安排直接关系到体育教育功能的发挥。因此，在大学体育教育中，学校必须要对大学体育教育构成相关的教育环境进行合理的安排，提高大学体育教育的教育生态化，促进大学体育教学的有效性。重视大学体育教育的教育环境生态化可以要求学校从体育学科的安排、课程的设置、教学目标的要求等方面着手，以尊重生态学为基础进行合理调整。

二、教育生态学视野下的大学体育教育研究

（一）系統教育研究

系统教育指的是大学体育教育是一个系统化的教育过程，要加强我国大学体育教学的有效性需要学校从系统发展的角度看问题。系统教育需要学校重视不同事物要素之间的内部联系，根据各要素的内在联系建立完整的、科学合理的系统。在系统教育之下，当然也需要学校重视各个系统内部的发展与变化规律，争取实现系统的和谐和统一。

（二）控制教育研究

生态学教育以生态学为基础，生态环境和生态系统均有较强的自我控制和调节的能力。从这一角度出发，我国大学体育教育应该也要加强控制教育。控制教育主要需要从几方面来看：第一，严格控制学校的内部环境建设，加强其稳定性；第二，通过调节内部外环境，提高大学体育教学的质量；第三，加强对大学体育生态化教育环境的控制和创新，发展新的教育生态平衡状态。

（三）动态教育研究

大学体育教育的动态教育主要是针对内外部环境的生态化教育而言的。时代是不断变化发展的，学校教育的环境包括学校教育的内部教育环境、外部的社会环境等会随着时代的变化而变化。因此，要促进大学体育教育的稳定发展必须要坚持动态性原则，遵循社会发展的一般规律，并以发展的眼光不断调整学校教育教学的方法、政策和管理措施等。

（四）整体教育研究

整体性教育指的是大学体育教师在教学中要具有整体性观念，从整体出发进行体育教育教学。大学教育的教学有效性较低是由多方面决定的，多方面因素的不协调使得大学体育教育在内部教学、内外部结合和教育环境等方面的配合不足，影响教学效果。这同时也说明，我国大学体育教育工作者未从整体性原则出发，建立有效的大学教育教学体系。

三、结语

综上所述，本文从内部环境生态化、内外部环境生态化和教育生态化对大学体育教育生态学视野进行了简要的分析，并根据该视野分析提出，要加强教育生态学视野下的大学体育教育研究必须要从加强系统教育研究、控制教育研究、动态教育研究及整体教育研究等四个方面着手。

参考文献：

[1] 张雅茹，徐春江.体育教育生态学的理论体系构建的发展路径[J].教育教学论坛.2015.29：78-79.

[2] 闫荣.基于教育生态学视野下的大学体育教育分析[J].当代体育科技.2015.10：138，140.

[3] 刘彩绵.生命关怀视野下大学生体育弱势群体体育教育研究[J].南京体育学院学报（自然科学版）.2015.06：102-106.