聋哑学生体育生活现状的调查与分析

钟吴辉

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 聋哑学生是当今社会受教育群体当中的特殊存在，由于其在心理上和生活状态上本就承受了较之正常学生非同一般的压力，因此，广大教育工作者更应充分注重其在体育生活方面的状况，确保其能够拥有更多的空间接触人群、完善自我、树立生活的信心。本文以“聋哑学生体育生活现状”为主要研究对象，首先阐释了对其进行研究的动机，然后就聋哑学生体育锻炼重要性的认知以及体育生活现状进行调查，最后从三个方面对其体育活动的展开策略提出建议。望本文的论述能对这一特殊人群从事体育教学工作者，从方法与策略的角度提出一定的参考与借鉴。

关键词 聋哑学生 体育教学 教学策略

建国以后，推崇平等教育理念、保障广大残疾学生能够享受正常学校教育的理念方针已基本得到实现。但不可否认的是，现阶段残疾生在体育教学方面却呈现出一定的发展不均衡问题，鉴于此，笔者选取了50名聋哑学生为调查对象，对其体育生活现状进行了一定的调查，并从问卷呈现上进行一定的分析与总结。

一、聋哑学生体育锻炼的动机调查研究

根据被调查对象所填写的体育锻炼动机，笔者进行分类总结，发现排在前三位的锻炼动机为提高身体素质、提升身体健康水平，丰富生活、实现运动娱乐以及辅助康复。除此之外，还有一部分学生认为体育锻炼有助于活跃思维、提高学习效率、增加社交能力和社会交往能力，在不断培养个人意志品质的同时，提升运动成就感。

二、聋哑学生体育锻炼重要性的认知调查

在笔者分发的50份调查问卷中，认为体育锻炼非常重要的有21人，认为非常不重要的仅有1人，除此之外认为重要的有19人，认为一般的有7人，认为不重要的2人。从这个调查结果可以看出大部分的聋哑学生对体育锻炼的重要性认知还是较为全面和正确的，无法认知到其重要性和意义所在的仅占少数。

三、聋哑学生体育生活现状调查

（一）主观选择层面：时间、内容

调查结果显示，目前诸多学校对于文化课之外的时间安排，大多以美术类为主，对于体育活动则鲜有涉及，甚至于仅有的学校统一安排的课外活动时间也会被各种各样的文化课学习所占据，这便大大压缩了聋哑学生体育活动的时间与空间；而在具体活动内容的选择上，技巧类的运动以及基本身体素质训练和竞技体育类活动，属于学生不愿意过多涉及和参与的范畴，羽毛球和乒乓球等有氧健身运动则属于学生愿意多参与和选择的部分。此外，聋哑学生相对于竞技活动，更愿意选择具有一定娱乐性和趣味性的活动类型，而对于乏味和枯燥的活动，则参与意愿不高。

（二）客观环境层面：场地设施、器材设备

根据笔者的调查研究，聋哑学生接受教育的学校在场地设施和器材设备方面存在着明显的不足。在球场方面，大部分的学校仅存在一些不规范的球场，作为多项球类运动的统一场地；在器材方面，拥有篮球、乒乓球、排球、羽毛球以及跳绳和毽子，但是其大多没有相对应的场地来进行活动。但是根据目前教育部所提出的有关聋哑学生的体育活动所需的器材要求，其在数量和质量方面还有相当大的提升空间。

四、聋哑学生体育活动建议

（一）培养体育活动的兴趣

鉴于本次调查结果，笔者认为要想积极健康地推行聋哑学生的体育生活，使之形成良好健康的氛围，首先要进一步加强和巩固其对体育运动的认知，鼓励学生积极参加体育锻炼和校内体育活动；其次，领导层面要对固有的体育活动和体育教学时间进行保持，严禁其它课程的占用，以此来实现学生对于体育活动兴趣的提升。

（二）帮助学生掌握体育锻炼的方法

加大对学生体育活动的指导力度，帮助学生掌握适于自身身体状况、有益于其康复和素质提升的锻炼方法，结合聋哑学生在心理上以及生活习惯上所呈现出的状态，有针对性的进行体育活动的选择与设计，展开特殊教育，并提供足够的教学时间和活动范围，加大对其活动的帮助力度，帮助其树立更多的自信心。

（三）引起相关领导层及主管部门重视，加强对于聋哑学生体育活动的资本投入

鉴于目前聋哑学生展开体育活动面临诸多有关场地和设施方面的问题，因此需要学校层面引起相关领导层及上层主管部门的重视，对诸多问题进行改善与解决，通过加大必要的经费投入，尽可能满足聋哑学生在体育生活方面的需求，帮助其产生自立自强的意志和品格，进而能更加积极地进行身体锻炼，参与各种社会活动。

总而言之，聋哑学生是我国社会发展进程中所包含的一支特殊群體，身体上本身存在着的差异性，促使其所能进行的体育活动与体育生活存在一定的局限性。因此，为了使其更好地面对生活、展开学习，笔者选取了50位调查对象，以体育锻炼活动的内容、时间以及客观器材与环境进行了统一的问卷调查，根据其结果，笔者认为需要学校加大力度培养学生参与体育活动的兴趣、帮助学生掌握体育锻炼的方法，同时引起相关领导层及主管部门重视，加大对于聋哑学生体育活动的资本投入，从而实现对于教学现状以及体育生活中呈现问题的改变。

参考文献：

[1] 王美玲，陈国宏.聋哑学生心理健康状况比较分析[J].吉林体育学院学报.2010.26（04）：102-104.

[2] 马翔.体育教学中如何培养聋哑学生的意志[J].信息教研周刊.2012（02）：50.