刍议学前教育纳入义务教育的必要性与可行性

赵博逸

【摘要】随着国民经济的不断提升，人们思想觉悟程度逐渐提升，越发重视下一代的教育。孩子是祖国的未来，民族的希望，加强对孩子的学前教育具有深远的现实意义。通过对学前教育纳入义务教育的必要性与可行性进行研究分析，希望能够相关教育人员提供一定的理论依据，以此提升我国学前教育质量。

【关键词】学前教育 义务教育 可行性

当今时期，我国教育部门不断开展素质教育改革，以此促进我国教育的发展。随着素质教育的不断深入和完善，社会各界越发重视孩子的学前教育。学前教育对孩子的未来学习，具有至关重要的作用，做好学前教育基础，为孩子营造一个良好的学习环境和成长环境，是我们工作的重中之重，也是我国教育部门当前重要工作内容。

一、学前教育纳入义务教育的必要性

时代的发展和人们对于教育的逐渐重视，学前教育成为目前给孩子打下基础的主要方式。目前主要的学前教育方式包括托儿所、幼儿园或者其他专门的学前教育机构。学前教育对孩子的教育作用很大，但我们在义务教育阶段发现，学前教育方式不同、是否参加学前教育将会对学生义务教育阶段的学习、认知能力造成不同的影响。比如，学生参加的学前教育机构不同，教育内容也相对不同，教育内容差异也造成孩子的认知能力、学习能力及对知识的渴望出现差异，同样加深了学生义务教育阶段的自身功底差异，给教师教学带来不便。因此，将学前教育纳入义务教育当中，形成一个统一的教学标准和规范，在给予孩子学前教育更好指导的同时，也给学生义务教育阶段打下基础。通过统一的规范与标准，使学生的学习功底持平，学习的进度相差无几，从而便于教师安排课程内容，提升义务教育的教学效果。

现阶段，我国的学前教育还存在很多不完善之处，而导致我国学前教育出现诸多问题的根本原因在于：（1）我国义务教育体系中，为纳入学前教育，进而致使教育部门、以及各级政府对学前教育理解不够充分，对学前教育工作不够重视，资金投入和教学资源投入严重缺失。（2）我国学前教育在经费使用方面， 也出现不均等的现象，我国东西部地区经费投入存在巨大差异，各省之间的经费投入也各不相同；即使是同一区域，学前教育经费投入也存在差异，比如说偏远山区远远低于城市地区的经费投入。（3）私立幼儿园所占的比例超过公立幼儿园，大部分私立幼儿园在师资质量、管理、规范等相对缺乏，这样会严重影响教育质量。如果开展学前教育，将学前教育纳入我国义务教育体系中，不仅能够有效解决经费问题，提高教育质量，同时能够处理好学龄前儿童上学问题。合理解决学龄前儿童入园问题，对于促进我国各教育阶段的协调发展具有积极意义，同时也是关乎到我国和谐社会的民生问题。如果解决学龄前儿童上学问题，不仅能够培养幼儿的学习兴趣，同时能够使幼儿提前熟悉校园学习生活，加强熟悉感，进而有效的解决小学生难以适应校园学习的问题。此外，随着我国城市化规模建设的不断扩展，城市建设急需大量的农民工，因此，留守儿童问题近些年也备受社会各界所关注，也是政府首要解决的民生问题。保证留守儿童能够入园，能有效解决此问题，为留守儿童提供一个良好的学习环境，保证留守儿童与其他幼儿公平享受学习教育[2]。

二、学前教育纳入义务教育的可行性

详细分析学前教育纳入义务教育的可行性，可以从以下四个方面：（1）将学前教育纳入义务教育体系中，需要投入大量的资金，而随着国民经济的高速发展，必将会带动教育经费的增长，如果将现有的九年义务教育延长到十二年义务教育，对教育经费也不会造成较大影响。学前教育能够与公共教育享有平等的教育经费支持，而且美国对幼儿的跟踪调查研究，对幼儿前期的投入幼儿后期会对社会贡献价值平均是原来投入的1.7倍。所以将学前教育纳入义务教育对其未来发展具有积极的促进意义。（2）将学前教育纳入义务教育体系汇总，我国已经满足社会性条件。作为社会公益活动，学前教育需要全社会的共同支持和协助，才能取得良好的发展成果。现阶段，我国已经满足这一社会条件。所以，对于学前教育事业给予足够的重视，将其纳入义务教育体系中，是时代发展所需，也是我国国情所需，必将会受到社会各界的大力用户。（3）对于学前教育，可以根據学前教育的基本情况成立相对应的义务教育法律法规，首先需要明确教育地位、性质，和方针，从而能够顺利的纳入义务教育；其次确认学前教育的管理体制和责任，加强教育部门和各级政府对学前教育的主导责任。（4）我国具备足够的教育经验，有利于推动学前教育义务化的发展[3]。我国九年义务教育已经实施过多年，累积相当多的教育经验。此外，开展和推动学前义务教育，我国也可以积极向发达国家学习，借鉴其良好的经验。所以将学前教育纳入我国义务教育体系中，具有很大的可行性和合理性。

总结：通过上述内容可以看出，学前教育对于幼儿的未来学习和发展，具有深远的影响。作为幼儿的基础性教育，为幼儿学习打好坚实的基础，使其提前适应学习生活，能够提升对学校的熟悉感和认知感。因此，学前教育的重要性不言而喻，我国教育部门必须给予足够的重视，加大扶持力度，以此促进学前义务教育的发展。

【参考文献】

[1]闫淑娇.当前我国将学前教育纳入义务教育的可行性研究--基于教育成本分担理论的视角[J].知识经济，2014（22）：143-143.

[2]康彩霞.浅谈学前教育纳入义务教育的可行性[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2014（3）：53-53.

[3]刘焱，涂玥，康建琴.学前一年教育纳入义务教育的经费需求及可行性研究[J].教育学报，2014，10（3）：79-87.