高中物理电学学习心得总结

王魁男

摘 要：高中物理課是实践应用性较强的学科，但是所涉及到的物理理论知识具有一定的抽象性，在针对相关问题定量分析的同时，还对物理计算具有较高的要求。本人在高中物理学习中，针对电学部分的学习获得了一定的经验。本文针对高中物理电学学习心得总结进行阐述。

关键词：高中物理 电学学习 心得总结

引言

在高考的学科内容中，高中物理是重点学科。学生在物理知识的学习中要善于运用逻辑思维理解问题，并掌握一定的解题技巧，能够对物理的各方面知识理顺脉络。从目前的高中物理学习内容来看，除了光、热、电、力学之外，还包括原子物理学。在这些物理知识中，令人感到学习吃力的物理知识包括电学知识和力学知识。作为高中学生，笔者在高中物理的电学学习中获得了一定的学习心得，总结如下：

一、充分认识高中物理学习的重要性

物理知识具有一定的衔接性，从初中物理学习过渡到高中物理学习，虽然学生已经对物理基础知识有所了解，但是初中物理知识以概念性、原理性的知识为主，而高中物理则以计算和实验为主。无论是从物理知识的深度，还是物理知识的广度，都有所扩展，而且对学生的物理素质要求也会有所不同。

自从高中物理的第一堂课的学习开始，物理教师就会对物理知识的重要性予以强调，尤其是电学知识，不仅是需要重点学习的内容，也是物理知识中的难点。当物理教师这样强调的时候，就会有一些同学从心理上对高中物理产生畏惧感，也有部分同学不以为然，认为是物理教师夸大其词[1]。本人认为，学习高中物理知识，物理教师强调的是希望我们能够以正确的态度对待，并改变初中物理的学习态度。所以，在笔者看来，能够跟得上物理教师的教学节奏，按照教师要求的每一个学习步骤做，就会逐渐地掌握高中物理的学习规律。

二、积极参加课外活动培养高中物理学习兴趣并深化对物理知识的理解

兴趣是最好的老师。要将一门课程学好，就首先要培养自己对学科知识的兴趣。由于笔者比较喜欢课外活动，而且教师还强调高中物理知识在我们的生活中无处不在，考虑到这些，在高中物理学习中，笔者还尽量将自己所学习的物理知识与生活内容建立相关性，而且还积极地参加学校所组织的与物理知识相关的各种活动。

高中物理课堂教学中，课外活动是最重要的物理知识补充途径。高中学生可以通过参加学科讨论、观看实验表演、参加各种竞赛等等，不仅可以对自己所学习的物理知识予以检验，而且还能够开阔眼界，对探索新的物理现象和规律进行更为深入的认识。高中学生主要是从课本获得系统的物理基础知识，但是要通过课外的亲身实践使得大量的物理知识获得扩展，并对物理学习产生兴趣。学生通过参加课外活动，通过观察和动手实践去分析和解决物理问题，就会使得物理知识的理解能力、掌握能力和运用能力有所提高。

作为高中生，在生活中要善于发现物理知识。电是我们生活中不可或缺的能源，且无处不在。在用电设备上都会标有电路图或者工作原理图。高中学生在平时不可以随意接触电，但是可以关注设备上的电路图。当用电线路或者设备发生故障的时候，别人在维修的过程中我们可以对维修操作进行学习，以在生活实践中掌握电学原理，由此而深化高中物理电学知识的学习。比如，学校会定期地组织一些综合实践活动，或者针对电学知识开展物理实验教学，主要的目的是提高学生对知识的实践应用能力。为了对自己的电学物理知识学习进行有效检验，我会征求物理教师的意见参与这些活动，并尝试着在物理教师的指导下自主地设计一些生活中比较实用的器物[3]。比如电子秤就可以利用电压表或者电流表进行制作，需要准备2节干电池、电流表、5欧姆的定值电阻、电阻值为15欧姆的电阻丝，长度为6厘米至8厘米，还需要一根弹簧即可。在进行连接的时候，物理教师提出了电子秤的原理，笔者试着自己连接，物理教师给予适当的指导。在电子秤连接的过程中，笔者就是在不断地吸收物理知识，一方面是对课堂所学物理知识的验证，另一方面要从实践操作的角度出发去吸收课堂上所学不到的新的物理知识。而且，当电子秤的设计完成之后，成就感油然而生，由此笔者对高中物理学习更是充满信心。

结语

综上所述，由于高中阶段的物理课程所涉及的内容很多，而且趋向于实际应用性，但是物理理论内容抽象，且需要计算来完成，数学知识当然是不可或缺的。正是由于物理知识的这些特点，要求学生在物理电学知识的学习中具有较高的综合素质，并能够对物理的概念、原理以及相关知识充分掌握并灵活运用，还要在物理知识的运用过程中做到物理、数学、语文等相关知识的融会贯通，并积极地参与实践操作，这样才能够对高中物理电学知识充分掌握。

参考文献

[1]陈海琦.高中物理电学学习心得总结与分享[J].中学生数理化（教与学），2016（03）：319—319.

[2]赖国弘.强化高中物理点穴实验教学方法的有益实验[J].新课程学习（基础教育），2011（11）：125—125.

[3]唐开宇.论高中电学学习之我见[J].神州旬刊，2013（01）：57—57.