关于新形势下如何提高职业教师综合素质的几点思考

杨聃

[摘 要] 新形势下，作为职业教育发展的关键，职业老师要与时俱进，开阔视野，苦练内功，不断提高自身综合素质和能力。要具备三种素质和能力：一是要讲政治、守规矩，重师德、作表率；二是要善钻研、重实践，懂经济、懂行业、懂企业、懂管理；三是要树立终身学习理念和敢于担当的意识。具备了这三种素质能更好地适应当下的职业教育，培养出一批适合社会需要的技能型人才。

[关 键 词] 职业教师；综合素质；师德；钻研；实践；学习；担当

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0119-01

加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署。党的十八大报告明确提出要“加快发展现代职业教育”，这就对新形势下职业教师的综合素质提出了新的、更高的要求。结合近几年的教学实践经验，我认为应从以下三个方面着力提高职业教师的综合素质。

一、讲政治，重师德

教育事业是党的事业的重要组成部分，党的教育方针确定以后，广大教师就是决定因素。在新形势下、在社会转型期、在市场经济环境中，广大教师要砥砺品行、自尊自重、抵住诱惑、慎独慎微、淡泊名利。

1.讲政治、守规矩。这是对教师这个职业的最起码要求。作为一名人民教师，要认识到遵守党的纪律的重要性，并始终把遵守党的纪律作为教学工作与生活的准则。遵守教师职业道德，遵守学校工作纪律，做好本职工作。古语说，在其位、谋其政，能把本职工作做好就是讲政治、守规矩的最好表现。

2.重师德、作表率。立德树人是职业教育的根本任务，成才先成人，育人先立德。职业学校的学生大多是未成年人，还没有形成完整与成熟的品德观、道德观，面对社会不良风气和行为缺乏免疫力。对于教师来说，教师的思想行为、对待事物的态度都直接或间接地影响着学生。凡是要求学生去实践的，教师就一定去实践；凡是劝诫学生不要做的，我们一定不做。教育是一种过程，一种潜移默化的影响，是一种润物无声的渗透。任何教师都是一部生动的教科书。所以，职业学校教师要加强自身师德建设，关爱学生，严谨笃学；要以人格魅力和学识魅力教育感染学生，把立德树人作为职业教育的根本任务。

二、善钻研，重实践

作为一名职业学校教师，除了要有较好的通识性知识、教学设计能力外，还要有教学研究和专业发展能力，要懂经济、懂行业、懂企业、懂管理，因为职业学院培养的学生与社会、与企业有着密切的联系，也可以说是专门为企业培养技术型、适用型人才的。

1.要懂企业、懂行业。职业教育离不开行业、企业，没有行业、企业参与的职业教育不可能培养出高素质劳动者和技能型人才，与行业、企业的紧密结合是职业教育区别于普通教育的最大特点。

2.要更新理念、掌握方法。职业教育教育理念和教学手段要根据学生的特点及市场经济形势的变化及时调整，不能一成不变。新时期、新形势下，要革新教育观念，适应角色转化，在课堂教学上让学生成为学习的主体，教师充当学生的引路人与指导者。另一方面，职业学院的学生大都不如普通高中、大专学生那样具备较强的学科理论的学习能力，同时，他们的文化基础知识也比较薄弱，但他们大多对实践性较强的知识的学习比较感兴趣。因此要引导学生自主学习，针对学生的特點，在做中教，让学生在做中学，提高学生的学习兴趣，在实践、实训教学中培养学生的动手能力、人文素养、规范意识和创新意识，具有让每一个学生都能成为有用之才的坚定信念。

三、勤学习，担当

1.要树立危机意识。全体职业学校教师都要有一种恐慌的危机感，都要努力加强自己专业理论知识的学习及实践技能的再提高。面对这样一种恐慌，我们要做的就是学习学习再学习，不断为自己充电。只有学得及时、学得全面、学得扎实，才能在教学工作中更有底气，更有专业范，也才能得到学生的一致认可。

2.要树立终身学习的理念。职业教师唯有终身学习，才能不断了解产业变化对技能型人才的需求情况；唯有终身学习，才能掌握职业岗位操作标准对课程的要求；唯有终身学习，才能更好地促进自己提升知识和技能，更好地从事教育教学，提高技能型人才培养水平和质量。

3.要树立敢于担当的意识。每一位职业教师都有责任成全学生的成长和发展，通过言传身教，让学生明白一个道理：人生不是百米冲刺，而是一场能欣赏到各种风景的马拉松。职业教育只是人生终身教育中的一个站点，顺利通过这个站点，我们可以创造拥有无限遐想空间的未来。换言之，只要每一位教师都敢于做点燃学生生命希望的火柴，学生梦想的火苗在职业学校就不会熄灭，并且会越烧越旺，就会让学生对未来充满希望，对当下充满热情。

职业学校的发展，教师的发展是关键，教师是职业教育发展的基石，作为一名职业学校教师，在实现“中国职教梦”的伟大征程上，要不断提升自身的综合素质和能力，力争为国家培养出一批适合社会需要的技能型人才。