浅析新课改下小学数学教学方法的创新

黄德明

【摘要】近些年来，我国在教学进行了很多的尝试和探索，新课改是在互联网和信息技术的普遍应用的环境下提出的，并在发展中不断创新。小学数学的教学方法也要随着新课改的目标不断调整，为小学生的升级和数学知识的传播奠定基础。

【关键词】新课改 小学数学 教学方法 创新

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0127-02

引言

新课改是新一轮基础教育课程改革的简称，根据这种教育策略，小学数学的教学方法应该不断的创新，并改变传统的教学模式，从而促进小学生的数学能力的提升，培养综合素质高的小学生。数学是研究数量、变化和结构的学科，综合性和实用性都比较强，要求具有逻辑性和探索性。因此，需要改进数学教学的方法，进行方法的创新，结合小学生的年龄特点，结合新课改的目标和新课改的要求进行恰当的改进。

一、激发学生的学习兴趣

很多学校仍然在坚持传统的教学方式，老师在课堂上讲，学生听，采取灌输式的教学方式，这样就无法吸引足够的学生学习具有抽象特点的数学，影响学习效果。因此，在新课改的要求下就需要对数学教学方法进行创新，改进传统的教学理念，变革教学方法，摆正学生的主体地位。小学生的好奇心比较重，比较活跃，老师应该结合小学生的这些特点设计课堂内容，采用恰当的数学方法。例如，可以采用分组答题的方式，不仅会加强小学生的思考，还会在竞争中促进良好的互动氛围，让学生和老师之间进行更好的沟通，激发学生的学习兴趣，让小学生们在快乐中学习到相关的知识。

二、引导学生做好课前预习

数学教学本身有些枯燥，如果教师安排的课程较多，同时小学生的理解能力不够，那么很难达到理想的教学效果。因此，课前预习就显得尤为重要，可以让学生提前对即将讲解的知识有个大概的印象，容易接受和理解，在预习中小学生还可以发现自己理解的困难点，从而做到针对性的听课。但是，小学生刚开始并不知道怎么预习，就需要教师进行恰当的引导，告诉他们如何预习，如何更好的理解数学知识，慢慢的培养他们自主学习的习惯。在预习中，小学生不仅可以进行更多的思考，还能充分发挥主观能动性，对老师讲解的内容进行深入的理解。为了激发学生的学习兴趣，教师可以采取小组竞赛的方式，学生们可以进行自由讨论，教师也可以随时回答他们的问题，增强师生之间的互动性。

三、加强学生主体性的培养

新课改下，教师如果要对数学教学进行创新，就要改进传统的教学模式，将学生的主体作用真正的发挥出来。教师要将单纯的传授式教学渐渐的转变为对学生的启发式教学，在课堂创造氛围，积极引导，让学生增加对数学的学习兴趣，加强课前预习，锻炼他们独立思考的能力，在自主学习中掌握更多的知识，课后也要不值一定的作用进行联系，从而巩固课堂上所讲的内容。

教师也可以采用角色体验的方式进行教学，例如在进行公式讲解之前，可以先抛出一个问题，然后让学生们积极的思考，当他们互相讨论结束后再进行解答，不仅锻炼学生的思维，同时也能加强记忆。长方形面积公式就可以采用这样的方式进行讲解，教师先对本节的内容做个简单的介绍，于是以请思考长方形的面积是怎么计算的呢？这个问题切入，让学生自由沟通和探讨，引导他们拿出尺子进行测量，对图形的长宽有个了解，进行记录，之后用教师写出的公式进行计算，最后在总结在这个过程中所学到的内容。这样，小学生就可以在体验中感受到更多的知识，与实物相结合，提高了学生积极参与的能力，更好的实践了以学生为主体的教学。

四、营造和谐的课堂气氛

传统的教学方式中，老师讲学生听，有的时候老师提问，那么就会在举手的人中找一个人来回答，这样的方式能够增进少部分同学的学习性，提高他们的优越感，但是大部分学生得不到表现的机会，这样不利于大部分学生的参与，也会疏远学生和教师之间的距离。新课改下，要求教学创新应该以学生为主体，这种主体不是一个学生或者少数几个成绩好的学生，而是学生的整体，让每个学生都能感受到平等的对待，被重视、被尊重，从而积极的融入课堂学习中来。通过分组形式、游戏方式或者角色扮演的方式，加深师生之间、学生之间的互动，从而让他们能够更好的融入进来，相互学习，共同提高学习效果。

五、使用多媒体教学加强课堂的活跃性

新课改是在信息技术普遍应用的条件下提出的，在课堂上也应该充分发挥信息技术的优势，重视多媒体在教学中的作用。小学数学教学中引入多媒体，就可以让很多抽象的东西变得更加具体，从而加深小学生的印象，促进知识的消化和吸收，让学生在更加丰富的教材中学到知识。如果一味的使用黑板教学，不仅会让学生感到乏味，也会影响学生的积极性。因此，多媒体的运用也让会调动学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

综上所述，在新课改背景下，要不断的改进传统的教学模式，坚持学生的主体地位，创造更加和谐的学习环境，利用多媒体吸引学生的注意力，让数学学习不再枯燥，提高教学水平。因此，小学数学教学需要顺应时代的发展而不断创新，为小学生提供一个更加现代化的教学环境，促进数学知识的学习和实践。

参考文献：

[1]黄秀玉.分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].新课程（中）.2011（03）

[2]郁翠平.生本教育理念下小学数学课堂的多媒体应用[J].中华少年.2016（15）

[3]王小洁.新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].新课程（上）.2016（03）

[4]段明岚.新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].教育教学论坛.2014（22）