概念整合理论视角下分析电影《奇幻森林》隐喻

瞿媛媛

苏州大学，江苏苏州 215006

概念整合理论视角下分析电影《奇幻森林》隐喻

瞿媛媛

苏州大学，江苏苏州 215006

本文以概念隐喻理论为框架，尝试结合认知语言学的研究结构，以2016年电影《奇幻森林》这一多模态语篇为例，探究概念整合理论在隐喻建构和认知机制形成过程中发挥的作用。

多模态隐喻；概念整合；奇幻森林

1 概述

1.1电影《奇幻森林》简介

2016年电影《奇幻森林》围绕一个“狼孩”毛克利展开，在原始森林的动物的陪伴下，毛克利逐渐成长为一名勇敢、智慧的森林王子。

1.2概念整合理论

1997年，Fauconnier提出概念整合理论。概念整合理论的核心是概念整合网络，其中共有4个心理空间，包括两个输入心理空间（input spaces）、一个类属空间（generic space）和一个整合空间（blended space），如图1所示。

图1　基本概念整合网络

Roher将概念理论与艺术创作欣赏结合，提出了所谓“艺术－现实”的混合空间（art-life blended space），如图2所示。

图2　艺术－现实的混合空间

2 电影中基础概念整合理论对隐喻的分析

本章节主要从电影《奇幻森林》的象征意象、人物特征以及色彩运用3个角度来阐释概念整合理论在分析隐喻中的投射过程。

2.1概念整合理论下意象隐喻的投射过程

《奇幻森林》中意象丰富，此章节以红色之花为例。

电影中，人类的“红色之花”（火焰）成为贯穿整部电影的主要矛盾。输入空间1是“红色之花”，它明亮、温暖、神秘，得到它成为食物链顶层，摧毁一切。根据Rohrer艺术－现实的混合空间理论，输入空间2是核武器。

投射过程中，“红色之花”所具备的各种特征构成输入空间1，观众所熟知的核武器争霸作为输入空间2，二者在观众的认知中自然结合，形成了整合空间，即强国间争霸，虽然利用科技提高了国家地位，但是却给世界人民带来不可磨灭的伤害。

2.2概念整合理论下人物隐喻的投射过程

《奇幻森林》这部电影中，人物丰富，性格分明，此章节以毛克利与老虎为例。

1）毛克利象征着人类本性的投射。电影中的毛克利聪明理智，嫉恶如仇，热心善良，为人真诚，为了动物们愿意自我牺牲，展示出了人类本性。

投射过程中，输入空间1是毛克利，输入空间2是人类本性。类属空间包括：输入空间1和输入空间2都具备使人类成为人类的属性；毛克利战胜老虎，也就是意味着他可以控制老虎；雷人本性可以控制动物本性。根据概念整合理论，图例得出了隐喻结论：毛克利象征着人类本性，人类本性可以控制动物本性。

2）老虎谢利·可汗的名字与老虎特性之间的投射。电影中老虎名为谢利·可汗（Shere Khan），源自突厥语Khan，是蒙古等族的君长、族长称号。提到蒙古族一代君主成吉思汗（Genghis Khan），中国学者刘乐土在其《成吉思汗》一书中说道，成吉思汗在广袤的欧亚大陆，已经成了战无不胜的神。然而，启蒙运动之后，蒙古人已成为邪恶势力侵略的象征。

投射过程中，输入空间1是老虎谢利·可汗，输入空间2是蒙古可汗成吉思汗。类属空间是谢利·可汗的名字象征着强大凶残的霸主。老虎压迫杀害丛林其他动物的行为与成吉思汗争霸世界的行为紧密相关。经过投射整合，我们发现老虎谢利·可汗名字的隐喻就是成吉思汗。

2.3概念整合理论下颜色隐喻的投射过程

在《奇幻森林》电影中，颜色的运用拥有丰富的象征意义。此章节以黑豹举例。

黑豹巴希拉英勇无畏，正义严肃，对毛克利慈悲保护。然而，说教和死板是它一贯作风，无法接受一点来自毛克利的创造力。

黑色的象征意义具有双面性，在中国古代是尊贵、权势、正义的象征，但也意味着中国古代传统思想的束缚；在西方圣经中，黑暗也象征邪恶与妖魔，缺乏热情。经过投射整合，黑豹象征着对毛克利的保护，但是对于规则却坚持和严守，排斥创造力，严肃，不知变通。

3 结论

上述章节隐喻的认知构建过程主要得出以下几点结论：

第一，根据实例分析，《奇幻森林》中的隐喻可以通过应用概念整合理论动态地展示出来。通过这个动态投射过程，人们可以更好地理解隐喻和作者写作思维过程之间的认知构建过程。第二，《奇幻森林》中的隐喻能够使电影更有内涵，激发人们思考人类本性、自然和生命之间的关系。第三，本文展示出概念整合理论在解释《奇幻森林》隐喻中的显著优势，为研究文学作品中隐喻提供了一种更好的方法。

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J9

A

1674-6708（2016）171-0003-01

瞿媛媛，苏州大学。