刍议师范类研究生在社会实践中如何发挥优势

余璐

摘 要：目前，我国研究生培养模式发生了翻天覆地的变化，推动研究生社会实践活动，有助于培养高层次的拔尖创新人才，这是提高研究生综合素质，培养其创新精神和实践能力的重要途径。然而，当前我国师范类研究生的社会实践并没有发挥出专业优势，严重地阻碍了高等教育育人目标的实现，本文主要针对师范类研究生在社会实践中如何发挥优势进行探讨。

关键词：师范类研究生；社会实践；优势

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08C-0013-01

近年来，国家非常重视研究生的社会实践，这项活动逐渐成为研究生人格培养的重要内容。作为高学历人才，研究生在社会上担负着历史使命，通过社会实践活动，不断培养研究生的实践能力、创新能力，同时也是他们了解社会、服务社会的一个有效方式。从目前形势来看，研究生正面临就业难，人们对研究生的社会实践能力提出了更高要求。鉴于此，本文以师范类研究生为例，探讨师范类研究生在社会实践方面如何发挥优势，希望对建立适应时代需求的师范类研究生培养模式有借鉴意义。

一、打造良好的社会实践氛围

充分发挥师范类研究生在社会实践中的优势，很有必要为他们打造良好的社会实践氛围，加大社会实践能力培养力度，提高全社会对师范类研究生专业优势的认识。只有形成全社会支持的良好舆论氛围，才有利于构建科学的师范类研究生社会实践平台，挖掘其潜力，使他们为国家做出更大贡献。首先，应当认识到师范类研究生社会实践的重要性，高校要将社会实践纳入到师范类研究生的培养体系之中；其次，高校教师应当合理地引导师范类研究生参与社会实践，把专业优势发挥出来；最后，高校还要为师范类研究生提供社会实践服务，为他们发挥才能创造条件。

二、建立科学的社会实践方案

建立科学的社会实践方案对于师范类研究生充分施展其才能具有重要的推动作用。尽管研究生的学历高，但在缺乏社会经验的情况下，丰富的知识和满腔的热情发挥不出来，更谈不上为国家贡献力量。这就进一步强调了社会实践方案在培养优秀研究生人才方面的重要作用。首先，高校要把师范类研究生参与社会实践纳入到研究生教学计划中，尽量将社会实践作为师范类研究生的一门必修课，确保师范类研究生社会实践能够有目的、有计划、有针对性地进行。其次，需要调动师范类研究生参与社会实践的积极性，一切从实际出发，严格根据师范类研究生的学科特点和个性特点，有效地结合当前社会发展的基本要求，设计出适合师范类研究生社会实践的基本内容和方式。另外，还要为师范类研究生社会实践活动的持久开展提供保障，这时就要考虑社会实践激励考核制度对师范类研究生的重要促进作用，比如，高校要定期对他们的社会实践情况进行检查、督促、总结和表彰，将师范类研究生的社会实践与科研活动进行紧密结合，只有形成稳定的运行机制，才能为师范类研究生发挥优势创造条件。

三、建立稳定的社会实践基地

建立稳定的社会实践基地，也有利于发挥师范类研究生优势。当然，这些稳定的社会实践基地一定要规范，这样才适合师范类研究生发展自己，并在社会实践中实现创新。作为师范类高校，培养出的是师范类人才，比普通类研究生有许多优势，特别是师范类研究生的学科和专业优势对于社会发展具有重要意义。如果能够与用人单位建立稳定的合作关系，师范类研究生就有长期的实践岗位，就可以为其提供一定的空间发挥优势。同时，高校还要把师范类研究生的知识优势和科研优势与社会实践单位的技术力量优势结合起来，并贯穿于师范类研究生的培养过程中，达到培养高层次师范类人才、服务地方经济建设的目的。

四、师范类研究生社会实践能力的自我培养

社会实践能力的自我培养也是师范类研究生发挥优势的重要内容。师范类研究生要积极参与社会实践，将自己所学的知识与现实生活结合起来，用心体会社会生活，发挥自己作为高学历人才的优势，以达到提高自己社会实践能力的目的。首先，强化师范类研究生的自我培养意识，提高他们对社会实践的认知程度，提高热爱社会实践的觉悟，把师范类研究生对社会实践的积极性、主动性和创造性提升到更高层次，在此基础上完善自己，为充分展示其专业优势打下坚实基础。其次，树立正确的价值观，师范类研究生通过社会实践吸取课外知识、获得社会经验、培养个性情操，更为重要的是树立了正确的世界观和人生观，有助于达到用“奉献社会”衡量和体现个人价值的目的。

五、结束语

总之，对师范类研究生而言，充分发挥在社会实践中的优势，丰富和拓展活动内容，不断积累社会经验，有助于探索社会实践的新方向。因此，高校应加大社会实践基地的建设力度，为师范类研究生创造有利的社会实践条件，搭建良好的锻炼平台，营造良好的社会实践环境。

参考文献：

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