农村留守儿童管理现状和策略分析

王芳

摘 要：伴随我国经济飞速发展，交通越来越发达，城市用工数量越来越多，相反农村盈利模式单一化，土地流转造成土地减少，大量的农村地区劳动力选择去城市务工，造成农村留守儿童数量激增。这类特殊群体成为了管理的盲点，他们受到的管理有限，亲情的极度缺失，让他们在成长的路上往往容易走偏，并引发了很多社会问题。本文分析现阶段留守儿童的现状并尝试提出不同的策略，解决留守儿童问题。

关键词：留守儿童；现状和策略

有这样一群孩子，在他们还嗷嗷待哺的时候，父母就远离家乡，到遥远的城市谋生计，很多时候，他们不记得父母的样子，慢慢长大了，也只能通过几次电话听听父母的声音，或者从偶尔寄来的衣服，汇款等感受到爸爸妈妈的概念，当别的孩子在父母的呵护下快乐的成长时候，他们就想被丢弃在路边的野草一样，自己孤独，凄凉的成长。我们给这群孩子起了一个心酸的名字——留守儿童。伴随我国经济飞速发展，交通越来越发达，城市用工数量越来越多，相反农村盈利模式单一化，土地流转造成土地减少，大量的农村地区劳动力选择去城市务工，造成农村留守儿童数量激增。留守儿童作为一个比较弱势特殊的存在，这个名词最早出现在改革开放后，城市里就业机会增多，农民进城务工赚钱的也随之增多，也就造成了留守儿童的出现。留守儿童主要是指父母双方或者一方长期在外务工，把孩子留在农村家里，由留下的父母中的另一方或者祖辈或者亲友监护的未成年人。父母为了生计外出打工，用自己的双手换来家庭收入，为国家的经济发展和社会稳定做出贡献，而孩子们大多数时间只能独自留在农村的家里，却无法享受到父母在思想意识及价值观上的引导和帮助。据调查显示，我国农村目前留守儿童数量已经超过6000万。留守儿童教育的救济是当前教育的最重要的任务，也是扶贫的重点。

一、留守儿童定义

留守儿童是我们国家一个特殊的群体，是一个集体的代名词。在这个群体中有较为明显的两类人，第一类是孩子与大多数的孩子生活没有太大差异，而且思想上还要高于一般的孩子，性格外向活泼，懂事坚强、乐观积极向上、能够主动帮助长辈，关心家人，关心朋友。生活条件略苦，但是他们坚强勇敢，从不像生活妥协，不管怎么样，始终能微笑的对待生活，对待未来。第二类孩子，就是因为父母不在身边，性格内向，自怨自艾，自卑，甚至不愿与人交谈，孤僻没有朋友，因为父母不在身边教育，不听从父母教诲，在偏执的道路上越走越远。很明显，第二类儿童是我们研究关注比较多的，其实第一类孩子也要积极的给予帮助和鼓励，因为他们逆境成长，却能带给我们正能量，更值得城市孩子学习，更值得尊重。第二类儿童同样需要我们的帮助，解决问题，带领他们走上正确的道路，过一个孩子应该有的正常生活。随着留守儿童的增多，现在留守儿童的问题已经引发全社会的强烈关注，留守儿童的成长、教育、安全问题都是急需解决的。

有人认为，我国的留守儿童更像是这个社会的“制度性儿童”。因为有学者分析，农村留守儿童的现象越演越烈是因为现在农村发展偏向城市模式，为了赚钱，提升自己的生活质量，更多的人选择去城市就业，也是因为越来越多的农村变成“空城”，农村没有适合年轻人就业的职位，土地也越来越少。很多学者提出，让他们跟随父母一起进城，是解决留守儿童的最好办法。可事实却有很多困难。城乡分割的义务教育体系，城市和农村户籍的制度，导致农村儿童在城市难以入学，或者城市学费太高，父母支付不起，因为农民工父母工作时间长，繁忙，即便孩子来到城里，他们也没有时间教育，接送保护，城市里车水马龙，人也形形色色，出现很多意外事件或者孩子在大城市里迷失了方向，走向歧途。这些现实的困难挡住了孩子进城的脚步，也就是所谓的“理想很丰满，现实很骨感”。所以要想解决农村留守儿童问题，要从国家政策入手，解决农民工在外务工社保问题，留守儿童进城入学问题。切实给予优惠，给予政策扶持，才能从根本上解决留守儿童的问题。

二、农村留守儿童管理现状

（一）学习状况和条件一般，很难保证9年义务教育的执行。据调查统计，大部分留守儿童是留在家乡跟年迈的祖辈或者其他亲戚生活，条件非常艰苦，而且因为监护人要么年迈要么也有自己的家庭要照顾，所以监护人几乎没有能力起到一个好的学习带头作用。只能保证最基本的吃饱穿暖。也没有能力去辅导孩子们的学习和功课，重养轻教，因为学习得不到好的督促和引导，所以大多是留守儿童学习自觉性很差，甚至很多出现了厌学，逃学，辍学等问题。数据显示，留守儿童的九年义务教育在学率都明显低于其他儿童，中学更甚。

（二）心理封闭和情感世界问题。“留守儿童”由于在情感长时间得不到父母的关爱和沟通，很容易造成成长中的心理障碍，长时间与父母分离生活，导致他们享受不到正常儿童应该得到的关怀，遇到困难，不能及时跟父母交流，不能得到父母的鼓励和支持，久而久之，在学习和生活过程中出现的偏差得不到正确的引导，纠正，批评和教育等，很容易形成严重的心理问题。例如，经不起失败，自暴自弃，悲观消极，缺少自信，违法乱纪，甚至自闭症等等。

（三）道德行为差，影响恶劣。因为缺乏有效监管和教育，留守儿童常常分不清好坏和是非，不知道错对的底线，没有良好的道德坏境熏染，很容易受到社会上一些反面教材的影响，养成不良好习惯。例如：爱说谎话，说脏话，不能接受批评，经常小偷小拿等恶习。

（四）打工父母的一些观念存在负面影响。现在在很多初中高中辍学后外出打工的父母意识里，形成了读书无用论的思想，觉得自己也没有高的文凭，依靠打工，赚的钱也不少。正因为这种意识，所以对子女在学习上就没有明确的要求，大部分追求顺其自然甚至孩子说不读书，家长就不再鼓励子女读书。而一些靠打工没挣到钱的，就认为自己命运不好，整天自怨自艾，对孩子的一切不管不问，教育问题上不更是负责任。使留守儿童小小的心灵上背负着父母沉重的经济压力和情绪压力，在这种精神压力上严重影响他们的身心健康成长，从小心理蒙上了阴影，对学习和生理发育都没有益处。

（五）留守儿童对亲情急切的渴望。儿童成长过程中，亲情有着很重要的作用，尤其父母的关怀。留守儿童大多是未成年人，都是身心迅速发展的生长时期，会遇到很多生理变化、人际交往、学习等方面的问题和烦恼，他们需要找父母倾诉，找父母的安慰和鼓励，需要有一个精神的寄托。可是留守儿童的父母基本常年都在外务工，很多只有过年才能见到父母，平时也就是打一个电话，甚至有的电话也没有，以此很难维系父母和孩子间该有的亲情，互相倾诉，倾听烦恼，给予足够的关怀。甚至很多在2周岁左右的孩子被留守在家里的儿童，一年几乎都见不到父母，致使孩子几乎遗忘了父母的样貌，更不用谈维系亲情了。

（六）疏于照顾，人身安全很多时候难以得到保障。现代发展很迅速，儿童面临的危险也更加多元化，因为监护人年龄较大，安全意识薄弱，这就间接造成留守儿童遇到的意外伤害几率比较大。留守儿童大部分都是未成年人，正是缺乏自我保护能力和意识的时候，见识有限，如有突发危险事件，留守儿童根本没有自救能力，平时没有父母的嘱咐和保护，很容易受到犯罪分子侵害。每年都报道很多儿童出意外的，比如溺水、拐卖、遭遇坏人杀害等等。尤其很多留守儿童居住地方和学校路途遥远，上学路上安全也没有保障，实在令人担忧。

三、解决留守儿童教育管理问题的基本策略

1、要求家长主动努力承担起教子之责，改变现在的观念。大多数的农民文化程度都不高，以为教育孩子是学校的事情，家长只要努力赚钱交学费就好了。至于孩子读不成书，学习成绩不好，是孩子自己天赋不好，或者是学校的事情，家长是没什么责任的。家长应该改变现在这种思想，树立“子不教，父之过”“三岁看八十”等这种传统的责任观，改变赚钱大于一切的观念。应该自己明确教育子女是自己应尽的义务和责任。正因为家长自身文化水平不高才应该让孩子好好学习，走出困境，以后靠知识致富，找到好的工作，摆脱自己这一生的遭遇。充分认识到教育才能致富的政策方针。即使在外务工，也要担负起教育子女的责任，主动与社会、学校合力，把教育孩子工作做好。

主动与子女任课老师，班主任联系，加强沟通，向老师说明自己家的情况，即使了解子女的学习动态，共同商议孩子的教育管理策略和方针，跟孩子经常打电话或者通过网路视频联系感情，这样才能有效的避免留守儿童的管理出现盲区。更应该和家里孩子监护人联系，充分了解家里孩子学业、生活的动态，监督监护人检查孩子作业，严格要求，加强生活和学业的监护。

2、加强管理，施加爱心。国家现在已经把“留守儿童”的扶贫教育工作作为专项工作。各村各部都建立起“留守儿童”名册档案，档案内容包括：姓名、年龄、父母工作情况、行为、习惯、兴趣爱好、智力水平、学习的能力、性格特点、与父母感情程度等；临时监护人的姓名、年龄、经济情况、和父母的关系、经济收入情况等；父母姓名、年龄、家中子女数量、务工情况、收入情况、教育观念等等。学校应该把对学生的爱放在第一位，学校老师应该和“留守儿童”交朋友，时刻关心、爱护、照顾他们，时刻关注留守儿童的心理状态，在他们遇到困难时候，及时解惑指导，尽量能代替父母给予鼓励，引导等等，带领他们分清是非黑白，走向正确的道路，认识到学习的重要性，树立正确的教育观念，正确的世界观和人生观。

3、政府应该加大学校建设投资，积极改善留守儿童的就读条件，每个城市都应设立留守儿童学校，可以让外出打工的父母有条件把孩子带在身边。逐步取消一切影响和制约农民工子女就近入学的规定，取消所有不合理收费，让流动儿童在教育享受和城市儿童平等待遇，在打工子女学校里，由于孩子有类似的经历，这是比较容易引起他们的信心，从而激发他们的学习热情找到归属感的集体。学校不止要教导学生课本上的东西，更应该从心理上关心爱护留守儿童。

4、能让留守儿童跟随在父母身边，是解决留守儿童教育问题的首要任务。这需要完善社会保障机制，随着经济的改善，渐渐在农民工务工聚集的地区，能够实行农民工专属社保政策。在夫妻双方都有稳定工作的前提下，农民工子女能够就近入学接受义务教育。另外，国家要加紧专门学校的建设工作。并且应当降低办学门槛，国家应该真实的给予支持、资金支持扶持等。从目前来看，想要解决留守儿童问题教育问题主要是要从农民工的家乡来着手。

5、留守儿童就读学校应该多多宣传安全知识。让留守儿童有安全意识，防止寒暑假意外尤其是溺水，拐卖事件的发生。因为留守儿童监护人安全意识淡薄，家庭条件也有限，在外务工的父母就要尤其注意自己孩子安全问题，经常跟家里老人沟通，如果条件允许，可以寒暑假把孩子接到身边，也方便联络亲情。

6、解决留守儿童问题，政府责无旁贷。（作者单位：湖北大学）