开放护理实训室的建设与思考

周小丽

摘 要：随着社会的不断发展，国家对建设高职院校的护理开放式实训室的重视和关注度也越来越高。若想培养具备高素质、高水平的技能型人才，就要进行开放式的实训室教学，这对学生团结合作意识的培养、技能水平的提高都有重要作用，本文针对开放护理实训室的建设进行探讨，并且提出相关建议，以供相关人士参考。

关键词：开放实训室；建设；思考

中图分类号：R47 文献标识码：A 收稿日期：2016-04-20

护理实训室的开放为教师实践教学提供了便利的场所和条件，因此，要把握好对开放式护理实训室的建设规划工作，切实为教师实践教学提供便利的教学环境，增强学生的创新思维、创新意识以及学生的动手操作能力。

一、高职院校开放护理实训室建设的重要性

在我国高职院校的教学体系中实训教学是不可缺少的组成部分，是考查高职院校办学能力的重要参考标准，与此同时也是培养适应社会快速发展需要的专业性较强的技术性人才的根本所在。高职院校教师的主要实训教学场地便是实训室，它是锻炼学生自主学习能力、创新思维、实践训练以及增强学生整体素质、培养学生学习兴趣的最重要根据地。

护理实训室的开放是一项具有重大意义和复杂程序的系统工程，而不是以往简单意义上的时间、空间的有关设备的开放，它的开放涉及师生间的资金保障、全员参与、观念转变等问题。

二、对开放护理实训室的建设的几点建议

1.拓展实训内容，成立专门的实训探讨小组

为提高学生学习的主动性与积极性，应解决护理实训室开放内容单一的问题。首先，可以成立专业的课程实训探讨小组，将各个课程的实训内容进行解析与梳理，并且形成与课程相吻合、强调动手操作能力的课程操作制度，学生可以参考实训教科书来进行实训；其次，在完成课程实训的基础上，对实训内容进行扩展。如将实训内容引入到企业产品和日常生活用品中，指导学生参考这类用品并进行研究、探讨、设计和加工，使学生对开放护理实训内容有更为全面的了解；最后，为提高学生学习的积极性、主动性，教师可以向社会或企业征集可以实训的项目，使学生对这些护理实训项目进行探究和分析。

2.针对开放护理实训室资金不足问题，可创建多元化资金保障体系

就目前状情况来说，高职院校的开放式护理实训室还存在运行经费紧缺的状况，因此，可以创建多元化的资金保障体系。①学校可以与附属医院进行洽谈，促成合作，并且运用好学校的独特优势和学生具备的特长，与附属医院一同对医院设备进行研究和设计，让附属医院进行投资，如赞助一系列研发项目所需要的费用以及开放实训室建设的运行费用；②搭建专业科研项目的实训科研队伍，并且与各大单位、出版单位进行合作，对护理实训教学项目进行研发，整合编纂出一系列与护理实训相关的教材和教学用具，以此获得开放式实训室的经营管理费用。

3.引进社会资源，加强学校与附属医院的合作

在护理实训室体制改革中，引入市场机制，走向社会寻找合作的投资主体，可以拓宽护理实训室建设资金来源，切实改善实验技术条件。可以按照“互惠互利、优势互补、资源共享、共同发展”的原则，积极寻求与附属医院的合作，吸引附属医院资金、设备和管理经验等的投入，建立医学设备研究实践基地，可以采用根据附属医院的需求共同定向培养人才、研究成果双方共享等多种合作方式，从而促进学校实践教学环境的进一步改善。同时，在进行学校与附属医院的合作中，探索护理生产实习新模式，直接在附属医院中建立校外的实训基地，安排相关专业的学生完成顶岗实习，借助附属医院的护理特色和优势，培养学生的工作实践能力，亦方便附属医院单位从中培养、录用优秀学生。

综上所述，开放护理实训室建设与管理是一项艰巨与漫长的重要工作，因为不仅关系着学校对高素质人才的培养和全面发展，还涉及提升高校教师教学质量的问题。所以，高职院校要对开放护理实训室的建设予以高度的重视，要直面护理实训室建设所带来的紧张感和压迫感，还要不断发挥大家的聪明才智，共同研究和探索出一条适合护理实训室建设的正确之路。

参考文献：

[1]钟 萍.高职护理实训室开放实践的思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014（3）.

[2]邓 茹，胡 釜.高职院校校内实训室开放管理的思考[J].东方教育，2014（3）.