我的教育梦想

吴伯均

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-109-01

教育是需要梦想的，这就像人需要精神一样。一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值与功业，同样，一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。

我儿时梦想当一位教师，那是受教师之家的影响。但是我的梦想随着一场洪水被冲毁了：就在我中考那一年，我的家乡遭到无情的洪水，它无情的冲毁了我的家园，同时也冲走我儿时的教师梦想---我被迫休学。

就在我的班主任知道了这件事情后，实现了暂时的教育梦---一边代课，一边自学。尽管当时的工资只有55元，尽管当时我只是一名代课教师，但是丝毫没有影响到我对教育的热情。记得当时我接的班的成绩在那个年级年年倒数第一，学业成绩只有40多分…….面对这样的状况，我从学生入手，多方面了解成绩差的原因，发现每个孩子身上的潜能，并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索；与学生平等交流后找到症结，对症下药，教给他们科学的学习方法，用最少的时间赢得最高的学习效率。经过一学期的努力，该班的学生成绩考了年级第三（学业成绩达到了90分），所有的老师包括家长对我刮目相看；第二学期，自然课开课了，没有人愿意教新课程，这个光荣的任务就由我这个代课教师担任了，没想到全校的自然课在期末统考中，获得了片区第一，学业成绩98；当地的领导得之我这位特殊的教师后----准备破格聘用我，但是我的学历不达标，就这个原因差点让我放弃了教育梦。当年的校长是我的语文老师，我曾是语文课代表，他找我谈话：“你的教学成绩超过了公办教师，很多老师要是有你这样的教学热情，相信我们片区的成绩不会是现在的状况，教育需要你这样有教育心的老师，可是你受学历的影响，你读书的时候语文学科底子好，可以自学成才，来实现你的教育梦。”在憧憬真正成为一名合格的教师时，我发誓：3年内一定要把大专文凭拿到，实现我的教师梦。于是我白天工作，晚上挑灯夜读，经过三年的努力我终于完成了21科的小学教育自学考试，取得了大学文凭，看着鲜红的毕业证书，我激动得热泪盈眶，原以为我的梦想可以实现了，谁知老天与我开了一个天大的玩笑-----不招聘了。这个消息犹如晴天霹雳：三年我放弃了爱情、放弃了高薪、放弃了一切……这一次终于击垮了我的教育梦。

2007年重庆市代转公考试的消息一出来，我抱着试一试的态度，居然成功了，让我从新站上三尺讲台，真正实现了我的教育梦想：我带着我的教育梦回到偏远山区的一所农村学校，看着破烂的校舍，我决心一定要把孩子们教好，让他们以后走进大城市。每天除了认真上好每一节课，我还关注许多留守儿童，给他们买文具等。也许是巧合，也许是天意，2010年泥石流，市领导到我们学校检查工作后，把我们的校舍拆了，我自然到了完小。在新环境里，我的教育梦又发生了变化----我利用现代教育技术和教育资源，对学生因材施教，这样既教会学生超越知识，又使每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐；我从不用一个标准去要求所有的学生，从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性；为学生“扬长”创造条件。除此之外我还不断反思自己的授课方式，让自己的教学受到更多学生的喜欢。就在一次片区的公开课上，我上的一节认识年、月、日受到领导们的好评，我记得当时教导主任对我说的一句话：“10年前的吴老师又回来了。”就这一句平淡无奇的话，让我找回自我，我更加努力工作。2010年我班52名学生，其中有2名弱智，30多名留守儿童，这样一个特殊的班级在全镇统考中，居然名列前茅，我很欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.”为人师，学生要半桶水，师必须要有一桶水，在知识不断更新的年代，我深感自己的知识有些欠缺，于是利用假期参加了为期两年的电大培训，并取得了汉语言文学本科学历。2011年，我是全区唯一个代转公老师参加农村转城区教师考试，通过三关，斩六将，终于如愿以偿考到理想的学校-----一所环境幽雅，建筑具有个性的长安锦绣实验小学，在遇到敬才用贤的邹校长，当我得知她“以心育人”的教育理念时，我又改变了我的教育梦想----因为我为人友善，有着帮助他人的强烈愿望，有着和谐的人际关系，所以我选择在后勤岗位上工作，同样我也会竭尽全力去帮助每一个学生，进不求名，唯学生是己。

“教书育人是教师的天职，为人师表是教师的本分，终身学习追求卓越是教师的根本，在追逐教育梦的路上，无论我能走多远，将到达何处？我都希望能培养出有独立见解、勇敢自信、懂得感恩和珍惜生命的学生；让我的梦想在锦绣这片辽阔的土地上飞翔吧！