教育事业的“升维发展”

杨威

刘慈欣所著的科幻小说《三体》获得了73届“雨果奖”，中国人的想象力终于得到了世界的认可，无数读者在这本书中仰望星空、神驰宇宙，而书中对“降维打击”的描述片段更是使得人们脑洞大开。《三体》中描绘了恢弘壮丽的“降维攻击”：“歌者”随手抛下了一张“二向箔”，整个银河系的三维空间奔腾汹涌地流入二向箔，塌缩成一个二维平面，三维结构被碾压在二维平面之上。同时，这一降维过程是全息的，所有的三维信息被保留在碾压后的二维空间里。这种致命的攻击令攻击者和被攻击者同归于尽，玉石俱焚，其结局黑暗得令人窒息。在当今的商业发展当中也处处存在着这种科幻的“降维打击”，而这种打击或许是时代进步和发展所产生的必然结果。

我们都经历过购买瑞星、江民等杀毒软件进行杀毒的时代，这一类的杀毒软件公司仅仅依靠出售杀毒软件每年就可以营收几千万甚至几个亿，但是当360免费杀毒软件出现的时候，传统维度的杀毒软件公司消失在人们眼前，商业中“降维攻击”的恐怖性就在于对你传统盈利模式的打破。像这种倒在时代发展前行路上的企业有很多，结合公司自身的发展情况而言，要想避免这种“降维打击”，就必须要有“升维发展”的思维，就必须用发展的眼光看问题办事情。

江苏华育智能科技有限公司在成立之初仅仅是一个传统的产品输出商，传统商业当中同客户之间的关系是非常简单的，就是简单的供求关系。江苏华育意识到这种传统的模式并不能有效推动自己以及市场的发展，只有不断地用发展的眼光看问题，加强自己的升维思维，才能使得自己在不断发展的市场当中站稳脚跟。随着社会经济水平的不断上升和发展，校园教学和管理的智能化是时代发展的必然趋势，因此，江苏华育“升维思考，降维打击”，在教育市场方面，打破了向学校提供教育交互智能平板以及周边教学设备的传统模式，转而提供更为专业、系列、全面的解决方案。

之所以做出这些努力和改变，是因为在传统课堂当中存在着诸多弊端，已经不适合当前社会发展的潮流。例如，传统模式下师生之间的交互性弱，课堂只注重传授知识，不注重发展能力；在教学内容方面，教材是学生唯一的学习内容，教学资源匮乏，内容过于单一；在教学形式上，传统课堂教学形式单一化、模式化，忽视因材施教以及课堂外渠道，课堂针对学生的个性化建设不是很强；在师生关系上，过度重视教师的作用，教师是主动的施教者，忽视了学生的主动性，学生是知识的传授对象，是课堂教学中的被动接受者。课堂当中的这些现象都要求我们在输出产品的同时，更应该针对校园的实际教学情况提供解决方案，不断提升校园的教学质量，用“升维”的眼光促进教学模式的变化。毕竟一味地强化硬件设施已不再是教育信息化的重点，更多地应关注信息化技术应用能力的建设，关注技术如何促进学与教的变革，关注为学习者提供更加舒适高效的学习环境，这将是教育信息化发展的重要方向。“智慧课堂”正是这样一种产品，它不断地提升自己的“维度”，为教师和学生创造更加优越的教与学的环境。

“智慧校园”是江苏华育教育事业部针对当前教育发展的实际情况所推出的一种理念及解决方案。智慧的学习环境应该满足个性化的学习需求，让师生在有限的时间里高效地教与学，让学生沉浸在教学的情境中快乐地学习，这是“智慧课堂”解决方案的设计理念，更是“智慧课堂”的一种追求。“智慧课堂”创新地采用了多屏互动的教学形式，以学生课堂小组为单位配套小组讨论屏以及学生平板电脑，实现师生的多屏互动、学生群组讨论、课堂测验、课堂管理等功能，真正实现个性化、沉浸式的高效率教学，这也是华育对未来教学模式的深度探索。

在实际的商业环境当中，你改变不了其他市场占有者的经营方式，能改变的只有自己。显然，只针对课堂提供一些解决方案并不能够满足我们当前的发展需求，同时还应该针对学校课上课下提供全方位的解决方案，所以华育对学生在平时生活中的心理状态以及情绪变化，也做了必要的研究和探索。《中国青少年发展状况统计数据分析报告》显示，在17岁以下的儿童青少年当中，大约有3000万人受到各种情绪障碍以及行为问题的困扰，中小学生心理困扰的发生率为21.6%到32%，并且有继续上升的趋势。《中国儿童保健》杂志中《学龄儿童心理、行为问题调查研究》一文统计显示，学龄儿童心理健康问题发生率为40.78%。种种数据显示，学生群体的心理问题日益严重。并且，随着当前社会生活节奏的不断加快，家长陪伴孩子的时间越来越少，同时学生的学习压力也在不断地增加，这些情况都是导致学生产生心理健康问题的因素。在这种严峻形势下，“心灵伙伴”解决方案应运而生。作为行业的领导者，江苏华育已与教育部合作成立“中小学心理健康教育及设备配备研究中心”，针对学生心理问题推出学校心理成长中心一站式解决方案。“心灵伙伴”解决方案结合国家指南规定以及中小学现有的一些情况，合理地划分了办公接待区、心理测评区、团体活动区、心理辅导区、沙盘游戏区、自主自助区、身心放松区、情绪疏导区和心灵阅览区等九大功能区。这九大功能区的组合可以有效地帮助学生营造心理健康环境，开展团体心理辅导，监测心理健康状况以及进行个别心理辅导，让学校教师通过这些科技手段最大限度地去除学生的忧虑和烦恼，让学生能够保持最好的学习和生活状态。

升维思考，降维打击。江苏华育愿将自己的理念融合到当前的教学情境和教育事业中去，为教育事业的发展贡献力量。