钢琴集体课教学形式的优势与缺陷研究

杨芳

【摘 要】本文主要探讨钢琴集体课教学形式的优势与缺陷，并针对钢琴集体课教学形式的缺陷提出一些解决办法，逐步改进钢琴集体课教学，以便形成实用、系统和科学的钢琴集体课教学模式。

【关键词】钢琴集体课教学；优势；缺陷；对策

中图分类号：G652 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0230-01

一、钢琴集体课教学形式的优势

（一）有利于集中讲解，减轻教师的授课压力。钢琴理论课的讲授特别注重系统性和科学性，在传统的个别课教学模式指导下，教师要把有关钢琴的一些基本概念和弹奏要领挨个给每一位学生系统地讲解一遍或多遍，这样不仅让教师们感到授课压力大，还会感到乏味。因而，在个别课教学模式下教师有很大的即兴性和主观随意性。而在钢琴集体课上，教师面对多个学生，自然而然地会提高讲解的兴趣与积极性，会依据预先制定的教学计划，有条理、有重点地集中为学生们讲解弹奏理论和技巧，并通过提问与找学生演示等方式强化大家对基础性概念和要领的掌握，也便于使学生获得更加系统的理论知识与弹奏技巧。

（二）能够合理利用教师资源，节约成本。传统的钢琴个别课教学形式采用的是一对一的授课形式，每个教师一堂课只能教一个学生；而钢琴集体课的授课形式采用的是一对多的授课形式，每个教师一堂课能教多个学生。这种集体课教学形式降低了工作量，大大提高了教学效率，还解决了教师资源不足的问题，使有限的教师资源得到了合理利用，从而减少了一部分教师编制，最终大幅度降低了培养经费，节约了成本。另外，钢琴集体课教学形式也避免了以往学校为解决教师资源紧缺的问题，随便招聘一些相近专业的教师来教学的现象，可以使学生们得到专业教师的点拨与指导，是提高钢琴教学质量的一种有效方法。

（三）方便学生们在讨论中学习。钢琴集体教学的内容不仅包括钢琴理论与弹琴技巧，还包括和音乐有关的一些课程，是一门综合性很强的课程。钢琴集体课教学形式方便学生们在讨论中学习，例如：当教师讲授和弦功能时，配合讲解几种伴奏型，再给出一首小乐曲。先让学生们互相讨论，然后给这首小乐曲作和弦标记，最后让学生们自由选择一种适合这首小乐曲的伴奏型来弹奏。听完每位同学配的伴奏以后，再次进行集体讨论，找出最适合这首曲子的伴奏型。在教学中多让学生们接触一些乐曲，多进行几次集体交流，学生们就能掌握不同风格的乐曲与不同伴奏型之间的配合。

二、钢琴集体课教学形式的缺陷与解决对策

（一）学生接受程度不同，导致教学进度不统一。钢琴集体课要求教学内容与教学进度一致，但学生们的基础、学习水平以及接受能力等都有差异，这一矛盾在集体课教学中显得尤为突出。基础较好、学习水平较高、接受能力较快的学生在集体中原地踏步，长此以往会降低他们的学习兴趣和积极性，甚至会出现倒退的情况。相反，那些基础差、水平低或接受能力差的学生可能跟不上集体的学习进度，也会丧失学习的积极性和自信心，有一部分学生甚至会产生自卑心理。为了解决钢琴集体课中存在的这一问题，我们提出了以下解决对策：第一，根据学生的学习程度进行分组，在分组之前先对他们进行测试，把演奏程度基本相同的学生分为一组。另外，还要根据他们的学习情况进行及时地调整。每学习一段时间后，就要按照他们的学习进度和学习程度重新分组。第二，保证每组的人数适中，一般每组为10-15人。如果每组人数太多，就很难收到良好的教学效果；如果每组人数太少，又很难发挥集体课教学的优势。第三，要因材施教。例如：给予学习进度慢的学生更多的关注与辅导，给进度较快的学生布置一些有适当难度的附加作业。这样既符合素质教育的宗旨，又能避免学生跟不上教学进度或缺乏学习兴趣的现象。

（二）无法细致地顾及到每一位学生。和传统的个别课相比，由于集体课上的人数较多，就相对地拉远了师生之间的距离，师生之间的交流机会也相应减少，因而教师也难以及时发现并纠正每位学生不准确的弹奏方法，导致学生不能准确、细致地掌握钢琴演奏技巧。正是由于这一问题，师生们曾一度对钢琴集体课教学及其效果产生过质疑。教学实践证明，对于那些共性的，例如作品分析、乐理与和声等概念性的知识在集体课上教授比较好；而对于那些演奏技巧、动作要领等操作性比较强的内容尽量以小组课为主。因此，在以后的钢琴集体教学过程中，要把集体课和小组课相结合，兼顾整体与个体，不仅要提高教学效率，还要保证教学质量。

三、结语

和传统的钢琴教学模式相比，钢琴集体课教学形式显示了较大的优越性，是音乐院校目前应用比较广泛的一种教学模式。探讨钢琴集体课教学形式的缺陷，是为了不断改进钢琴集体课教学模式，使钢琴集体课教学形式更完善，进而使其教学效果得以提高。

参考文献：

[1]刘琼.关于数码钢琴集体课教学模式的思考[J].开封教育学院学报，2014（05）.

[2]谭立琴.关于高师数码钢琴集体课教学的思考[J].湖南人文科技学院学报，2012（05）.

[3]吴春艳，张寅.高师钢琴集体课教学探索[J].和田师范专科学校学报，2005（04）.