在情景中细描人物

名师档案：吴春来，中学语文高级教师，中华语文网名师，《教师博览》签约作者，《新作文·中学作文教学研究》封面人物，真语文网首页人物，被誉为“才华横溢的博客达人”，现任职于湖南省永州市教育科学研究院。曾获第二届全国中学语文教师教学基本功大赛现场授课二等奖，先后在《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《语文建设》《中学语文教学参考》等期刊上发表专业论文40余篇，相关论文被人大复印资料《高中语文教与学》全文转载或索引，著有《议论文写作五步联想法》《十年非常语文梦：孤舟话语》（本书被《中国教育报》评为“2013年度印象深刻的书”），多次应邀到省内外学校举办教学讲座，上示范课，网络文学栏目“你写我读·对话网络原创作家”曾举办其个人作品朗诵专场，教育教学事迹曾被《教师博览》《语言文字报》等报刊宣传报道。

有些同学在作文中刻画人物形象时，总是不够生动、不够饱满，您认为是什么原因？

我在批阅作文时，也常常会发现这个问题，主要原因是同学们在描写人物形象时，忽略了一个重要的因素一一情景的设置。什么叫情景呢？余秋雨在《晨语初听·写作的个人感受》中说，文学的基元是耳目直觉。但耳目直觉可以是分散的，也可以是汇拢的，只有汇拢了的耳目直觉，才能让读者产生全身心的震撼。耳目直觉的汇拢地，就是我们所说的情景。情景是一个场面，设置得好，这个场面就切切实实，可触可摸，使读者如临其境，如见其人，如闻其声。没有情景的设置，一切活动、一切言行都显得空洞，不真实，缺乏现场感。

具体而言，应该如何设置情景？

好的情景设置，能够烘托所描写的人或事物，增强文章的感染力。在一个独特的情景中描写人物细节，会有不一样的艺术效果。比如，朱自清的《背影》之所以感人，是因为作者选择了“车站送别”这样一个独特的情景，在这个情景之中刻画年迈的父亲翻越栅栏、爬上月台给儿子买橘子时的背影，父亲蹒跚的步履、不太协调甚至有些狼狈的动作，产生了很强的情感冲击力，令人不禁动容。

正是作者在情景中创造出的独特的感觉，打动了读者。

是的。作家雪小禅有一篇散文叫《抱一抱母亲》，其中有这样一个片段：

那是他第一次抱母亲，就在那一刹那，他突然想掉眼泪。他抱过儿子，抱过妻子，全是为着他们撒娇才抱，但他从来没有抱过自己的母亲。没想到，母亲这样轻，不足90斤，身上的骨头都硌疼了他——什么时候，那个庇护他的强大的怀抱，如此赢弱了呢？母亲也很惊慌，说，你抱得动吗？抱不动我一点点挪过去就行……

母亲的眼睛有点湿了，他的心也微微颤抖着，赶紧抱着母亲走到化验室。母亲的手紧紧勾着他，他知道，母亲是想让他省一些力气。他根本不在乎这点辛劳，但这个细微动作仍让他非常感动。

作者设置了儿子抱母亲走到化验室的情景，母亲对儿子的爱通过一个小动作——“手紧紧勾着他”，生动地表现了出来。若单独写“手紧紧勾着他”不见得感人，只因为作者先写母亲已经十分瘦弱，体重不足90斤，再写她因担心儿子抱不动而做出一个完全不必要的动作，巧妙的安排让这样一个小小的动作深深定格在读者的脑海里。

营造独特的感觉，会不会使文章显得过于刻意？

在情景之中描写人物细节，需要营造独特的感觉，但这种独特的感觉不是刻意安排的，而是通过细致观察发现的，需要认真观察，在寻常中发现不寻常。

比如下面这个作文片段：

那是一年的忙季，大家都在地里忙着种红薯。爷爷吃力地拿着锄头在地里一下一下地挖着，听见我叫他时，慢慢地抬起头高兴地应答我。他的背显得很驼，声音也不如以前洪亮了，冲着我呵呵笑时，露出了几颗残缺不全的牙。

小作者将对爷爷的外貌描写融入爷爷种红薯的情景中，“背显得很驼”“声音也不如以前洪亮”，冲我笑时露出“残缺不全的牙”，自然生动的描写，将人物塑造得栩栩如生。

“文章本天成，妙手偶得之。”善于在情景中细描人物，一定会收到意想不到的艺术效果。