新闻英语在高职英语教学中的应用

王世刚

摘要 新闻英语取材广泛、内容贴近生活、时事性强，是丰富的英语学习资源。在高职英语教学中引入新闻英语，不仅可以开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，增强学生自主学习的能力，提高英语教学的质量，而且还有利于培养学生优秀的道德品格。

关键词 新聞英语 高职 英语教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/i.cnki.kjdkx.2016.07.034

新闻英语（journalistic English）是指运用于新闻报道、具有新闻特征、满足新闻报道和新闻传播需求的英语。新闻英语内容新颖，覆盖面广，信息量大，具有时代感。因此教师可以根据学生的特点及教学的需求，充分利用多媒体技术，把新闻英语引入教学当中来提高学生的英语学习兴趣及改善英语教学质量。

1新闻英语应用于高职英语教学的可行性

1.1高职英语教学现状

高职英语课堂教学效果不佳及教学质量不高一直都是高职英语教师面临的最大的一个难题，教师也一直在努力通过各种办法来改变当前的教学现状，目前高职英语教学在方法及手段相比以前有了较大的变化，但是高职英语教学仍然以传统的教学模式为主——以教师讲授为主，学生是知识的被动接受者，被动地接受知识的传播。再加上高职生尤其是艺术类学生英语基础知识薄弱，英语学习兴趣不高和学习方法欠缺，这样就更削弱了他们的积极性：课堂不发言，不参与活动；课后不张口，不学习，最终会导致学生厌学，教师有心无力，课堂教学效果低下的恶性循环。

高职英语的教育的指导思想是：“实用为主、够用为度”。但是目前高职的英语教材过度强调知识性，读写所占的比重超过听说，这种设置容易造成学生的应试能力高于实际运用能力。而且由于教材的局限性和滞后性，教学内容与现实生活联系不够紧密，无法体现出“实用为主”的指导思想。教材的选择对高职生非常重要，但很多学院在英语教材的使用上无法体现出专业性，我们学院也不例外，艺术专业和非艺术专业使用同一套教材，这样就无法体现出学生的专业特征和个性特点。

1.2高职英语教学引入新闻英语的可行性

由于目前很少有专门针对艺术专业编写的英语教材，所以本人在使用现有教材的基础上，根据艺术专业学生兴趣点维持时间短、喜欢求新求异、善于自我表现等特点，并结合其专业特点在英语课堂教学中引入新闻英语，创设轻松、活泼的课堂环境，激发学生学习英语的热情，使学生快速、真实地感知生活信息，进而学生被动传统地接受知识的学习现状，从而提高教学效率及质量，做到真正“实用为主、够用为度”。

2新闻英语在高职英语教学中的具体实施

当今是资讯时代，各种资讯汗牛充栋，形式多样。因此教师把新闻英语这一资源运用到教学中时，首先就要对新闻材料进行仔细筛选，而不能为了所谓的“讨论气氛”随便地拿一些材料来滥竽充数；否则的话，不仅不能提高学生的学习兴趣和教学质量，反而还会带来负面效果。

所选择的英语新闻材料首先必须要服务于英语教学。所选材料即不能喧宾夺主，也不能与教学内容或所学专业没有或很少有联系。其次，所选材料必须符合学生实际水平，既不能过于晦涩难懂，也不能过于浅显。再次，所选材料要有一定的新颖性、代表性，反映社会生活热点问题，能激起学生的学习兴趣。笔者主要采用以下方式将新闻英语引入到英语教学当中。

2.1作为背景知识导出单元教学内容

在开始讲每一个单元之前，为了较快地抓住学生的注意力和引起学生的兴趣，本人引入与教学内容相关的新闻报道来导入主题。比如说在上《实用英语综合教程》第二册第一单元On-line Privacy时，就会引入下面两篇短新闻来导入主题。

新闻1：The number of users whose mobile phones were in-fected by maliciousprograms is still rising and the mobile termmal have become a main channel of fraud.according to areportissued by Chinas security software provider on Friday.

新闻2：Asmuch as Wifi offers the convenience of surfing in cyberspace，it has serious security loopholes，about 80% of Wifi passwords，a combination of numbers，can be broken in 15 minu-tes，according to a report by Chinas largest security software company.

在阅读过这两篇新闻报道之后，让学生讨论“What ale the possible reasons behind the leak of personal information？通过这样的讨论即能引起学生兴趣，又能增强学生安全上网的意识。

2.2作为课文知识板块的补充，加深对知识的理解和运用

在讲解课文当中的某个知识板块的时候，为了加深学生的理解能力和增强实际运用能力，笔者往往会引入与该知识相关的新闻英语。比如说在上《实用英语综合教程》第二册第二单元Happy Singles Day第四部分部分Standards in Choosing a Life Companion时，笔者会引入下面新闻报道：

The son-in-law standards widely spread on the intemet these days have terrified many intemet users，Shanxi Broadcast and TV Station reported.

Theharsh standardsinclude owing an apartment of at least 100 squaremeters.a car worth 200，000 Yuan or more and at least 100，000-yuan deposit under the brides name.

Other requirements are agrandwedding，imported baby for-mula.at least one trip per year and celebrating festivals with par-ents-in-law.

在讀完这篇新闻之后，让学生讨论“Are these son-in-law standard really harsh？And”“What can we learn from this report？”通过讨论可以加深学生对年轻人择偶标准和父辈们的选婿标准的区别，并对背后的原因有个清楚认识。

2.3作为陈述内容，锻炼学生口语能力和增强自主学习能力

为了提高学生的口语能力，锻炼他们的自主学习能力，笔者往往在课后布置与教学内容相关的作业让同学们在下一次上课时陈述。比如在学习第三单元Tour Pal时，会让同学们在课后阅读一则关于江苏省的一名初中生在埃及千年古庙浮雕上涂鸦的英文报道，并在下一节课上陈述。通过这样的锻炼，学生的口头表达能力有了很大的进步，并且也养成了课后自主学习的好习惯。

2.4作为专业知识的延伸，扩展学生视野

笔者有时会让学生阅读一些与专业知识相关的新闻报道，这样不仅能激发学生的学习兴趣，同时也有助于学生了解与所学专业相关信息的最新发展动态。例如在第35届香港金像奖颁奖之后，让学生阅读有关电影《叶问3》票房造假的英文报道，学生就会明白为什么该电影获了第35届香港金像奖的8项提名，然而在颁奖中却成了最大的失意者的原因。

3新闻英语在高职英语教学中的作用

3.1提高学生英语学习兴趣，增强学生自主学习的能力

新闻英语来源于现实生活，与时俱进，符合高职学生追求新知识的需要，学生容易接受。把新闻英语引入英语教学中可以拉近学生与英语的距离，让学生感受到英语学习不再是枯燥无味，脱离现实生活的一种被动接受知识的过程。笔者通过背景知识介绍，问答，分组讨论及新闻汇报等方式把新闻英语运用到英语教学中后，发现学生的词汇量有了很大的增加，而且课堂更加积极地参加发言及小组讨论等，明显得感受到了学生的学习兴趣有了很大的提高。甚至有的同学还养成了在课后主动阅读英语报刊，浏览英文网站或收听、收看英语广播电视节目等习惯。

3.2有利于专业知识的延伸与学习

目前很多高职院校都没有针对艺术专业编写的英语教材，我们学院也不例外。但是如果老师认真搜索和整理，会发现有很多与学生专业相关的时事新闻英语，如果能合理地把这些相关知识运用到教学当中，不仅能够提高学生学习兴趣，同时还有助于学生了解他们所学专业发展的最新动态。

3.3有利于培养学生优秀的道德品质

教书育人是教书的基本职责。在教学当中除了讲授知识之外，教师还需要对学生进行道德教育。新闻体裁基本上都是报导社会生活中发生的一些热点问题，具有很强的感染力，能够引起学生的共鸣；正确合理地运用新闻英语能给学生生动的教育，有助于学生树立正确的人生观，培养学生社会责任感和正义感，并培养学生的爱国主义情操。

4结语

当前的高职英语教学正进入一个重要的转型期，这个转变不仅反映在教学手段、方式及教学模式上，更重要的是体现在教学内容的变化更新上。新闻英语是一种丰富的学习资源，只要教师能够根据实际情况合理地选择英语新闻材料并运用到英语教学中，就能够充分发挥新闻英语的辅助作用，就能够激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效率和教学质量。