“楞次定律”自制教具两则

2016-09-23张婷婷徐晓梅

中小学实验与装备 2016年4期

张婷婷　徐晓梅

高中物理“楞次定律”内容涉及感应电流的产生条件、右手螺旋定则等知识。实验探究中包括诸多因素，且各因素间关系隐蔽，需要很强的逻辑性和概括性加以理解。下面介绍的自制教具，制作简单，演示感应电流的产生条件、右手螺旋定则时操作方便，实验现象明显。教具不仅能激发学生的学习兴趣，也有助于学生对重难点知识的理解。

1闪烁的小灯

1.1实验器材

木架1个，蓝色、黄色发光二极管（2 V）各11个，2块泡沫塑料板（20 cm×5 cm×1.5 cm），弹簧1根，5个圆柱形钕铁硼磁铁（23 mm×10 mm）组成的强磁体，漆包线（0.7 mm）绕成的线圈（约2000匝），导线若干，木板（21 cm×10 cm），白纸，黑色油性笔，电烙铁，焊锡丝，助焊膏或剂，万用表等。

1.2装置制作

如图1所示，分别将蓝色和黄色的11个发光二极管正极朝上、负极朝下等间距固定在2块泡沫塑料板上，从左往右依次将后一个发光二极管的正极焊接在前一个的正极上。然后将线圈固定在木架上，并将两排发光二极管并联接在线圈的两端。注意漆包线是绝缘的，焊接时应将漆包线上的漆磨干净。最后将白纸包在木板上，用油性笔在白纸上画出两排发光二极管的电路图，并将其固定在两排发光二极管中间。

1.3实验方法

将弹簧上端固定在木架上方中央处，下端与强磁体互相吸引，用手向下拉伸弹簧随后放手，弹簧上下振动，使强磁体在线圈中上下运动。此过程中可以观察到，蓝色和黄色的两排发光二极管交替闪烁，如图2所示。

1.4装置优点

可以用于楞次定律的新课引入。闪烁的小灯既可以吸引学生的注意力，又能复习感应电流的产生条件，还能根据交替闪烁的不同颜色的发光二极管，判断出线圈里产生了不同方向的感应电流。

2叛逆的小车

2.1实验器材

漆包线（直径0.1 mm）绕成的直径为10 cm的线圈（约6 500匝），钕铁硼超强磁铁（8 cm×8 cm×2 cm）1块，防水接线盒1个，2根长10 cm的细木棒，玩具车轮4个，热溶胶若干，花纹纸1张。

2.2装置制作

如图3所示，首先在防水接线盒两侧打4个孔，并使两根细木棒穿过，作为小车的车轴。其次把4个玩具车轮子安装在细木棒的两端，并用红色热熔胶固定。紧接着用热熔胶将门字塑料框固定在小车上，并将线圈固定在其上，最后用花纹纸粘贴小车表面。

2.3实验方法

分别将强磁铁的N极和S极快速靠近和远离

小车上的线圈（如图4所示）。此过程中可以观察到，当磁铁的N极靠近线圈时，线圈向远离磁铁的方向运动，小车呈现“来拒”现象；当磁铁的N极远离线圈时，线圈向靠近磁铁的方向运动，小车呈现“去留”现象。