钠与水反应的实验改进

吕艳　文丰玉

1改进原因

钠与水反应的实验选自人教版《普通高中课程标准实验教科书（必修1）化学》第3章第1节。教材中的方法是通过在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，观察实验现象。虽然这样实验装置简单，但实验过程中没有收集和检验产生的气体的操作步骤，对实验过程的探究深度不够，让学生通过实验学化学的效果不理想。

2实验原理

氢气的密度比空气小，用向下排空气法收集气体，并能用点燃爆鸣的方法检验。氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红。

3实验仪器及药品

实验仪器：烧杯、玻璃棒、导气管（5 mm×100 mm）、玻管（20 mm×60 mm）、细铁丝（130 mm）、试管夹、镊子、洗瓶、橡胶塞、小试管、小刀、滤纸、表面皿。

实验药品：钠、蒸馏水、酚酞溶液。

4实验装置图

实验装置图如图1所示。

5实验步骤

（1）在250 mL的烧杯中加入160 mL的蒸馏水。

（2）滴入2～3滴酚酞溶液，用玻璃棒搅匀。

（3）先将导气管（5 mm×100 mm）插入单孔橡胶塞，接着将橡胶塞插入玻管（20 mm×60 mm）中。然后将插入经处理后的0.05 g的钠的细铁丝（130 mm）固定在导气管的一端内，再将小试管倒扣于导气管上方。

（4）用试管夹夹住玻管，使金属钠与蒸馏水接触发生反应（如图1所示）。

（5）待钠反应完全后，取下小试管的同时用拇指堵住试管口，移向酒精灯点燃试管中的气体，观察现象和溶液颜色的变化。

6实验结果与讨论

6.1实验结果

（1）钠从细铁丝上脱落下来，浮在玻管内的液面上，熔成小球并逐渐消失，玻管内的溶液由无色变为粉红色，随着反应的进行，玻管内的粉红色溶液逐渐扩散到烧杯里，最后，烧杯里的溶液慢慢变红。

（2）点燃小试管中的气体，听到尖锐的爆鸣声。

6.2实验讨论

（1）改进后的实验，让学生直观地观察实验中颜色的变化，能帮助学生理解碱性产物的生成。

（2）对生成气体进行收集、检验，有助于学生理解可燃性气体的生成。

（3）装置简单，操作比较方便。

（4）改进方案融合了化学和物理学科知识，启发学生思考，能培养学生积极的创新意识。