浅议《模具计算机辅助设计》课程考核方式改革

张小聪

摘 要： 《模具计算机辅助设计》课程考核主要存在平时成绩的考核不科学，期末考核不能体现创新精神，本文结合学生的培养目标，考虑学生的长远发展，提出课程考核改革的建议。

关键词： 《模具计算机辅助设计》 考核方式改革 高职模具设计与制造专业

高职模具设计与制造专业是培养具有模具设计与制造行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的模具设计与制造能力，具有较强创新精神和探究精神的专门人才。《模具计算机辅助设计》是模具设计与制造专业课程体系中的一门重要的专业课程，本课程主要讲授建模、制图、装配和注塑模向导等内容。开设本课程，不仅需要培养学生利用软件进行模具设计的能力，还需要培养学生的创新意识和创新能力。课程考核对学生的学习起着指挥棒的作用，本文对本课程的考核方式进行了讨论，力求在考核学生的实践动手能力的同时注重引导学生培养创新精神。

一、现有考核方式存在的问题

《模具计算机辅助设计》课程一般采取平时成绩加期末考核的方式，平时成绩主要由考勤、作业和课堂表现组成，期末考核有的采取试卷进行知识考核，有的采取上机操作的形式进行。这些考核方式主要存在以下问题：

1.平时成绩的考核操作过程不够科学

考勤的记录一般是从上课到下课的这一时段学生来到课堂就算是到堂，最多算是迟到，有的学生在上课几分钟后来到课堂被记录为迟到，有的学生在下课前几分钟赶到课堂的也只记录为迟到，这显然是不公平的，并且对促使学生按时赶到课堂认真学习意义不大。作业的考核一般是看作业的评分，对缺交作业和迟交作业没有相关的处理措施。并且由于本课程是软件课，对于作业应该是课堂完成现场评分还是课后完成上交后评分一般都没有进行认真思考。课堂表现的考核主要是积极回答提问和遵守课堂纪律方面，但是这两个方面比较难将其量化到考核分值中。

2.期末考核不能体现创新精神的重要性

采取试卷进行知识考核的一般都有唯一的标准答案，学生只要识记能力较强即可获得高分，本课程主要是培养学生的实践动手能力，所以采取试卷进行知识考核的方式是不可取的。但在有的地区，由于职业资格的考试需要进行应知测试，还是有些院校采取使用试卷考核的方式进行期末考核。现在大多数是采用上机操作的形式进行期末考核，但是考核的内容一般是任课教师在平时上课过程中示范过的习题，学生一般按照老师所示范的进行操作即可。有的试题虽然不是平时示范过的，但一般只是形状和尺寸发生变化，所使用的命令和操作步骤基本是相同的，这都不利于学生创新精神的培养。

二、《模具计算机辅助设计》考核方式的改革探索

针对以上存在的问题，结合学生的培养目标，考虑学生的长远发展，我们在进行考核时要注意以下方面：

1.严肃考核态度

教师在对学生的考核过程中，不管是平时考核还是期末考核，还是最终的综合评定，都应该以严肃认真的态度对待。一方面是对学生负责，让学生感受到考核的公平性。另一方面，老师要意识到考核过程的本身是对学生的一种教育，老师严肃认真的态度会让学生认识到不管是现在的学习还是以后的工作都应该脚踏实地，一步一个脚印地把它做好，最终才会得到相应的回报。对学生而言，应该以严肃认真的态度对待考核，平时按照要求把各项该做的事情做好，认真学习，及时关注自己被考核的情况，最终才能得到理想的考核结果。

2.将平时成绩进行量化考核

《模具计算机辅助设计》课程都是两小节课或四小节课连排，每小节40分钟或45分钟。可以规定，上课铃响完后还未赶到教室者为迟到，下课铃响之前离开教室者为早退，其中迟到或者早退的时间达到和超过半小时者为旷课，并且按每两小节课一次进行计算。作业不允许迟交，缺交一次等同于旷课一次，并且计算作业平均分时以实交作业总得分除以应交次数进行计算。在课堂上玩游戏、玩手机、打瞌睡等违反课堂纪律者第一次记等同于迟到一次，第二次记等同于旷课一次。迟到和早退两次等同于旷课一次。旷课次数达到学期本课程上次次数的30%者直接评定为不及格，达到60%者取消考试资格，直接重修。

3.科学设计期末考核内容

期末考核应尽量采用上机操作考核的形式进行，这样才有利于对学生的实践动手能力进行评价，为今后的教学总结经验。首先，期末考核的内容不能是教师在平时上课过程中所示范过的内容，否则学生只需要记住老师所示范的步骤就获得好的结果。应该选取课堂上没有使用过的习题作为考核内容，这样有利于培养学生运用所学知识技能解决实际问题的能力。其次，试题要让学生有发挥创新的空间。试题不只有一种解决的方法，否则学生的答案将千篇一律，同时也可以考虑采取加分题的形式鼓励学生创新。

4.采取适当形式将考核结果的有关细节向学生反馈

由于期末考核之后学生就放假休息，任课教师在下学期不一定承担同一班级的授课任务，导致学生都只知道自己的最终考核结果，而不知道为什么会是这个结果，这样使得考核对提高学生能力和强化教学效果的意义大打折扣。因此，任课教师应该采取适当形式将考核结果的有关细节向学生反馈，如通过QQ群，或在下个学期找个时间走进班级进行反馈等形式。反馈的内容主要包括学生出错率较高的问题说明及解决方法介绍，班级整体的考核情况，并接受学生个人核查自己的考核情况。

三、结语

《模具计算机辅助设计》课程是模具设计与制造专业的核心课程，课程的考核方式直接影响本课程的教学质量，因此，我们应该严肃考核态度，量化平时成绩考核，科学设计期末考核内容，及时反馈考核结果，让考核发挥应有的作用。

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