2016年江苏高考政治试题特点及启示

黄义章

2016年江苏高考政治试题依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》与思想政治学科《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》命制，试题的题型及比例、试题的难度完全符合2016年江苏省高考说明；从试卷内容比例来看，政治生活、文化生活和选考部分所占比例与考试说明完全一致，直接考查时事政治的比例略低，占6.67%，经济生活的比例在30%以上，有一定的突破。试卷坚持了能力立意，关注社会现实，有所突破和创新。总体来说呈现出以下特点：

一、彰显时代气息，注重时政素养的考查

2016年江苏高考政治试卷凸显了政治学科的学科特质，重在考查学生对当下党和国家重大方针政策、国际社会重大热点问题的理解。试卷直面现实生活，以社会热点话题为背景创设情境，引导考生关注社会、思考人生。

与2015年相比，2016年的政治卷更多涉及科技前沿成果。这让我们强烈地感受到科技乃国之利器，科技改变世界，科技引领未来。“阿尔法围棋”战胜韩国围棋名将，再次引起了人们对智能机器人的高度关注，也进一步加剧了人们对其发展可能带来风险的担忧。2016年的政治卷第37题以这一热点话题为背景，设置了三个问题，要求考生探究各国为何将机器人作为战略性产业来部署；分析企业如果准备投资机器人项目，那么在确定投资前应做哪些必要的调研工作；围绕“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”展开辩论，作为辩论的一方，请陈述观点和理由。此问题本身更真实，思维含量更高，设问方式更灵活，在调研和辩论中引导学生参与社会生活。

过度关注“眼球效应”的电影是好电影吗？对于什么是好电影的标准一直存在分歧，思想性与商业性哪个更重要？第34题围绕这一话题设题，强调电影不能过度关注“眼球效应”。该题考查学生的辩证思维能力，引导考生理性思考，自觉树立社会主义核心价值观。

2016年的政治卷除了第1-4题直接考查了全民国家安全教育日、2022年冬奥会举办权、南京大屠杀档案入选《世界记忆名录》、习近平主席访英等重大时政外，还聚焦了以下诸多社会热点话题：城乡医保一体化、大学生“校园网贷”、分享经济、大飞机研制、股市熔断机制、党政机关公务用车制度改革、人民陪审员制度改革、信息安全、工匠精神、供给侧改革、海外投资纠纷的预防和解决，等等。试卷以话题为载体考查学生的学科能力和核心素养，彰显思想政治学科在学生成长中的独特价值，做到了平实中有内涵，平常中见智慧，平稳中有新意。可以说，翻开试卷，就是一幅我国及世界经济社会全面发展的时代画卷。

二、坚持以能力立意为主导，凸显价值引领

试卷在注重基本观点、核心考点考查的同时，又很好地实现了对学生学科思维、信息提取能力、分析解决实际问题等能力的全面考查，具有较好的区分度，符合其选拔性功能的要求。如第6题要求考生选择正确描述利率变动的影响机制；第11题则要求考生选择能正确反映“谷贱伤农”现象的图；第35题第（1）问要求考生区分资本回报率与银行贷款利率，考生必须具备扎实的知识功底、准确的信息提取能力和图像文字转换能力才能完成试题作答。第35题第（2）问，第36B题第（2）问，37题第（2）问均要求考生提出解决问题的建议、方案，运用所学知识解决实际问题，注重学以致用。37题第（3）问要求考生参与辩论，综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识阐述观点和理由，对考生颇具挑战。由此可见，新课程下的江苏政治试题十分注重能力的考查。

江苏高考政治卷在坚持能力立意的同时，还凸显思想政治课学科的价值引领功能。如，第7题“校园网贷”引发借贷纠纷甚至债务悲剧警示我们要树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理智的消费者；第27题图2漫画启示我们办事情要树立全局观念；第32题对工匠精神的呼唤，第33题“日行一善”微信红包爱心求助贫困人群，第34题第（1）问要求考生简析我国电影需要“立得住的文化内核”的原因，34题第（2）问要求考生评析“只要能‘叫座的电影就是好电影”这一观点，这些都巧妙地引导考生树立社会主义核心价值观。可以说，江苏高考政治卷很好地凸显了思想政治学科的价值所在。

三、命题稳中有变，创新成为“常态”

2016年江苏高考政治卷与前两年试卷相比，整体上比较平稳，不偏不怪，保持了江苏高考命题特色，贴近现实，贴近学生，知识覆盖面广，能力要求较高，重视情感态度价值观的考查，洋溢着浓厚的时代气息，在命题形式上做到了以稳为主，稳中有变，适度的创新已经成为江苏政治试卷的一种常态。2014年卷最大的新意在于首次出现了时事评论。第37题第（3）问要求考生综合运用经济、政治生活知识以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。这一变化对考生围绕论点构筑证据、全面分析论证问题的能力提出了较高的要求。2015年卷的“亮点”也在试卷的创新部分，主要是体现在对时政考查形式的创新。37题第（2）问，要求考生列举两个经济方面的法律法规并简述其在促进市场经济健康发展中的作用。这种列举还是第一次出现在江苏试卷上，对教学的导向在于，教师不仅要指导学生了解重大政策、法律法规等的现实意义，而且要由意义反推重大政策、法律法规等。这意味着对时政的考查突破了只能在客观题出现或只能作为试题背景材料的局限，完全可以用主观题的形式考查时政内容。2016年卷新的亮点也在试卷的创新部分，第37题第（3）问要求考生参与到“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”的辩论中，综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识阐述自己的观点和理由。该题具有开放性、灵活性和综合性，其导向是促进中学思想政治课教学侧重培养学生思辨能力，减少靠背题押题得分的机会。

2016年江苏省高考政治试题留给我们的启示：

一是在重视教材，抓住主干知识的同时，注重能力的培养与提高。要着力培养学生分析解读材料获取信息的能力；提高学生调动和运用知识分析问题、论证问题、解决问题等能力。

二是引导学生关注社会热点和实际生活，注重理论联系实际，真正做到学以致用。

三是注重引导学生自觉树立正确的“三观”（世界观、人生观和价值观），尤其要树立社会主义核心价值观。