外国如何应对校园欺凌？

外国如何应对校园欺凌？

挪威：伯根大学心理系教授奥维斯设计开发出奥维斯校园暴力预防计划，实施后效果明显，欺凌行为下降了超过50%。奥维斯预防和消除欺凌行为的三大基本原则：一是创设出温暖的、有积极氛围的和有成年人参与的学校环境 ；二是严格相关规章制度，明确界定出不可接受的行为底线；三是任何人一旦违反规章制度 ，都应受到相应的制裁，但制裁是非敌意的，并且不得采取体罚方式。

日本：日本文部科学省加强了对教师进行有关“校园欺凌”的培训，增加了合格辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题。同时，允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课，并为此制订了更加明晰的指导原则和程序。

德国：“善良教育”是德国儿童接受人生启蒙的第一课，很多父母会送孩子小动物作为礼物，让孩子负责饲养和照顾。对校园里恃强凌弱的行为打击力度很大，对两次记过后仍不思悔改的“小霸王”，校方有权将其送至“不良少年管教部门”给予强制性管教。

澳大利亚：建立了政府支持的组织的网站，如“反欺凌网络组织”和“澳大利亚无欺凌计划”，以帮助学校了解欺凌现象，为学校制定相关政策，提供教师培训的指导大纲。

韩国：韩国教育部向一些中小学生提供免费“警卫服务”。除了警察之外，政府还动员民间保安公司的保安、体育馆协会的人员来承担“警卫”工作。只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请，政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生。

美国：以2010年颁布的《新泽西州反欺凌法》为例，对治理校园欺凌问题做了详细具体的直接规定，包括要求各个学区制定反欺凌方案，学校任命反欺凌专家，设立反欺凌专项资金，定期开展发起灵教育和培训等。

编后记

2016年5月9日，国务院教育督导委员会办公室发出《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。根据《通知》，工作分为两个阶段，第一阶段为4月至7月，主要是各校开展治理；第二阶段为9月至12月，主要是开展专项督查。

工作已经开始，成效如何，本刊将继续关注。