城乡初中校园足球开展状况的对比研究

2016-09-22郑州大学体育学院河南郑州450044

文体用品与科技 2016年16期

□陈　祎（郑州大学体育学院河南郑州450044）

城乡初中校园足球开展状况的对比研究

□陈祎（郑州大学体育学院河南郑州450044）

2009年4月14日在国家体育总局和教育部下达了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》文件后，校园足球活动正式在全国各校园中拉开帷幕，这一举措使得校园足球的开展、足球的普及和发展等方面都取得了很大的进步和成效。但各地区由于经济的发展不平衡，导致校园足球活动在城乡学校开展过程中存在着较大差异。本研究以南阳地区学校开展校园足球具有代表性的油田第一中学和乡村黑龙镇第二初中为例，通过对比分析、问卷调查和访谈等方法，对城市和农村初中学校的校园足球开展现状进行调查研究，针对于两个学校的师资状况、课时、兴趣等问题提出建议和对策。

城、乡初中校园足球开展状况对比与研究

前言

在全国青少年校园足球活动有关文件下达以后，校园足球活动在各地区都取得了一定成效，南阳地区也积极响应国家的号召，在校园足球活动开展这方面也取得了很大的进步。但由于城乡经济发展的不平衡在具体的开展过程中出现了很多有待解决的问题，针对其存在的问题及差异提出相应的建议和对策。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本论文的主要研究对象是：南阳市油田第一中学、黑龙镇第二初中（以下简称一中、二中）在校的老师、学生和家长。

2、研究方法

本文主要采用文献资料法、调查问卷法、访谈法、观察法和比较分析法进行研究。

3、研究结果与分析

3.1、“校园足球”开展的状况

（1）城乡学校师资现状对比。

表1　体育教师的基本信息状况

根据表1数据可知，油田一中的体育教师占80%是足球专业老师且拥有较高学历，这为本校足球活动的开展提供了良好的师资基础。然而黑龙镇二中有3名体育教师，其中一名还是主课老师兼顾体育课，有67%的体育老师不是足球专业，不利于足球活动的开展。

（2）足球场地的状况。

表2　学校足球场地

从实际调查和表2中的数据可知，城市中学不管是在教学设施、设备上比较齐全，且利用率较高。而农村中学的教学设施、设备都比较简陋，连基本设施塑胶跑道都没有，用坑坑洼洼、凹凸不平土地作为足球场地，同时也说明了校领导对校园足球活动开展的不重视，阻碍了足球活动的开展。

（3）开展足球活动的次数、时间、被占用情况。

表3　每周学校开展足球活动的次数、时间

表4　足球课被占情况

从表3可以看出，城市学校每周开课4次且活动时间在半个小时的占50%，而农村学校每周只有2次课，活动在半个小时的占44.6%，经常被其他课占用而不能正常开课的比例为17.4%。从实际调查中得知，学校经常以各种理由占用或者少开课甚至不开课，这种现象在农村更为普遍，即使开了体育课然而也是形同虚设。不过城市中学体育课被占用的情况好于农村。由于升学的压力和影响，家长和学校更多的时候认为体育课并非升学必考科目，所以在实际教学过程中体育课根本就没有立足之地。

（4）学生对足球课的态度。

表5　对足球课的态度

表6　对足球课的评价

从表5、6中数据得知，学生对足球课的满意度较低，有.2%的城市学生不喜欢足球课是因为足球课枯燥乏味，更希望足球课能增添贴近兴趣、活力和拓展内容等成分。对于足球课，农村学生和城市学生相比起来满意度更高，同时不喜欢足球课的原因大多数是因为内容脱离生活，且希望在足球课上增添简单的比赛技巧的同学占48.3%。

（5）课外学习情况对比。

表7　经常参加足球活动吗

表8　学校足球社团活动你参加吗

表9　不参加足球活动的原因

从表7、8、9中的数据分析，不管是参与足球活动还是学校足球社团的情况都不是太好。但总的来说，农村学生的参与情况要好于城市。对于城市学生来说，有44.2%的学生是因为觉得自己没特长而不喜欢，另外再加上繁重的学习负担有且20.1%的学生家长普遍认为参加足球活动会到影响学习。而对于农村学生来说他们更加愿意去参加足球活动，然而不参加足球活动的主要原因是因为学校不重视或不组织活动。

（6）足球活动兴趣的对比。

表10　你对足球感兴趣吗？

表11　对足球和足球课的态度

表12　对足球和足球课态度的原因分析

从表11、12的数据可以看出，城市和农村学生喜欢足球也喜欢足球课的比例分别占44.7%、47.3%。城市学生喜欢足球课主要是因为课堂氛围好同时又可以放松身心。但有16.2%的学生觉得足球课教学内容无趣且浪费时间从而不喜欢足球课。而农村学生喜欢足球课的程度普遍较高，主要是因为对体育课的内容和教学水平要求不高，只要可以“玩”一切都无所谓的态度。

（7）进行足球活动的动机对比。