我的童年才是真正的童年

其实，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。哪个玩具都说锻炼儿童的动手能力，哪个游戏都说开发智力，可我一点儿都没看出来。我看到的都是买来的玩具堆得跟小山似的，孩子的新鲜劲儿一过，连看都不看一眼，整天沉迷于电脑网络游戏，不单智力没见开发，反而越玩儿越傻，分不清现实和虚拟世界，不懂交际，也少有玩伴儿，在电脑前一坐就是一天，废寝忘食，头昏脑涨，还乐此不疲。照这样下去，人的某些功能就该退化了。

回忆起我小时候，那才是孩子应该过的童年生活。没有现在这些高级玩具，但孩子从来也不缺游戏内容，拍方宝、扇元宝、滚铁环、抽汉奸、耍磁片儿、玩弹球、扔沙包、跳皮筋儿……到处都可以找到玩具，而且都是孩子们自己动脑筋制作出来的。一帮一伙，热闹非凡地追逐在街头巷尾，天真烂漫，无忧无虑，而童年的玩伴儿长大后也会是终生的朋友。

随着年龄的增长，玩儿的内容和自己制作玩具的技术含量也在不断地增加。记得我八九岁时，院儿里街坊有个大哥哥迷上了钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述钓鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗筷准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院沸腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在家门前或葡萄架下，全院像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时，我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

那时不像现在，什么东西都讲买。自己动手制作工具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解，更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油做鱼饵，在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一个小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，到湖边我支好车拿起竿儿，挂上食儿，哪儿管什么叫风线长了、水线短了、浮力大了、千斤重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮，越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼，不管是窜钉儿、麦穗儿，还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。

正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正钓鱼呢！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，誰知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看在我是个孩子的面儿上，破鱼竿儿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了。

说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿也没有影响我的心情。

（摘自于谦《玩儿》，有删改）

【技法借鉴】

在“谦哥儿”的记忆中，童年就是玩儿。与之相比，现在的儿童，玩具更加丰富多样，但在“谦哥儿”的眼里，现在孩子的玩儿都不是真正的玩儿。什么才是真正的童年？真正的童年是练习动手能力，学会自己动手玩儿，自制玩具。这篇文章写得很有意思，就如同郭德纲和于谦的相声一样。值得我们写作时借鉴的有以下两个方面。

巧用对比。文章开篇以自己与现在孩子的童年的玩儿作比较，分别列举出自己与现在孩子在玩儿上的不同，表达了自己对童年玩儿的理解，突出了随手找玩具和自己做玩具的乐趣。对比的目的很突出，即通过比较突出某一方面的内容，最终达到强化的目的。

动词运用精当。“谦哥儿”有老北京人的特色，主要表现在儿化音比较多和连续地运用动作性词语。儿化音比较多，如“几块鱼肉尝尝鲜儿”“到湖边我支好车拿起竿儿，挂上食儿，哪儿管什么”“抬起竿儿就有鱼，不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大”。让人想象一位老北京如数家珍地叨念玩意儿，读起来音韵流畅，自然有趣。连用动词，如“拍方宝、扇元宝、滚铁环、抽汉奸、耍磁片儿、玩弹球、扔沙包、跳皮筋儿”“择葱、切姜、剥蒜、点火”“吃着、喝着、聊着、乐着”等。语言干净、表达利落。