“互联网+”时代，英语教学“+”什么

主持人语

自李克强总理在《政府工作报告》中首提“互联网 ”行动计划后，“互联网 ”已受到社会各界广泛关注，并影响着我们日常生活的方方面面。随着“互联网 ”时代的到来，传统英语教学正受到微课、慕课、翻转课堂等以信息技术为载体的新型教学模式前所未有的挑战。面对信息技术带来的冲击，教师中出现了两种截然不同的观点：一种是“技术派”，这类教师认为，传统英语教学手段早已过时，所有教学内容都要通过信息技术手段呈现，一节课不经过各种信息技术手段“包装”，是难登大雅之堂的;第二种是“保守派”，这类教师在读师范院校时，学校还没有开设信息技术方面的课程，工作后又缺乏这方面知識的学习和培训，面对这类“新事物”时，往往“敬而远之”，依然坚守着自己原有的教学模式。

教育信息化是与现代科学技术和现代社会发展相适应的教育教学变革，其根本目的是把现代技术进步的成果运用于教育教学，促进教育教学的高效能，高效化不仅是教育信息化的出发点，也是教育信息化的归宿。将信息技术运用于英语教学，不仅能更好地强化教学重点、突出教学难点，而且能激发学生自主探究的兴趣，培养合作、创新精神和实践能力，尤其是教育技术的应用技能。因此，面对教育信息化的大潮，顺应潮流是广大英语教师的必然选择。或因循守旧，无视信息技术的迅猛发展和英语教学现状，陶醉于传统教学模式中“自娱自乐”;或对传统英语教学手段“嗤之以鼻”，不加区别地将所有教学内容通过信息化手段呈现，这些都不能适应“互联网 ”时代中学英语教学的需求。于是，我们要问，在迅猛发展的“互联网 ”时代，我们的英语教学到底要加些什么呢？为回答上述问题，我们邀请部分英语学科教学专家和中学一线教师撰写了这组文稿，他们关于信息技术与英语学科教学融合的实践和思考或许对大家会有所启发。