全员足球 全面推进—崇明县堡镇第二小学校园足球工作经验介绍

本刊报道

全员足球 全面推进—崇明县堡镇第二小学校园足球工作经验介绍

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崇明县堡镇第二小学创建于1987年，是一所城乡结合部的公办小学。学校占地面积17000平方米，运动场面积占到8000平方米，学校现有17个教学班。走进堡镇二小的校园，优美整洁的环境，教学设施完善，各专用教室配备齐全，标准的运动场地及场地周边浓厚的运动文化环境营造出和谐温馨、健康向上的育人氛围。

近几年来，堡镇二小根据教育形势发展的需要，联系自身的实际，坚持“创新学校管理，着力科研兴校，提升质量内涵，凸显办学特色”的办学思路，以创建“教师乐教、学生乐学、家长乐意的新优质学校”为办学目标，认真扎实地开展教育教学活动。聚焦课堂，关注每一位学生健康发展，树立健康第一和学生终身学习的教育思想，扎实推进课程建设，积极创建优质学校。学校多次荣获崇明县教育教学工作和年度综合考核优秀奖与优良奖，是县校园足球联盟学校、县学科德育基地，县乡土课程研究实验学校。

全员足球

堡镇二小每学期都要开展“堡二小活力少年”的评选活动，共有5个板块的评选项目，其中第五板块就是“自强小明星”的评比，学校通过“自强小明星”的板块评比来引领学校各项体育活动的开展，尤其是通过推进校园足球激励学生热爱体育，让学生至少掌握一项运动技能，养成终身体育锻炼的意识和习惯，同时培养学生的健全人格，促进学生的健康成长，达到校园足球“以球润德、以球健体、以球启智、以球育美”的目标。学校在推进校园足球工作时采取“全员足球”，即做到每人一球，让全校的每个学生都参与到校园足球运动中来，把校园足球作为学校育人的载体，作为学校实施素质教育的一种重要方式，促进学生全面而有个性的发展。

全面推进

全面推进就是把校园足球运动贯穿于学校的足球课、足球赛、阳光体育活动、学校运动会和学生的课内外活动之中。

1.全校每班都开设一节足球课

班级足球课都由经过足球培训合格的体育教师担任。主要教学内容有：一年级以足球游戏为主；二、三年级以个人技术为主；四、五年级以战术配合为主。

2.整合学校的阳光体育活动

学校充分利用每天下午阳光体育大课间的时间段，组织学生集中开展“足球大课间活动”，先进行“快乐足球”的自编操活动，然后以班级为单位，组织学生开展各类难易不同的足球游戏活动，让会踢球和不会踢球的学生都和足球有亲密接触的机会，这样的阳光体育活动大大激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体体质，提高了学生的足球技能，同时也培养了学生团队配合精神。

3.强化校园足球的训练和比赛

对于足球的课余训练，堡镇二小坚持走普及与提高相结合之路。每班普及班级足球队，由任课教师负责教学和训练，同时筛选相对优秀的学生组成校级足球队，由学校外聘的教练进行训练，以不断提高足球队员的体能和足球技战术水平。通过校内外教师的悉心指导和队员们的刻苦训练，学校足球队员的技术水平明显提升成长迅速，所以该校的校园足球普及与提高相结合之路，具有较强的适切性、针对性和有效性，使每个层次的学生都学有所得，得到提高。

学校广泛开展校园足球的校内外联赛。通过班级、年级、学校之间不拘形式的趣味赛、循环赛、对抗赛等，形成“人人都参与，班班有球队”的良好局面，为提高比赛成绩奠定了基础。班内比赛是利用足球课和体锻课，开展以足球游戏、足球趣味赛、足球对抗赛为主的班内比赛。班级联赛是以班为单位，利用快乐活动日的集体锻炼时间和其他课外活动时间，每学期组织两次联赛，形成“班级联赛”常态机制。校际比赛一是学校足球队积极参与县里组织的各级各类比赛，二是主动联系相关学校，进行校际之间的挑战赛，比如在本学期就相继与北堡小学和明珠小学等学校进行了多场足球比赛。

成效与反思

一分耕耘，一分收获，堡镇二小的领导班子高度重视校园足球，通过全校师生的积极参与，校园足球的推进工作正进行得扎扎实实，如火如荼，并且已经初见成效。在2015年暑假举行的崇明县足球联盟杯比赛中，学校的足球队获得了全县小学组第二名的优异成绩，得到了在场领导和专家的高度好评，学校也已成为崇明县的校园足球联盟学校之一。在2015年11月举行的崇明县校园足球联盟赛中，该校U11组力压群芳，保持全胜记录，同时在2015年12月代表崇明县参加了上海市校园足球联盟杯比赛。

该校的校长告诉记者，学校在校足工作推进的过程中虽然取得一些成效和经验，但还有不足和遗憾，例如校园足球工作制度还需健全，工作方案仍需完善，还要加大经费投入，不断购置足球器材、设备设施，来满足师生足球活动的需要。他们也有信心进一步加强学习，借鉴兄弟学校的经验和措施，将堡镇二小校园足球工作开展的更有成效，更有特色。