初中物理常见错误例析

高建方

有人认为，在学习物理的过程中，只要上课听得懂，课本看得懂，学好物理不成问题。但事实上不是这样的，每次考试和测试时，不但有些较难的生疏的题目做不好，有些看起来熟悉的题目也出了错，究其原因，一是对一些基本概念，基本规律掌握不深刻，二是对一些定律规律运用条件掌握不好，三是分析题目方法不当，运用程序不对。

现就物理中常见的易错问题进行简要归类并进行分析，为学生的学习提供参考。

一、逻辑错误

1.光的反射定律中，认为反射角等于入射角，那么也可以说入射角等于反射角。

2.欧姆定律中，导体中的电流与导体两端电压成正比，与导体电阻成反比，那么也可以认为电压与电流成反比，电阻与电流成正比。

错误分析：光的反射现象中，先有入射光线，才有反射光线，所以只能说反射角等于入射角。欧姆定律中，电压是形成电流的原因，所以只能说导体中电流与导体两端电压成正比，而电阻是导体本身一种性质，与导体两端电压，导体中电流无关，所以只能说导体中电流与导体电阻成反比。

二、固定思维模式错误

这类错误主要是学生依生活经验直接得出的结论或对某一问题已形成固定认识而造成的错误，如：汽车速度越快，刹车越难停下来， 所以惯性大小与速度大小有关；摩擦力总是阻力，与物体运动方向相反；物体吸收热量温度一定升高，放出热量温度一定降低；人离平面镜越远，镜中像越小；街上路灯同时亮，同时熄，所以是串联；压力等于物体的重力；沉在液体中的物体受到的浮力比漂在液面上的物体受到的浮力小；余音是声源振动已停止，由于声音传播需要时间才产生的；月亮照亮物体所以是光源等等。这类错误要在讲授知识过程中作为特例提出或讲清某几个物理学之间的关系。

三、知识迁移导致错误

正确答案：图乙中不存在摩擦力

正确答案：图乙容器底部所受液体压强变小

公式P=，I=中，可以说P与W成正比与t成反比，I与U成正比与R成反比。迁移 ρ=，R=中认为ρ与m成正比，与v成反比，R与U成正比，与I成反比。（正确答案：ρ与m、v无关，R与U、I无关）

四、顾此失彼性错误

例1：如图，在用酒精灯给试管中水银加热过程中，水银面受热升高，则水银对试管底部的压强

错解：P=ρgh，h增大，所以P增大。

错误分析：h增大，ρ变小，所以不能用P=ρgh分析。

正确答案：P=，F=G液不变，S不变，所以P不变。

例2：容器中装有某种液体，（未装满），颠倒后液体对容器底部的压力（变大、变小、不变）

错解：颠倒后h增大，所以P增大，由F=P·S可知，F增大。

分析：F=P·S中，P增大但S减小，所以用该公式无法分析出F的变化

正确：图甲中F>G液，图乙中F< G液，所以压力会减小。

五、认知错误

学生在接受知识时，不求甚解或对知识进行模糊记忆，从而产生认知错误。例如：千瓦时是功率的单位，重心在物体上，动滑轮一定省力且总是省一半的力，力的产生需要物体相互接触，额定功率大的灯泡总是亮一些，深度是点到容器底部的距离，大气压是1.0×10Pa等等，这些都是一些似是而非的认知错误，要纠正这类错误，重在强调知识的准确性。

另外还有粗心大意造成的错误，乱用公式造成的错误，对定理定律理解不全造成的错误等。出了错不要紧，重要的是认真想一想为什么出错并及时查找出错误原因。养成好的学风，只要坚持这种做法，学好物理并不难。