郑州大学体育英语专业学生就业状况调查

庆贺琴

(太原师范学院 体育系，山西 晋中 030619)



郑州大学体育英语专业学生就业状况调查

庆贺琴

(太原师范学院 体育系，山西 晋中 030619)

本文对郑大体育英语专业2009级及2010级学生就业情况进行调查。研究结果显示，2009级英语专业学生就业总体状况不佳，大部分未从事与专业相关的工作，部分毕业生选择继续读研或出国深造，较少毕业生选取自主创业。

郑大体育学院；英语专业；学生；就业

1　研究对象与方法

1.1研究对象

本研究以郑州大学体育学院2009级、2010级体育英语专业的学生作为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法根据研究需要，通过在“中国知网”上输入关键词“体院英语专业学生”并含“就业”，搜索国内外有关的论文，并进行分析和整理得知近年来研究英语专业就业的文章比较多，但对体育学院英语专业学生就业研究的文章较少。经过归纳总结，收集和了解最新信息和资料。

1.2.2问卷调查法该研究的问卷调查采取两种问卷发放形式，第一种针对已经毕业的2009级该专业学生，采取电子邮件的方式发放问卷进行调查；第二种是针对2010级即将毕业的该专业学生，利用班会时间向该专业班级当场发放问卷，并当场回收。1.2.3访谈法通过该课题统一要求和一定的结构提纲，针对该课题部分研究对象及该专业教师、郑大体院招生就业办工作者进行较正式的访谈，采用个人访谈法和直接访谈法，了解该专业学生就业意向及就业形势。

2　研究结果分析

2.1郑大体育学院2009级、2010级英语专业学生基本概况

表1　郑大体育学院2009、2010级英语专业学生基本概况

由表1得知，2009级已毕业的英语专业学生59人，2010级毕业的该专业学生90人，郑州大学体育学院09、10级就业的该专业学生总人数为149人。

2.2郑大体育学院英语专业学生就业现状

2.2.1郑大体育学院09级英语专业毕业生就业现状

表2　郑大体育学院2009级英语专业毕业生就业去向统计结果(N=59)

注：未选择项目由于问卷由电子邮箱形式进行发放，少部分毕业生由于个人问题或其他原因未进行该题目的填做。

由表2可知，在2009级毕业的该专业学生中,参加实习或工作的学生29人，占总人数的近50%，而毕业后选择继续深造的学生人数为12人，占总人数的20.3%，选择自主创业的学生比例较小，仅占总毕业人数的3.3%，选择其他，如没有就业正在求职或没有就业暂不求职也不准备求学等项目的人数占总人数的18.6%。总结表2可知，近70%的英语专业毕业生毕业后有明确的就业去向，较少人数进行自主创业。

表3　郑大体育学院2009级英语专业毕业生就业与专业相符度统计结果(N=59)

依据表3 可知，2009级英语专业毕业生就业工作单位与本科学习专业密切相关的人数为18人，占总人数的30.5%。在调查研究中同时对其从事的工作岗位进行调查了解，除去出国深造及在国内读研继续学习的毕业生外，大部分学生从事教育、辅导工作，如中小学英语教师等；少部分人则从事涉外秘书、公关、助理等岗位，从事体育翻译、体育产业经商人员少之又少。在2009级毕业生就业中，有近70%的学生未从事相关专业的工作，而大多进入企业、公司从事营销类工作，少部分考取国家事业单位。

总结上述调查结果，得知大部分该专业学生就业行业与本专业不符，毕业后摒弃所学专业求职。查阅大量文献资料得知，体育英语专业的就业选择应是多元化的，体育英语专业学生毕业后可以从事国家队或省队的体育运动随从翻译员、体育运动外语解说员、体育新闻主持人、国家体育机构公务员等[1]，该专业择业空间选择相对较大，但体育学院该专业实际就业情况与理论择业就业观念出现较大差异。

表4　郑大体育学院2009级英语专业毕业生就业工资水平统计结果(N=59)

由表4可知，2009级该专业就业生收入水平大多集中在1500-2000元之间，2000元以上的占全部人数的近12%，就业收入在800元至1500元的比重为37.3%，仅次于月工资水平在1500-2000元的就业生。依据麦克斯数据有限公司于2011年提供的相关数据得知，在2011年，英语专业毕业后一年的平均收入水平为2622元[2]。该数据与以上数据对比说明，体育院校英语专业的毕业生毕业后收入水平一般，较普通高校英语专业的月平均收入水平低。

表5　郑大体育学院2009级英语专业毕业生就业工作满意情况调查表(N=59)

对表5数据进行逻辑学分析得知，在该专业毕业生工作满意度的调查中，近63%的毕业生对就业工作持不满意态度，只有5%的个人对工作持十分满意态度，其余就业生持基本满意状态。在调查过程中，针对就业工作不满意原因也进行了调查了解，发现大部分就业生对就业单位工资待遇、管理制度、工作具体内容等因素持不满意态度。在河南大中专就业服务中心统计的2011届河南省高校毕业生就业现状满意度最低的前20位本科专业中，并不包含英语专业，但排列在前位的包括社会体育与教育学专业，与本文调查结果存在差异。

2.2.2郑大体育学院2010级体育英语专业就业实习状况、就业意向调查分析

表6　郑大体育学院2010级体育英语专业就业实习状况调查表(N=90)

由于2010级是已经参加毕业实习的该专业学生，即将面临就业选择，因此对2010级该专业学生就业实习状况、就业意向的调查是必不可少的。

依据表6可知，郑大体育学院2010级英语专业学生参加相关专业实习人数仅12人，占总人数比例的13%，参加不相关专业实习人数31人，占总体数量的34%，而未进行毕业实习的学生高达47人，占总人数50%左右；与实习学生相比则“更胜一筹”。

表7　郑大体育学院2010级体育英语专业就业意向调查统计表(N=90)

依据表7调查结果显示，2010级毕业该专业学生中，毕业后愿意从事体育或英语相关工作的人数占总人数近18%，大多数毕业生选择考取国家公务员或继续深造，由于实际上该专业学生还未毕业，某些学生通过各种渠道了解到就业压力较大，因此选择出国或考取研究生继续提升自己；在自主创业就业意向一栏，仅有近7%人有此意向，而选择其他就业意向的人数也较多，为总人数的21%，在调查过程中对选择其他就业意向的学生进行访谈得知，其他就业意向多指从事销售、文职、金融、财务等工作。

3　制约郑大体育学院英语专业学生就业的因素分析

3.1社会英语专业人才“通货膨胀”现象

通货膨胀是经济学研究领域专业名词,是指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象[3]。这里将社会英语专业人才比作市场货币,在高校不断扩招的大背景下,英语专业人才不断积聚,而市场对该专业人才需求量并未增大，人才累积，导致该人才“贬值”现象的出现，这是制约普通高校英语专业毕业生就业的重要原因之一。

3.2院校专业设置与社会实际需求脱节

众所周知，2008年奥运会成功举办将体育英语专业的发展推向热潮。国家设立该专业的最终目的是培养一批英语+体育技能的专业复合型人才，推动我国体育国际化进程，促进我国体育与国际体育的融合，因此在全国各大体育院校成立体育英语专业。然而，高校体育英语在课程设置上存在些许不合理之处，例如课程设置出现体育与英语分家现象，部分教师只注重单科体育或者英语的教学，而忽略了两者的结合，在专业人才培养目标设置上脱离专业设立的最终目标，使培养计划与实际社会需求脱节，都严重影响了体育院校英语专业毕业生的就业。

3.3毕业生专业知识储备不精，缺乏实践经验

21世纪所需的人才是具备较高综合能力的全方位人才，在诸多能力之中，首要必备的是扎实的专业知识基础。由于体育院校英语专业的“体育+英语”的双重性质，不仅要求该专业学生具备良好的英语知识储备能力，还必须拥有较多体育活动实践能力，将二者有机结合，而就目前毕业生状态来看，该专业学生在专业知识储备上仍存在欠缺，且日常生活学习中过多重视理论知识的学习，缺乏实践训练。知识储备不精及实践经验缺乏等多重因素制约体育学院英语专业学生的最终就业。

3.4毕业生择业观念价值取向需要引导

在上述毕业生就业意向的调查中了解到，针对严峻的就业形势，大多学生持有消极、安逸的就业观。深入访谈得知，高校毕业生存在“眼高手低”的就业认知，普遍认为自己身为国家培养的栋梁之才，毕业后应顺理成章地从事高层工作，无需从基层做起；还有部分毕业生认为大多工作枯燥乏味、缺乏挑战与刺激，而不进行就业。这种“鼠目寸光”的择业认识在很大程度上影响了该专业学生的就业选择。

4　结论与建议

4.1结论

对郑大体育学院2009级、2010级英语专业学生的就业现状调查得知，09级已毕业学生就业总体状况不佳；就业多与本专业无关，工资待遇不高，多集中在1500至2000元之间，对从事工作的满意度较低，存在就业实习不积极、就业意向不明确、就业态度消极等问题。

4.2建议

针对研究过程中出现的问题，依据逻辑学进行分析整理，从以下几个方面给出合理的建议，以缓解体育院校英语专业“就业难”问题：

4.2.1国家层面俗话说思想决定高度，要想从根本上缓解目前该专业严峻的就业形势，国家应该做到以各大体育院校为依托，加大对体育英语专业的资金投入与政策引导[1]。在政策引导方面，应明确开设该专业的最终目的是培养体育与英语专业的复合型人才，为国家体育事业服务；同时应积极整合资源，促使资源优化配置，为体育英语专业发展提供一个良好的平台。

4.2.2学校层面首先，学校应从招生入手，选取对英语专业较为有热情，专业基础知识扎实，同时兼备较高的体育兴趣的学生作为该专业的首选生源，提高生源质量；在入学后校方则应确定该专业学生的就业意向，随之设定培养计划，为该专业学生毕业就业打下坚实的基础。其次，在遵循国家大的就业政策的前提下，体育院校在课程设置上应注意强调英语理论学习与体育实践活动相结合，不能只注重理论学习而忽略实践训练；与此同时，作为体育英语专业教师，应不断提升自己，拓宽自己的知识领域，实时更新自己的知识结构，适应该专业发展需求。第三，实习是高校为培养合格的社会人才而安排的一个实践环节，是将理论知识逐步运用于实践的重要过程，是教学计划中的重要内容之一，是一门综合性课程。通过实习，学生不仅能够检查、巩固和加深在校期间的学习情况，还能深入了解自身与社会所需要的人才间存在的差异。因此，校方应与多个企业联合，利用校企优势资源，改进学校实习制度，增强该专业学生的社会实践能力。

4.2.3毕业生自身层面首先，作为在校学生或即将步入社会的工作人员，毕业生必须首先提升自身专业水平，增加专业知识储备，达到学而精、精而通的状态；并在此基础上增加自己的社会实践经验，提升自身整体能力水平。其次，面对目前严峻的就业形势，毕业生应正视就业压力，转压力为动力，端正自己的就业观，切不能持有“眼高手低”的就业心态，在正确就业观的引导下择业就业，解决“就业难”问题。

[1]彭永靖.河南省体育外语翻译从业者现状调查研究[J].中州体育·少林与太极,2013(2):39-41.

[2]王伯庆.高校毕业生就业2012年度报告(蓝皮书)[M]. 郑州：大象出版社，2013:40-41.

[3]360百科. 通货膨胀 [EB/OL]. http://baike.so.com/doc/4363918.html.

(编辑：刘彩霞)

An Investigation on the Employment Status of the Students Majoring in Physical English in Zhengzhou University

QING He-qin

(Dept. of P. E., Taiyuan Normal University，Jinzhong 030619, China)

In this paper, it investigated the employment situation of sports English majors of grade 2009 and grade 2010 students in Zhengzhou University. Research results showed that the general employment condition of 2009 grade is poor, most are not engaged in related professional work, some graduates choose to go to graduate school or go abroad to study, fewer graduates select to start their own businesses.

Institute of Physical Education of Zhengzhou University; English major; students; employment

2016-01-18

庆贺琴(1989—)，女，山西运城人，助教，研究方向：体育原理与方法.

G473.8

A

2095-8978(2016)02-0149-04