高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究

曾伟志

（深圳信息职业技术学院，广东 深圳 518172）

高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究

曾伟志

（深圳信息职业技术学院，广东 深圳 518172）

现如今在我国各大高校，篮球运动深受学生喜爱，在篮球比赛中需要遵循一定的规则，这样才能充分保证整个比赛的客观公正性。对于高校学生来说，要想更好地融入到篮球比赛中来，应具备一定的裁判能力，然而现阶段很多学生缺乏这方面的基础知识，在一定程度上限制了篮球运动的进一步普及推广。本文结合现阶段体育专业学生存在的问题，并针对性提出了促进学生裁判能力提高的相关对策。

高校；体育教育专业；篮球；裁判能力

篮球目前在我国高校校园内广泛流行，特别是篮球体育专业学生，需要充分掌握篮球方面的基本知识，尤其是在篮球裁判方面，需要具备一定的能力，这样才能控制篮球比赛的方向，并对篮球比赛作出更加客观公正的评价。然而现实情况并不是这样，不少体育专业学生这方面有所欠缺，因此有必要针对这一实际问题展开深入探讨。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

高校体育教育专业学生篮球裁判能力的培养。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法 查阅近年有关资料，包括裁判员方面的书籍等，了解竞赛方面的规则等。

1.2.2问卷调查法 选取3所符合条件的全日制高校，随机从体育教育专业中进行挑选，然后确定出150名学生。在分支专业上，全部学生均为篮球方向。调查问卷内容力求做到凝练概括，共发放150份，在所有调查问卷中共回收142份，回收率达到94.7%。全部问卷经过仔细的核对检查，最终确定出135份有效问卷，因此有效率方面达到90%。

1.2.3数理统计法 根据数据方面相关资料，进行整理和科学有效分析，验证有关的结论。

1.2.4访谈法 按照研究方面的具体任务，尤其是针对教师和相关领域的专家等，予以科学有效的访谈，然后做好相关问题的总结归纳。

表1　规则熟悉度

表2　参加工作调查

表3　执裁能力调查

2　体育专业学生篮球裁判方面现状

2.1规则熟悉度

表1可以看出，目前在这3所高校，14.07%的学生熟悉裁判方面的基本知识和规则；28.89%的同学不熟悉规则。所以在很大程度上，学生对裁判规则方面并非特别明确，并且篮球教学开展的过程中，裁判方面课时安排也有所不足，所以站在高校教育的角度来说，应该充分加大裁判课时内容。

2.2参加工作调查

表2可以看出，很多学生担当过裁判，但是担当过省级裁判的可谓凤毛麟角，仅仅占到1.48%；担当过市级裁判的同样不多，仅仅占到8.89%。根据调查数据我们能够有效得知，对于学生们来说，尽管大多数都曾经担当过篮球裁判，但是真正能够担当较高层次的人，从数量上看非常之少。

2.3执裁能力调查

表3可以看出，在正式进行临场执裁阶段，对于大部分专业的学生来说，均可以判断正确，这一比例占到74.81%；但是仍然存在错判现象，这一比例占到12.59%；部分学生尽管积极参与进来，但是执裁能力仍然较差。由此可知，学生们在篮球竞赛开展过程中，对于规则与裁判法等的知识储备相对欠缺；在相关手势方面，也运用得不够熟练。所以，学生在学习过程中，需要多参与活动，也应该多和他人展开有效的交流，并针对自身存在的问题多进行归纳总结。

结果表明，目前对于多数高校体育学生来说，尽管对篮球裁判比较喜爱，然而在临场执裁能力方面相对都比较差，裁判理论方面相关知识，普遍还需要更加认真地进行学习。无论是裁判规则方面，还是一些相关裁判技巧，如果理解不够深入，那么就会造成学生在临场执裁时，受到经验不足的影响，产生错判或者漏判。所以高校在教育过程中，需不断加强裁判能力方面的引导。

3　培养学生裁判能力的有效措施

3.1注重裁判教学

针对学生的教育需求，应转变教学观念，结合实际情况适当增加裁判教学内容。裁判教学属于必修内容，通过开展篮球裁判教学，一方面拓宽学生的知识面，另一方面为其融入社会、适应工作等，打下有力的基础。然而就现阶段高校实际情况来看，在开展篮球教学过程中，裁判内容上均有所不足。所以体育专业学生，应该学会如何进行主动学习，积极掌握篮球竞赛方面规则。篮球课方面的教学，需要注重作出改变。例如，应引导广大学生提高意识，并且能够主动性地深入学习。

3.2择优培养对象

无论是日常教学，还是在训练过程中，教师需要进行认真观察，并且优先选拔那些不仅热爱裁判，而且有一定潜质的学生，然后对他们予以重点培养。通过科学合理的选材，争取促进篮球裁判员成长。选择具体开展的过程中，教师应具备一套相对较为完善的标准，一方面使其拥有高度责任心，另一方面也应保证良好的职业修养、稳定的心理素质。所以站在教师的角度进行考虑，在对学生进行选材的实际过程中，应予以认真全面地观察，综合多方面角度予以考虑。

3.3注重加强引导

为了比赛顺利开展，圆满实现结束，需要科学掌握篮球规则。教学实际开展过程中，往往存在着相当一部分学生，裁判规则掌握不深入，造成临场判罚过程中频频失误，或者说尺度把握上不清晰，经常会犹豫不决，情况十分严重的可能造成一系列漏判错判。所以在实际进行教学的过程中，应该充分结合多种手段，然后注重加强指导，使广大相关专业的学生能够有效地开展学习，并能够充分掌握篮球竞赛规则，明确相关的裁判法。另一方面还应该注重理论知识，争取理论和实践有机结合；通过多媒体，能够开展更加直观的教学；课外时间如果学生没有休息，也可以组织篮球方面的比赛，学生进行临场观摩，也可以利用此机会进行实践。

3.4强化基本功训练

篮球裁判看似简单其实比较复杂，需要学生掌握一定的基本功，这样日后才能担任裁判工作。一旦在这方面不能够引起重视，容易形成错误习惯，并且错误一旦定型，要想彻底将其改正，理论上也就比较困难。现阶段学生担任篮球裁判，尤其是在基本功等方面，普遍面临较多方面实际问题。例如，手势运用的过程中，就普遍容易出现较多方面不规范；在移动跑位方面，也不够到位，所以应注重引导学生，就基本功方面展开一定训练。首先，应引导学生手势练习，并根据手势示范图，逐个进行相关的练习，并让学生都能够充分掌握动作要领，手势运用的过程中也能够更加准确。其次，进行跑动移位过程中，应按照区域的分工，掌握相应的位置，并能够学会结合战术的变化，球的转移等情况，学会不停地进行移动，在丰富学生视野的同时，也能够有效获取最佳判罚视角。掌握这些要领后，学生在临场执行相关判罚时，就可以真正实现临危不乱，并且能够有效做到判罚自如。

3.5注重课外实践

为了促进学生顺利进行执裁，应该注重加强临场实践。因为理论知识就算学习得再优秀，可能也仅仅是纸上谈兵。所以在院系之间可以展开一些篮球比赛，来培养学生的临场执裁能力。在参赛队伍上，应力求多多益善；在时间方面，也应该尽量保持较长的比赛时间，这样才能利于学生充分实践。在比赛正式开始之前，应注重裁判方面学习；在比赛结束以后，对存在的相关实际问题，也应进行及时纠正，并且还应做好相关总结，这样才能做到一方面巩固学生知识，另一方面利于学生临场进行执裁。

3.6加强定期考核

学生执行裁判过程中，为了更好地掌握其能力水平，需要予以定期考核，力求作出较为客观公正的评价。通过定期的总结，能够及时发现学生的优点，以及具有哪些不足，便于及时有效地改正。教师应基于裁判知识角度科学设计评价系统，并以此来展开较为客观公正评价。同时借助于考核，学生自身也能够更加积极。

3.7培养学生素质

为了保证裁判的客观公正，作为裁判方面工作人员，需要严格规范约束自己，不断提高自身素质。所以需要严抓这方面的培养，有效塑造学生良好的品质，不断提升其自我修养。只有这样，实际开展的裁判工作才能做到让人放心，并能够增加比赛的可靠性和公信力度，从而能够真正实现让人满意的比赛。所以应该注重充分落实好德育，不断提升学生各方面素养。通常考虑到篮球的特点，在比赛或者裁判过程中，不可避免地就会出现身体接触，并因而引发彼此之间的矛盾，因此只有具备良好的素质，才能够做到彼此之间互相谅解，避免比赛过程中的摩擦，从而树立彼此之间较为良好的友谊。身为一名裁判人员，就应该学会从自身做起，以身作则，在正式比赛的过程中，才能真正实现客观公正，使比赛更加公平。

4　结 语

本文主要针对篮球裁判方面展开相应的探讨，并结合笔者自身教学经验阐述相关意见。综上所述，现如今对于很多体育专业学生而言，仍然不具备足够的裁判能力，难以掌握篮球比赛规则，因此篮球比赛的开展受到一定限制。只有让学生具备一定的裁判能力，才能为篮球运动的开展奠定有力的基础，使学生不用借助于教师或者专业裁判就能够正确把握比赛的走势，并充分确保比赛更具公平公正性。

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［ 2 ］魏金龙.体育专业学生篮球裁判员培养调查及对策研究［ J ］.搏击：体育论坛，2015（12）：56-57.

［ 3 ］王洋.探究裁判员执裁能力与篮球比赛观赏性的关系［ J ］.当代体育科技，2015（2）.

［ 4 ］张佳.浅谈少数民族地区篮球裁判员临场执裁心理素质的培养［ J ］.商情，2013（27）.

［ 5 ］刘雪丽，李鹏举，唐磊等.浅析河南师范大学体育学院学生篮球裁判的执裁能力［ J ］.文体用品与科技，2012（6）：189.

G841

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1674-151X（2016）05-047-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.024

投稿日期：2016-03-27

曾伟志（1960—），副教授，本科。研究方向：体育教育。