动画短片创作的逻辑思维

阮醒

摘要：随着动画片需求的不断增长，国家对动画产业的重视，尤其国产动画片的兴起，让动画片创作越来越受到人们的关注，但2015年国产电视动画片产量降至13.4万分钟，面对国产动画的瓶颈，反思动画教育，提出引用黑格尔提出的冲突论为理论基础，运用逆向思维的方法迅速创作动画短片的方法，期望本文能够对于中国动画片创作方法论的建设提供启示。

关键词：动画短片；反义词；冲突论；逻辑；逆向思维

中图分类号J9 文献标识码A 文章编号2095-6363（2016）06-0007-02

1.国产动画片产量下降

在2015年我国国产动画票房飘红，在此同时国外的动画片如《疯狂动物城》等同时也取得了不错的成绩，在为此开心的同时，通过数据对比，2015年国产动画片产量由去年的138 496分钟降至134 011分钟，降幅为3.2%。此外，电视剧、各类报纸、期刊出版数量均有不同幅度的下降。不禁让人感到危机感的存在。

1.1动画片产量下降原因

首先，国外的动画发展如火如荼，抢占中国市场，许多国内的一线动画创作人员，都成为国外动画公司的廉价制作人员，把国外已制定好的剧本和角色，流水线的重复制作，成为了真正意义上的中国制作，埋没了创作热情。然后，国内创作遇到了瓶颈，似乎同类型的动画纷纷出现，人们审美的提高，再也对老套的动画思路创作出的动画片不感兴趣了。此外，在三维动画主流的今天，纵观图书馆，不论网上或者书店，到处都是关于动画建模、灯光的书籍，但对于如何创作动画片的书籍或资料，真可以说上寥寥可数。试想大家都会制作出场景、角色，但没剧本没故事，如何成为动画片，终归场景是摆设，角色只是个玩偶，没故事，没生命，就没有动画的意义了。

无独有偶，在院校动画专业的同学，也出现创作困难症，一到动画创作课程，同学们就愁眉不展，冥思苦想，脑汁耗尽，还是想不出动画剧本出来。究其原因，是否我们缺少一种方法，让同学打开思路创作动画。

1.2提出创作动画短片遇到的问题

要提高动画产量，根源在于创作，创作在于思考与方法。尤其对于刚起步的在校动画专业，需要更多的方法和指导。如何保持国产动画的继续发展，如何提升国产动画的质量和数量，归根结底，要把重点放在动画教育事业上，尤其对原创动画人才的培养，那如何落实，我们是每天讲个动画剧本，还是每天让学生在同一剧本中，寻找到创作的规律以及技巧呢，与其研究创作什么，不如我们专心研究怎么创作。

2.分析动画短片创作难问题

2.1顺序创作动画短片的软肋

那创作动画片，要脚踏实地，先从动画短片创作开始，对于培养动画人才，一定要培养其创作动画短片的逻辑顺序。摆在面前的有两种方法，无非就是顺着写，一个是逆着写。

哪个好，我们来分析下，许多动画教育者在培养学生时，让其像学习写作一样，先明确中心思想，然后就接着，顺理成章的起因、经过、结果，创作完毕，然后绘画画面分镜头，开始制作动画。如此创作流程，因为逻辑思维一样，结果产生了罐头式的动画片，或者只能说完成动画制作，但严格来说不能说是创作。

分析下采用顺序创作的方法，其缺点：1）难以伏笔，铺垫故事的线索，不能前后呼应，难以白圆其说。创作时候犹如投鼠忌器，事倍功半，劳神费力、吃力不讨好。

2）时间很难控制，高潮的时间不懂放置。在顺序创作时候，因为结尾尚未定下，只有主题思想，不好铺设小桥段，不知道用多少篇幅才到高潮出现，造成不是太少了，就是太过长篇大论。

3）容易思维撞车，同主题同情节的出现观众失去兴趣。同样的担心，同样的弊病，结果就大家一起束缚思想，选择了一条大体不温不火的故事情节，造成我们学生创作的命题动画短片，出奇的像罐头动画，一模一样毫无创意。

针对这些现象，我认为在创作动画短片的时候，应该明确指导学生，不能一开始就放开其思路，要明确其写作创作逻辑，尤其在初学阶段，要给其一条明确的创作逻辑。不是要给其提出束缚，而是教给其工具，如学习数学公式时候，应该找到等量关系，然后再大前提下有步骤地解题。

2.2引入理论依据：黑格尔的冲突论

顺着创作动画短片的缺点，所以是不是逆向创作比较好呢？有无理论依据呢？创作动画短片有公式嘛？这些都是值得我们反思的问题。有趣的动画短片和无聊的动画短片本质在于，有无对比，有对比就有情节，有情节就有变化，我们所说的变化，就是冲突。黑格尔说过“冲突要有一种破坏作为它的基础，这种破坏不能始终是破坏，而是要被否定掉。它是对本来和谐情况的一种改变，而这种改变本身也要被改变掉。”只要把握到这点，我们就可得知，大部分故事是离不开冲突的，正如数学公式，关键在于找等量关系，而动画创作短片怎样创作，关键就是要找到对比也就是冲突，冲突就是找反义词让其成为线索，帮助我们铺设动画短片。

3.解决问题，提出方法

黑格尔曾经说过：“美是理性的感性显现。”所以我大胆假设提出，可否给出创作动画短片的逻辑思维。步骤如下所述。

1）根据主体确定结尾。这点在创作动画短片中是可以很好把控的，根据主题或者中心思想，把动画主角以及配角的结局设定完毕，一开始设定完毕，我们就知道目标在哪里，做到有的放矢，而且这样的做法对于一开始接触到动画创作的学生，不容易偏离主题，保证其紧扣主题。

2）通过结尾，找出与之对应相反的开始，故事原始状态的设置。把结局设置完毕后，根据冲突论，必然在高潮部分，会互为转换，所以就可以设置短片的角色初始的状态，做到有理可依，直接推断出短片故事的初始状态，缩短了创作时间。

3）确定，节奏最紧凑的高潮部分，设置转化场所和转化情节。开始与结尾都设定完成后，接下来就是，高潮部分，也就是我们不但是转化场所，也是最重点地部分，这个部分也是短片最为精彩的地方，所以应该着力去创作，可以为其设定不同转变方式。这时候要注意，安排穿插破坏原始状态的因素，要做到情理之中，意料之外，说起来容易，但说到跟做到两回事情，需要创作者认真斟酌。利用已设定好的开始状态以及结局，我们在这里就可大作文章，设定好一系列的故事情节。明确了这点，创作者就可用大部分的时间和精力放在其中，明确创作短片的重点。

4）整体调整。根据以上3个步骤，动画短片就可完整的创作出来，但不是就可结束创作了，还要进行节奏的微调，用一种有趣的形式传递信息给观众，任何创作情节都是主题创作的一部分，多有趣多完美的情节如果与动画短片的主体矛盾或与动画短片高潮冲突时候，就要删减。

综上所述，根据逆向创作动画短片，关键就在于找反义词，让故事有起伏冲突，重点在于如何设置不同的方式达到故事高潮，使开始状态在某个场合转化升华。这样就可明确创作重点和逻辑思路，让动画短片创作有法可依。

4.结论

综上所述，是对动画短片创作提出的一些建议以及方法，其也有局限性，在于为什么说动画短片，其篇幅较短、结构紧凑、容易把控，可以适用用以上方法，但对于动画长篇，就不容易套用此种方法。此外对于写意性的实验动画短片也非全部适用，归根到底不是每部动画短片都需要设置强烈的冲突。

上述提出的不是一种规章条框，而是提出一种方法，让动画创作者提供更多思路。希望用此种方法能让越来越多的人成为动画原创者，让越来越多的人喜爱国产动画，让动画创作成为一种乐趣。