高考与传统文化联姻的“七种武器”

王广清

近年来，高考命题者纷纷“聚焦”传统文化，巧妙地以传统文化为载体与当下高考的相关考点智慧联姻，从而增添了语文试题的广度、厚度和深度。如何汲取传统文化中的养分，智慧地迎接即将来临的新一轮高考命题改革？且让我们来看看今年高考命题人是如何八仙过海，各显神通的。

一、考查对联与场合的对应

对联是中华民族悠久历史文化的瑰宝，在几千年的历史传承中，它常盛常新。这种能综合考查考生语文素养的好题型，对继承和发展民族优秀的传统文化起着积极的推动作用。

【高考链接】（江苏卷第5题）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）

①假笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节，绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡，舞台虽小有机关

A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏 B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏

C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书

【解析】①联中的“真面目”“笙歌”“古衣冠”反映的是历史故事，是表演之内容和配乐，比如唐代许浑曾写“笙歌暗写终年恨，台榭潜消尽日忧”（《酬钱汝州》），还如唐代栖一写的“笙歌罢吹几多日，台榭荒凉七百年”（《武昌怀古》）等，所以对应昆曲；②联设疑、绘声绘境、巧设连环等，是评书的惯用技法，目的是生动、吸引听众，对应评书；③联对应古琴，因为古琴弹奏出的就是“阳春白雪”，本身就雅，另“高山流水觅知音”关乎的就是琴师俞伯牙与知音钟子期；④联形象地说出“木偶戏”的特点。故答案为B。

二、考查不同年龄的特殊称谓

年龄文化为中国五千年精神文明所衍生，内容丰富，包罗万象。不同年龄段有不同特殊的高雅的称谓。

【高考链接】（天津卷第4题）下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（ ）

①余自束发读书轩中 ②豆蔻梢头二月初 ③既加冠，益慕圣贤之道 ④年近知命，位止方州 ⑤行行向不惑，淹留遂无成

A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④

【解析】古代男孩成童时束发为髻，因以“束发”为成童的代称，通常十五岁始称成童；唐代杜牧《赠别》有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”句，故用“豆蔻”比喻十三四岁的少女；汉刘向 《说苑·修文》：“冠者，所以别成人也……君子始冠，必祝成礼，加冠以厉其心。”后因以“加冠”指满二十岁；《论语·为政》有言“五十而知天命”，后来用“知命”指五十岁；《论语·为政》曰“四十而不惑”，以后用“不惑”作四十岁的代称。故答案为D。

三、考查诗歌中的对仗常识

对仗一般有：①工对。对仗工整严谨。如李白《塞下曲》：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”；② 宽对。词性相同，但不同类别的词语相对，便是宽对。如王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，以“天”对“塞”是天文对地理；③借对。一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相对，叫借对。如杜甫《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”古代八尺为寻，两寻为常，所以借来对数量词“几度”。 有时候不是借意义，而是借声音。借音多见于颜色对，例如借“篮”为“蓝”，借“皇”为“黄”，借“沧”为“苍”，借“珠”为“朱”，借“清”为“青”等。李商隐《锦瑟》：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”以“沧”对“蓝”。④ 流水对，也叫串对。一句话分成两句话说，两句话是一个整体，从结构上是并列关系，从语法上却是承接、转折、因果、假设等关系，这叫流水对。如杜甫《九日崔氏蓝田庄》：“羞将短发还吹帽，笑请旁人为正冠。”此为因果关系。白居易《古原草》：“野火烧不尽，春风吹又生。”此为承接关系。陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”此为转折关系。目前高考考查的多是工对，但是在备考时要有所拓展，做到有备无患。

【高考链接】（上海卷第13题）阅读下面的诗歌，完成文题。

野望

（唐）杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

13.下列各组词语不符合对仗要求的一项是（ ）

A.第一、二句中的“白雪”与“清江”

B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”

C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”

D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”

【解析】“极目”即用尽目力（远望），动宾结构，而“萧条”意为寂寞冷落，是形容词，显然不对仗。故答案为D。

四、判断文化（史）常识正误

广义的文学常识涵盖文化和文史常识，包括古代职官、教育科举、古代刑律、天文历法、地理山水、礼仪习俗、名号称谓、饮食起居、歌舞艺术、古代服饰等，考生要广泛涉猎。今年全国新课标3套试卷都结合文言文进行考查。

【高考连线】（全国Ⅲ卷第5题）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。

B.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

D.历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

【解析】六部为吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。吏部，又称天官，掌管全国文职官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务；户部，又称地官，掌管全国土地、户籍、赋税、货币、官员俸禄、财政收支等事务；礼部又称春官，掌管国家的典章制度、祭礼、学校、科举和外事活动等；兵部，又称夏官，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令、驿站等事务；刑部，又称秋官，掌管国家的法律、刑狱等事务；工部，又称冬官，掌管各项工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。各部的长官称“尚书”，副长官称“侍郎”，显然A项表述有误，故答案为A。

五、考查应用文体用语是否得体

近年来，语言得体试题频频登陆高考试卷，并越来越紧贴现实生活，突出语言的实际运用。

【高考链接】（山东卷第18题）下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

文中使用不得体的两个词语，分别是_________________和__________________。

【解析】“奉”为敬辞，多指对上级或长辈；“拨冗”是客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。此处对象使用有误。故答案为“奉送”“ 拨冗”。

六、挖掘诸子散文的政治智慧

中国优秀传统文化丰富的政治智慧、哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，用现代眼光对其进行省察，可以为人们认识自我和改造世界提供有益的启迪，可以为道德建设提供有益启发，可以作为自己处理人际关系的指南。

【高考链接】（浙江卷第24题）阅读下面的材料，完成文题。

《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”

【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。

根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。

【解析】解读诸子文本，首先要扫清字词障碍，理清层次，抓关键词。此段要抓住“其倍之非外取地也” “去其无用之费” “用财不费，民德不劳”等句子来探究。参考答案：①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担。

七、考查援引诗词与是否合乎语境

中国古典诗词是中国文化的宝藏。伤情离别，吊古怀今，社会生活，政治风云，无不在诗词中体现。任凭时光流逝，岁月更替，古老的诗词仍以它无限的魅力超越时空。能否根据语境准确援引古典诗词相关名句是一个人良好综合素养的外映，是一个人魅力四射的文化名片。

【高考链接】（江苏卷第3题）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ ）

A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。

B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。

D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

【解析】命题的最高境界是源于教材而又高于教材，此题名句多取自苏教版教材《唐诗宋词选读》。A项诗歌表达的是时光流逝、人事变迁；B项诗歌表达的是孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境；C项诗歌表达的是对人生前途的乐观豪迈气概，充满积极浪漫主义的情调；D项诗歌是残春，暮春，并不是“初春”，这是李煜的诗词，表达的是对江南故土的思念，此项后面所表达的意思是正确的，可以作为引用者表达对江南情思的引句。答案为D。

当然，传统文化与当下高考智慧联姻的武器远不止这七种，高考就是一场公益性、益智性的文字游戏，要想在这个游戏中立于不败之地，唯有广泛积累，深度阅读，舍此别无它途。

（编辑：于智博）