APP下载

浅论语文课堂上让学生说出自己的想法

2016-08-18曾庆良

作文成功之路·教育前言 2016年7期
关键词:口语交际语文课堂

曾庆良

【摘 要】

小学语文的学习是非常重要的,在小学语文教学过程中,老师要想方设法开启学生的“话匣子”,让学生能够说出自己的想法。语文是一门语言学科,它需要学生大胆说出自己的想法。老师在教学过程中要为学生营造一个良好的说话氛围,让学生敢说敢自我,也为学生提供一个学习和展示自己的平台,让学生之间可以互相学习,互相促进,学生说出自己最真实的想法,也是给学生提供了一个倾诉和释放的平台。本文旨在研究如何让学生在小学语文课堂上大胆说出自己的想法。

【关键词】

小学语文 营造氛围 激发思维 口语交际

我们经常看到在小学语文课堂上,很多学生都是非常拘束的,很少有学生站起来发表自己的观点,老师也不重视学生的思想,只顾着把自己想讲的内容讲出来,尽快地完成教学内容。小学语文课堂上作秀的情况也是经常存在的,特别是我们在听公开课的时候,而且,现在学生几乎每个人都有一本参考书,老师提出的每一个问题几乎都能在参考书上得出答案,老师提出问题之后,学生根本就不是在认真思考,而是在翻参考书寻找答案。那么,我们在小学语文课堂中如何开启学生的“话匣子”,让学生说出自己的想法。

一、营造良好的说话氛围

很多小学生在课堂上不敢说出自己的想法,因为他们害怕老师批评,害怕同学的嘲笑,这种情况确实是经常存在的,有一些老师是比较严格的,上课的时候总是不苟言笑,学生在课堂上全都正襟危坐,显得课堂非常的沉闷,一点都不活跃,还有的时候,学生回答错了之后,老师的脸色立马就变了,学生在课堂上不敢站起来回答问题,害怕自己回答错误,他们不想遭受老师的怒火,还有很多老师不支持学生有一些特立独行的想法,他们也不重视学生在课堂上发表自己的观点。

学生在课堂上不敢说,这是一种非常是可怕的现象,老师要为学生创造一个良好的说话氛围,让学生在课堂上敢说敢自我。老师并不是一个高高在上的存在,老师和学生之间是平等的,老师要和学生之间进行平等的对话,让学生在课堂上可以说出自己的想法,让自己成为学生的朋友,鼓励学生畅所欲言,当学生说出一些比较惊世骇俗的想法的时候,老师也不要严加指责,老师可以不接受某个学生的观点,但是一定要尊重学生的想法。老师要让全班同学养成一种倾听的习惯,在有同学发言的时候,剩下的同学一定要认真倾听,这是对别人最起码的尊重,老师在有同学发言的时候,也要认真倾听,要善于发现同学们的优点,学会欣赏学生、赞美学生,特别是老师要尊重学生的个性,世界上没有两片完全相同的叶子,学生的个性应该被保护的,老师要激励学生发表自己的观点。

二、激发学生的思维

确实是有很多学生在课堂上很不喜欢开动自己的脑筋,这也有各个方面的原因,老师对课文也没有深入地理解,老师提出的问题都是书本上的课后习题,学生可以轻易地在参考书上找到答案,学生就会产生偷懒心理,直接去找正确答案,不去动脑思考,还有的老师设计的问题都是不能引起学生思考的,很多老师提问喜欢用“对不对”“是不是”这样的措辞,这样的提问是非常不好的,不能激发学生的思维。

老师在给学生上课的时候,一定要注重激发学生的思维,只有学生有了自己的思维,学生才有的说,才能在课堂上去发言。老师应该怎样激发学生的思维呢?老师应该要学会设计问题,通常情况下,对于老师提出的问题,学生都会去思考,但是并不是有问题就会有思维,有的老师提出的问题不能吸引学生的注意力、不能激发学生的思维,老师要学会设计问题,要了解学生,知道学生对什么内容感兴趣,老师在设计问题的时候可以从学生最感兴趣的地方入手。学生在思维的过程中,可能会出现思维不严谨或者是思维错误的地方,老师要善于引导,帮助学生完善他们的思想,老师还要给学生创设一些情景,可以激发学生的思维。

三、开展口语交际活动

口语交际活动是最能激起学生说话的欲望的一种方式,我们可以看到很多老师就经常在课堂上举行一些口语交际的活动,口语交际活动可以锻炼学生的语言表达能力,也可以拓展学生的思维,老师在课堂上要设计一些好的口语交际话题,让学生大胆地说出自己的想法,让同学之间可以有一个良好的互动,也增进对彼此的了解。在口语交际的环节,老师要尽量兼顾到每一个学生,让每个学生都有表达自己的想法的机会,让学生可以充分展示自己的思想,也能学生之间互相学习、共同进步,没准还可以碰撞出思维的火花。

比如说,老师在给学生上《和时间赛跑》这一节课的时候,可以让学生谈一谈对时间的认识和感受、自己和时间有关的故事等等。我在给学生上这一节课的时候,就让学生起来谈谈自己的看法,有些学生就讲到了自己平时的时候总觉得时间不够用,很多作业还有很多的错题甚至是一些单词都没有时间去记,后来他就想了一个办法,他把今天要记的单词写在一张小纸条上,可以随时拿出来看一看,不用再单独找时间记单词,下课的几分钟他也会看一道错题。

【结 语】

在小学语文课堂上,老师一定要给学生营造一个良好的说话氛围,也要设计一些问题、创设一些情景,激发学生的思维,还可以开展一些口语交际活动,让学生可以说出自己的想法。

【参考文献】

【1】王斌.打开学生的话匣子——浅谈小学语文课堂教学的提问艺术【J】.学周刊,2012(04)

【2】于红军,于春旺.语文课堂要让学生开口说话【J】.新课程研究(基础教育),2009(09)

猜你喜欢

口语交际语文课堂
巧用应答器,提高小学语文课堂实效
浅谈游戏化教学提升低年级语文课堂实效的策略研究
两块磁的交际
基于思维能力培养的语文课堂生成资源运用例析
“表现性”语文课堂风景——建瓯市东峰中学课改观摩侧记
口语对对碰
口语对对碰
高考模拟题精选之情景交际题
看影视学口语
练习口语的一些小提示