简单？不简单啊！

邓雨凡

“1、2、3、4、5……哈哈，就是写数字吗？这游戏是不是太简单啦？我要参加！”——从超市出来，我和妈妈正赶上一个促销活动：如果能从1写到600，不写错，就可以得到一个布娃娃！而且，还有三次机会！瞅瞅奖台上那一排布娃娃，仿佛都是我的囊中之物：这个呆萌可爱，我想要；那个神气十足，我想要！啊，好可爱的红装阿狸，就是你啦！我一定要把你赢回家！

我迫不及待地报上了名。“开始——”一声令下，我提笔就写。滴答、滴答……正写到“291”，突然“嘭”的一声巨响，把我吓了一跳。接着飘来一阵爆米花的诱人香味。“附近一定有卖爆米花的！等我赢到了阿狸，也要去吃那白白胖胖的爆米花！咦，馋虫怎么说来就来了？” 一不留神，本该写“296”了，却写了个“295”。美梦刹那间就像肥皂泡一样破裂了。我懊恼极了。妈妈告诉我还有两次机会，别灰心。

定了定神，我重新从“1”开始。一阵阵冷风刮过，我的手越来越僵，笔也好像不听使唤了，我努力集中精神往下写，“430、431”这时，一束刺眼的灯光突然扫过，“432”没写，就跳到了“433”！眼看离成功越来越近，却又前功尽弃！我眼泪都差点掉下来。真有些想扔笔不写了。

“凡凡，还有一次机会。相信自己！妈妈也相信你！”是啊，还有最后的一次机会了，一定得好好把握！我鼓起勇气，向最后一次机会冲击。时间仿佛静止了，我的脑，我的眼，我的耳，我的手全都瞄准了一个目标，只听见笔在纸上“沙沙”的声音，“598、599、600……”挑战成功！

“啊，好难！”揉着酸软、僵硬的手指，我长叹一声。“咦，刚才我好像听谁说过‘太简单呀？”妈妈笑着打趣。我不好意思地笑了：“简单？不简单啊！”

（指导教师 张春桃 王海蓉）

【评点】

习作起笔先着力描写“我”的心理活动，“是不是太简单啦”，奖品也“仿佛都是我的囊中之物”，一层层的渲染，巧妙地为下文埋下伏笔。三次写数的过程中，“我”的心理变化更是起起伏伏、变化不定。这些细腻生动的心理描写，不仅使情节的发展更扣人心弦，也有力地突出了中心。