云计算在计算机教学中的应用

刘丽

摘 要：社会的进步与发展带动了科技的快速发展，计算机发展从传统的大型计算机演变成现在的高度集成化微型计算机，信息技术领域的未来发展方向将是云计算。为了实现信息与教学资源的最大共享，我们可以将云计算与计算机教学相结合，从而提高学生对计算机的兴趣与培养学生的动手能力。本文主要分析与探讨了云计算在计算机教学中的应用。

关键词：计算机教学；云计算；应用

中图分类号：G712 文献标识码：B 收稿日期：2016-03-22

作者简介：刘 丽（1977—），女，辽宁锦州人，中学一级教师，本科，研究方向：计算机专业教育。

一、云计算的相关理论

1.云计算的定义

云计算的定义一般分为狭义和广义两类：狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，也就是说以按需与易扩展的方式通过网络获取需要的资源；广义云计算是指服务的交付和使用模式，也就是说以按需与易扩展的方式通过网络获取需要的服务。换句话说，狭义云计算发售的是有形产品，而广义云计算发售的是无形产品，云计算的发展带动了无形商品的发展。

2.云计算的特点

首先，云计算主要具有超大规模、资源虚拟化以及自动管理和配置虚拟后资源的特点，目前一台计算机大概已经拥有一百多万台服务器，且实现了计算机软件与计算机硬件的分离，即可以将资源分享给不同的用户，且不同用户都可以观看到资源的管理与配对内容。

其次，云计算还可以根据用户的需求提供弹性服务。也就是说通过云计算技术，可以避免由于服务器性能发生变化而带来的资源浪费与服务质量的降低。

再次，云计算具有可靠性和通用性。相对于本地计算机，云计算因其拥有冗余技术和分布式存储技术的优势而提高数据的可靠性。另外，云计算的通用性体现于云计算可以构造出千变万化的应用，且同一个云可以同时支持不同的应用运行。

最后，使用云计算技术后，用户可以得到按需服务，从而降低用户的成本。云计算按需提供服务，用户可以选择按需付费的模式。也就是说运营商可以根据用户的需求以服务的形式给用户提供多样化的资源，包括应用程序与基础设施等，且保障用户可以修改与定制服务，这样不仅为用户节省了资金，还提高了用户的资金利用效率。

二、云计算在计算机专业教育中的应用

1.计算机专业教育的现状

第一，教学资源分布不均匀。教学资源一般分为硬件教学资源与软件教学资源，教学资源的分布往往与各大院校的地理位置和各大院校的名气息息相关，一般地理位置比较好与名气比较大的院校就会有更好的教学资源，且关注度也比较高。

第二，教学资源更新成本高。社会的不断发展与进步，不仅促进了科技与IT技术的飞速发展，也对计算机教学中的硬件教学资源提高了要求，即对实验室与电脑设备有了新的要求，导致各大院校每隔两年时间就需要花费大量的资金更新实验室与电脑设备，给各大院校带来经济压力。

第三，教学资源共享程度低。虽然各大院校已整合内部的课程资源，并创办了网络教育与远程教育，在一定程度上有效整合了软件教学资源，但是在实际应用过程中，距离远近的不同使得资源重复浪费，导致资源共享程度低与教师教学质量的降低。

2.云计算在计算机专业教育中的应用

由于云计算需要大规模的网络且在一定程度上限制资源协调，所以云计算在计算机专业教育中的应用很少，基本都是以商业为主。现有的云计算方案虽然可以在教育中得到有效实施，但是会造成原有硬件教育资源的浪费。因此，各大院校想要更好地将云计算应用到计算机专业教育中，首先需要对各大院校现有的教学资源进行改造与整合，避免资源浪费；其次，需要建立新的设备中心，即提供应用服务，包括教学系统的运行与虚拟实验室系统的访问等；最后，需要对各大职业院校的基础设施进行抽象化，即重新整合教学资源与建立虚拟的云接入点，以实现信息与教学资源的最大共享。

云计算的出现给计算机教学既带来了机遇，也带来了挑战，因此我们既要避免教学资源的过度浪费，又要结合云计算的特点，将云计算更好地应用到计算机教学中，从而提高学生的学习兴趣与动手能力，取得良好的教学效果。

参考文献：

[1]李晓月.云计算在计算机教学中的应用研究[J].科技视界，2015，（4）.

[2]刘婷婷.浅谈云计算在计算机专业教学中的应用[J].电脑知识与技术，2013，（12）.

[3] 黎 明，李德珑.浅谈“行为导向教学法”在计算机教学中的应用[J]. 保险职业学院学报，2009，（3）.