感恩教育的实践

杨建梅，刘 毅，崔 霞（石家庄市职业技术教育中心，河北 石家庄 050090）



感恩教育的实践

杨建梅，刘 毅，崔 霞
（石家庄市职业技术教育中心，河北 石家庄 050090）

摘 要：当今青少年学生大多为独生子女，这些孩子在成长过程中多被溺爱、骄纵所包围，缺乏真正的爱的教育。治这种“病症”的根本措施在于对这些学生进行“感恩教育”。

关键词：感恩教育；实践

近年来在从事学生的思想教育工作中，有两件事给我以深刻触动：其一是在一届新生入学时，我对学生的基本思想品德进行了一次摸底检测，结果这些孩子被父母娇惯凡事以自我为中心，认为父母或朋友对他好是天经地义的事，对自己的亲人及他人漠不关心。其二是我给一名有昏倒历史的学生A调换宿舍床位。于是我找到她下铺的学生B和她商量调换。B同学是我班为数不多的团员之一，又和A同学是同乡邻居，而且每次离校、返校都搭A同学姐姐的专车。我认为这点小事她肯定会很爽快地答应，结果大大出乎我的预料，她说什么也不肯换到上铺。通过这两件事，我受到了很大的震动，当今青少年学生大多为独生子女，这些孩子在成长过程中多被溺爱、骄纵所包围，但缺乏真正的爱的教育，他们连自己的亲人都不爱，更不要说热爱集体、关心他人了。如任其发展下去，社会中人与人之间的关系将会越来越冷漠，并最终使我们构建和谐社会的目标丧失根本基础。古人说：“君子务本，本立而道生。”我认为治这种“病症”的根本措施就是对这些学生进行“感恩教育”。

台湾著名作家刘墉在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心。其大意如下：一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心，的确是一种美德，对目前处在娇生惯养环境中的中国孩子尤为重要。所以我决定把“感恩教育”作为德育教育的首要内容，让孩子对周围给予自己关爱的人心存感激，期望通过这种“感激认识”以求达到“感动”的目的，以致最终达到“感化”的教育效果。

我对学生进行的“感恩教育”主要采取了以下几种形式。

一、立足传统美德，进行感恩教育

中华传统美德中固有“施恩不图报”的训条，但同时也有“有恩不报非君子”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这样的格言。而传统美德的代表者，正是在这种“施恩”与“感激”的互动中，在“不图报”与“必报”的交融中提升了人格，达到了“感动”，促进了人际关系的和谐。植根于此，我在对学生进行传统美德教育的过程中，通过一些传统的故事，重点突出了“感恩”的主题，对学生进行了理论灌输。

二、结合社会现象展开广泛讨论，进行自我反省

我给学生读了一篇题目为《辛酸父亲给大学生儿子的一封信》的文章，而且给他们讲了一对贫困父母卖血供儿子上大学，而儿子上网玩游戏不务正业的故事，让学生评价这两位儿子的所作所为，并反省自己有没有类似的行为。通过结合现实的认识，学生纷纷谴责这两位儿子的行径，并表示一定会引以为戒。

三、召开“体谅父母，学会感恩”主题班会

家庭是社会的基本组成单位，而父母和子女则是组成家庭的根本单元。在我国传统道德教育中，子女对父母的“孝”道构成其教育基础，而“孝”道的根本核心则是由“感激”推导出的。因此，我把对父母的感恩教育摆在了整个教育过程的首位，召开了“体谅父母，学会感恩”主题班会。该班会的目的是消除部分学生对父母的误解，纠正学生认为父母满足他的任何要求是理所应当，父母不能满足他的需要是父母无能的错误认识，培养学生对父母的感激之情。在班会上，要求每个学生讲一讲父母对自己的挚爱真情，或说一说自己对父母的感觉。有几位学生说到动情之处潸然泪下，气氛非常感人。

四、寻找感激对象

让学生在一起探讨哪些人是我们应该感激的。学生们说：“感谢为我们提供助学金的国家，感谢辛勤养育我的父母，感谢谆谆教诲我们的老师，感谢真诚帮助我的同学……”通过这一活动，将“感恩教育”的范围扩大，为学生走向社会后的人际交往打下良好基础。

五、布置爱心作业

爱心作业包括：1.当学生得到父母的照料、老师和同学的帮助时要说“谢谢”。2.星期六、日回家时帮父母做一些力所能及的家务，如打扫卫生、做饭等。3.平时经常给父母打电话询问他们工作、身体情况。4.父母生日时献上自己最诚挚的爱，如拥抱父母、对父母说“我爱你”，给父母洗衣服，送父母一件小礼物……

先哲说“勿以善小而不为”，通过点滴生活小事的锻炼、养成，巩固了感恩教育的效果。

经过感恩教育，学生明显懂事了，很多家长通过写信或打电话的方式向我和学校表示感谢，任课老师也对学生表现非常满意。同时这种状况反作用于学生，使学生受到感动，更自觉地投入到“感恩”的实践中。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。毋庸置疑，这样的孩子成长为合格的公民时，社会的和谐程度将大大提高。

参考文献：

［1］谢敬东.大学生感恩意识的缺失及培养［J］.思想教育研究，2006（8）．

［2］寻照.职业学校要开展“感恩教育”［J］.机械职业教育，2009（7）.

［责任编辑 张敬亚］

Practice of Gratitude Education

YANG Jian-mei，LIU Yi，CUI Xia
（Shijiazhuang Vocational and Technical Education Center，Shijiazhuang Hebei，050090，China）

Abstract:Today’s young students are mostly the only child in their families，and they are mostly spoiled in the process of growing，lacking real education of love. To carry out gratitude education is a fundamental measure to treat these “diseases”.

key words:gratitude education；practice

中图分类号：G71

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0197-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.128