德育教育向语文教学悄然走来

王爱红（河北省唐山市丰润区丰润镇西魏庄子小学，河北 唐山 064000）



德育教育向语文教学悄然走来

王爱红
（河北省唐山市丰润区丰润镇西魏庄子小学，河北 唐山 064000）

摘 要：想要开辟出德育教育的新天地，语文课就可以称得上是一块宝地，语文教材就是一块不可多得的肥沃土壤，而语文教师则是一个不可或缺的引领者。因此，将德育教育与语文课巧妙地结合在一起，不仅能使语文教学结出累累硕果，还会使德育之树在学生的心中常青。

关键词：德育教育；语文教学；教育之果；德育之花

德育教育并非只是一个肤浅、空洞的词汇，在我的心中它有着最充实的内涵，如对学生进行基本道德行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观与人生观、理想教育等。想要开辟出德育教育的新天地，语文课就可以称得上是一块宝地，语文教材就是一块不可多得的肥沃土壤，语文教师就是一个不可或缺的引领者。

一、当语文教材与德育结合时，能感受到融入诗境的惬意

语文教材含有丰富的德育因素，只要教师充分挖掘教材，针对学生特点，合理利用时机，坚持把教学和德育培养有机结合，就能培养学生健康的情感，高尚的情操，让课堂教学绽开德育之花。就拿古诗来说吧，古诗押韵整齐，语言简练，但却能表达出诗的境界，让人体会到诗人的感情，而且朗朗上口，容易记忆，被世人所欣赏。利用这些特点，教师应让学生在吟诵中净化，在吟诵中熏陶，在吟诵中怡情。走进诗的国度试问：谁能否认“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的情怀？谁又能否认“海内存知己，天涯若比邻”中的真挚情怀与殷殷真情？谁又能在读“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”后，不会产生为人民利益而死，就比泰山还重的感慨。

由上可见，句句诗文在学生的吟咏声中传递着德育之魂，真可谓是“随风潜入夜，润物细无声”！当然，语文不只是诗歌这块天地，语文教师应充分挖掘语文本身的德育资源，依据语文自身的特点，符合语文教学的规律，要因人而异，因时而异，因文而异，选取恰当的时间，适宜的机会，巧借材料，融德育于其中，如春风化雨，于悄无声息中，让学生的德育得到培养。

二、当语文课堂与德育结合时，能感受到走进花海的绚丽

语文教学内容的多样决定了语文课堂教学形式的多样。教师教学时能采用灵活的方法是营造德育氛围的良方。活跃的德育气氛，能让德育悄无声息的浸润学生的心灵。那么，如何在课堂教学中进行德育教育呢？

首先，在课文的讲解中同样也能进行德育渗透。讲读课文时，让学生学好语言文字，了解字、词、句的含义是必不可少的一环，把德育渗透到语言文字的讲析中，则更能深入领会课文的思想内涵。如介绍时代背景时同样也能激励学生，让他们懂得该怎样做人，怎样学习；在深入研讨中，如果能让学生进行角色扮演，不但可以使学生深刻地领会到人物的内心世界，还可以培养学生的独立人格；在师生互动中进行平等、真切、和谐的交流，体会到教师在语文课上的真正目的，因而形成隐形的德育力量，使学生受到感染。

其次，课堂教学中的拓展与延伸更是德育培养的另一片天。可见，仅以一节语文课的个别环节为例就能发掘出德育教育的立足点。试想语文教学可传授给学生的不止是一课的知识，它还有很多外延，那将是一个多么广阔的空间。

最后，在课文的总结阶段，教师在和学生归纳主题思想的同时，充分利用课本对学生的思想品德进行升华，这也是德育教育的点睛之笔。

三、抛开教材，走出课堂时，语文仍能让德育教育流光溢彩

要想达到上述境界，我认为语文教师是课堂外培养学生德育教育的主宰。语文教师可以充分发挥小组优势，组织和引导学生进行阅读、写作、办手抄报等活动，营造氛围对学生进行德育培养。让学生在虚拟的生活中张扬个性，插上想象的翅膀，宣泄蓬勃的热情，也可以在阅读中受到德育教育。开展各种形式的语文活动，既是对语文课堂教学的课外延伸，也是增强学生德育素质的有效补充。如摘录名人警句，举办名人名言展，表演课本剧，给童话、古诗配上图片。通过这些活动可以使学生在日常生活中得到熏陶，激发积极向上的情感。

四、言传身教，语文教师要在德育教育中做好表率

马约翰先生说过：“世界上有一种教育——爱的教育。”因此，作为语文教师，我们在对学生进行德育培育时就应该成为爱的播撒者，这样平凡的师爱就会唤醒沉睡的心灵，让爱蔓延每个生命，让德育如泉水般涌入每颗心灵。作为语文教师，我们在对学生的德育培育中就应该做引领者，抓住一切可抓住的契机，让德育与语文完美结合。

总之，语文教材中有取之不尽，用之不绝的德育教育因素。语文教师只要在教学中坚持知识教学和思想品德教育相结合，不但能结出丰硕的语文学科的教育成果，还能够绽放绚丽夺目的德育之花。这才是成功的语文教学，才能真正达到了教书育人的目的！

参考文献：

［1］刘凤双.小学语文教学中的德育渗透［J］.现代教育科学：小学教师，2010（1）：79.

［2］朱红梅.小学语文教学中德育渗透的途径与方法［J］.成功：教育，2013（1）：15.

［责任编辑 张翼翔］

On Moral Education in Chinese Teaching

WANG Ai-hong
（Weizhuangzi Primary School，Fengrun Town，Fengrun District，Tangshan Hebei，064000，China）

Abstract:Chinese Teaching can be a piece of treasured land to create a moral education in the new world. It is a rare piece of fertile soil to carry out moral education，and the teachers are indispensable leaders. Therefore，the clever combination of moral education and Chinese less can not only make fruitful results in Chinese teaching，but also build a evergreen tree of moral education in the students’heart.

key words:moral education；Chinese teaching；education achievement；moral education achievement

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0194-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.126