物理高考考点总结与命题热点之拙见

丁素梅

高考备考最大的忌讳是考点有遗漏。那么，全国课标卷物理《考试大纲》的必考知识点有哪些？分别是什么？命题题型、命题趋势如何？下面针对高考的不同模块逐一分析：

第一模块：质点的直线运动

从近几年高考试题考点分布来看，本模块主要包括“位移、速度和加速度”“匀变速直线运动规律、图像”等几个中等难度的考点。题型主要有选择、计算（多数渗透到牛顿运动定律，带电粒子在电场中的运动等综合性题目）两种。图像选择题多为利用v-t图像（2015年新课标Ⅰ第25题中有渗透）。有时也考查x-t图像，和a-t图像（2011新课标第21题）。本考点多为运动学公式与图像结合起来，或者和牛顿运动定律相结合进行命题。v-x图像和各种图像间的转化也应该有所关注，例如自由落体运动的v-x图像是什么样子？都是对本考点的变式考查。

近年命题情况：2013、2014年都有单独命题，2011年不仅有一道计算题，还有一道选择题，2013年Ⅰ卷两道题选择题，2015年压轴题中“板块模型”都渗透有直线运动。

高考命题热点分析：从图像斜率、面积、正负等判断物体的运动情况，进一步延伸到受力和功能关系的综合分析。以生活中实际问题为背景，突出表现物理知识在实际中的应用是今后命题的一大趋势。如2014年新课标全国卷Ⅰ中24题“雨天行车”及卷Ⅱ中的第24题“极限运动”。

第二模块：相互作用与牛顿运动规律

本模块考点有“静摩擦力的分析”“力的合成和分解”“共点力的平衡”“牛顿运动定律及其应用”。涉及的解题方法主要有：力的合成、正交分解、整体法和隔离法。此模块是力学命题中必不可缺的重要内容，也是难点之一。

近年命题情况：2012年课标Ⅰ卷第24题、（压轴题14分）。2014全国课标Ⅰ卷第17题、第20题（选择、均6分）。2015全国课标Ⅰ卷第25题（压轴20分）。高考对本模块要求较高，每年都有涉及，既有选择题也有计算题，且具有很强的综合性。

高考命题热点分析：共点力作用下物体的平衡，牛顿运动定律与动能定理、机械能守恒定律、功能关系相结合。牛顿运动定律与曲线运动、电磁学相结合都是高考热点。

第三模块：曲线运动（抛体运动与圆周运动）

本模块主要有“运动的合成与分解”“抛体运动”“匀速圆周运动的向心力”等属于高考命题的高频考点。有时单独命题，大多数是与其他模块知识相结合命制综合题。如把平抛运动渗透到匀强电场中（带电粒子在匀强电场中的类平抛运动）。匀速圆周运动常和天体运动相联系，同时匀速圆周运动还常和带电粒子在匀强磁场中的运动相联系。

近年命题情况：2014年Ⅰ卷第20题、2015年一道选择题，2013年Ⅰ卷为计算题。2014年卷Ⅰ压轴题就涉及类平抛运动。

高考命题热点分析：和电磁学相结合、联系科技背景，带电粒子在匀强电场及匀强磁场中的运动仍是高考热点。

第四模块：万有引力定律

本模块年年必考，多为选择，偶尔考计算题。双星、同步卫星、近地卫星是常考的三大模型，对应的环绕速度、加速度、周期、各点重力加速度的推导等是常规考点。对于此部分，在常规的从动力学的观点命题之外，还要结合引力势能公式（以已知信息的形式给出），从能量的角度命题备考。例如第一宇宙速度的推导、卫星变轨过程中的能量转换等。同时还要对万有引力发现历程中用到的思想方法（例如模型法、类比思想等）、涉及的主要人物（如第谷、开普勒、哈雷、胡克、牛顿）、月地检验的思路加以关注。2014第19题（选择）。

第五模块：机械能

从近几年高考试题分析可见，四个概念“功、功率、动能、势能”三个规律“动能定理、机械能守恒定律及能量守恒定律”都属于考纲中的Ⅱ级要求，而且近年考的频率较低。2012年、2013年都没有单独命题，2014年命了一个动能定理方面的压轴题，2015年只一个选择题。因此，我们还应该关注，不可只限于地面上物体或系统的机械能守恒。应该考虑到结合万有引力的引力势能、卫星动能等在变化了的新情境中进行命题，而且命题覆盖面更大，综合程度更高，利于考查核心素养。

第六模块：静电场

从最近三年的高考试题可以看出，高考对静电场专题的考查频率很高，实体主要集中在电场强度、电场线、电场力、电势、电势差、等势面、电势能、平行板电容器、匀强电场、电场力做功、电势能的变化，还有带电粒子在电场中的加速和偏转等知识。其中在2013年全国各地试卷中，对电厂的性质及库仑定律的考查共计4次；对电容器、带电粒子在电场中的运动的考查共计4次；对电势，电势能、电势差的考查共计5次。高考试题的考查题型多以选择题及计算题形式出现，其中2013年电场的性质考查以选择题形式出现8次，每题分值3～6分不等；电容器、带电粒子在电场中的运动的考查以选择题形式出现2次，每题分值4～6分不等，以计算题形式出现了2次，分值分别为14分、20分。2014年同时出了一道选择题“6分”和一道计算题“24分”。电场中电势高低、场强大小的比较与描述，电场力做功与电势能的变化，电容器、电粒子的加速和偏转，特殊电场的场强的计算等有关问题是本部分命题的热点。同时对于示波器、静电除尘器、静电分选、静电复印机等STSE类模型也应该进行梳理和练习。

鉴于2016新考纲已经将匀强电场中电势差与场强的关系上升为II级要求，复习中对此更应该重视。

第七模块：恒定电流

从近几年高考命题分布可见：电学实验是电路部分命题的热点。基本仪器的使用，实验原理的理解，实验数据的处理等；以基本实验中总结出实验结论，实验设计思想，并将其应用到拓展型、迁移型实验题目的分析中，考查对试验方法的领悟情况和迁移应用能力、创新能力。

第八模块：磁场、电磁感应

磁场和电磁感应是高考命题的头彩，多考计算，偶考选择题。磁场的基本性质、安培力、洛伦兹力，电粒子在电、磁场或复合场中的运动，以及和法拉第电磁感应定律、楞次定律相关的图像问题、能量问题是命题热点。新课改下，这些知识以磁悬浮列车、回旋加速器、电磁流量计、霍尔效应、对撞机、托卡马克、发现电子的实验装置等模型为背景出题概率很大。

第九模块：交变电流

交变电流的产生与有效值、最大值、瞬时值，变压器与远距离输电，除了对选择题引起重视外，还应该当心结合远距离输电命制计算题。

第十模块：实验

对《大纲》中所列的11个实验的复习。力学六个，分别是“匀变速直线运动规律”、力的合成、弹簧的劲度系数、加速度与合外力与质量之间的关系、动能定理、机械能守恒定律。电学实验五个，伏安特性曲线的描绘与应用、金属丝电阻率、电源电动势和内电阻的测定、多用电表的结构与使用、热敏电阻传感器。

探究性试验，“题在纲外，理在书中”，注重迁移、创新、探究和应用。研究表明：考查的实验并非我们传统意义上的学生实验，《考试大纲》所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。考查实验操作能力和数据处理能力，同时兼顾了实验设计能力的考查。把重点放在测量的原理和读数方法、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节、信息筛选能力及误差分析的要求更高。实验的起点在拔高，倾向于关注多媒体条件下新仪器的使用，及不同实验设计方案的灵活应用。

2013年、2015年的实验试题都跳出了考纲划定的圈圈，而是用学过的知识处理全新情景下的实验问题。

第十一模块：物理思想方法与核心素养和能力提高在高考中的渗透

科学史对培养学生的核心素养具有极高的价值。2016《考试说明》题型示例1、2以及新增的两个题型示例12（2015年Ⅱ卷18题“四大发明，指南针”）和例21（2015年Ⅰ卷19题“阿拉果圆盘”）都再次说明了这一点。对于科学史要从时代背景、科学家用到的思想方法、受谁的什么启发，提出什么假设，经历怎样的曲折取得何成就等方面加以关注。如牛顿是如何在伽利略的理想斜面实验基础上发现牛顿第一定律的。在如牛顿是如何在开普勒、哈雷、胡克等人对天体运动规律认识的启发下发现的万有引力定律的。要从“过程与方法”上理解和复习，例如月地检验的目的、意义、本质等，要在“情感态度价值观上”有所体验、感悟、收获，如科学研究的艰辛和实事求是的科学态度。让学生了解在科学研究的道路上也有牺牲，如布罗诺就是由于坚持“日心说”被罗马教皇活活烧死在罗马鲜花广场。

新课标高考注重知识与技能，更注重过程与方法。因此，对于等效思想、对称思想、极端假设、特殊值检验法、类比思想、补偿法、整体隔离法等也多有考查，有的还考查猜想与探究能力。我们把这种试题统一叫作“物理思想方法猜想探究性试题”，例如2013年第15题（均匀带点圆盘的电场强度一题，如图，题目略，难度0.53），此题非点电荷也不是匀强电场，只能采用特殊的方法思想求解，这是新课标高考的一个新特点。考查了对称思想和等效思想等。此类试题在2005年上海卷、2009年北京卷（第20题）、2015安徽卷（第20题）都有体现，全国卷在2013年第一次明知此类试题，说明课标卷的“稳中求变，稳中求新”的特点。

图像属于数学知识在物理学中的应用。也是命题的热点。对于速度时间图像、位移时间图像、加速度时间图像、速度位移图像、机械能位移图像、电势位移图像、电磁感应相关图像等都要从斜率、面积、截距等各方面全面复习。

高考命题不但注重对知识点的排查，还关注对学生能力的提升。对于理解能力、推理能力、分析与综合能力及数学运用能力等都有关注。模型构建能力与估算是新高考高考命题非常关注的。估算，既是一种能力，也是一种素养。是考查考生分析处理、数学建模能力的重要题型，也是高考的高频能力考查点。2015年全国课标第21题（两次估算）、2013第21题（图像图形估算，2016《考试说明》题型示例20）均属于此类，估算题是众多考生的短板，务必从能力层面进行专项训练。

总之，要想在高考中取得理想成绩。我们除了对考点梳理，还要对物理思想方法进行渗透，对关键能力的提升进行专项训练，做到这些高考非你莫属。

（作者单位：河南省滑县职业教育中心）