多元沟通促发展 家园携手创合力

周利娜

家长是幼儿园教育的伙伴和资源，也是幼儿园教育积极的参与者与合作者，更是幼儿园工作做得好与不好的社会发言人，可以说，幼儿园的家长工作是一项极具创造性和成效性的工作。所以，我园从建园的第一天起就树立“服务每一个家庭，满意每一位家长”的意识，明确“家园携手事半功倍”的思想，以“真诚沟通 互动双赢”为家长工作的目标，在实践与探索中，向着家长满意、社会认可的优质名园而努力。

一、建立组织，加强管理

1.自下而上成立园家委会

通过各班家长自荐与互荐的方式成立班级家长委员会，各班家长委员会会长为幼儿园家委会成员。在会议之前，园办下发家委会职责与工作意向调查表，每位参会人员事先做了一个自主选择，并在会议推荐选举之前进行一一自我介绍，最后再是投票选举。这样的流程既可以让家委会主要成员来自于民主自荐，同时又能确保产生的人选是能有效、积极工作的。

2.自上而下建立管理网络

在各班和幼儿园家委会成立后，幼儿园建立起了自上而下的家长工作管理网络。首先，由园长亲自分管家长工作，然后确立园长办公室负责人具体管理全园家长工作，从两条线自上而下进行管理，第一线为园级家委会对班级家委会进行管理；第二线为从园长到具体分管领导到各班班长的管理。这样的管理模式可以确保工作目标的一致性、管理策略的有效性。

二、搭建平台，增进了解

1.开通幼儿园网站

网站开设园务公开、研修动态、教师风采、保健之窗、班级博客等栏目内容，及时向家长宣传最新、最全、最有价值的活动信息和内容，帮助家长学习、了解育儿知识。

2.公布微信平台号

为了让工作繁忙的家长们能够随时随地的了解到孩子们在园的动态，我园公布了微信平台号，家长无需打开电脑，只用手指轻轻点拨，就可收到通过微信平台可每天为家长发送各类教育信息。

3.创建班级博客QQ群

为了多渠道、高频率、多元化地加强班级教师与每一位家长的沟通，各班都创建了班级博客，建立了班级QQ群，及时将幼儿活动情况、班务信息等在群里公布。老师们还利用微博微信等手段将孩子的活动照片及时发至网上与家长分享，使家长能第一时间看到孩子在园情况。

4.建立家长信息园地

在幼儿园宣传栏中公开教育收费，及时向家长公布一周伙食及幼儿食谱分析，内容透明全面；每周一早上班级家园联系栏将公布一周计划、育儿知识；每两周发放幼儿成长手册，将幼儿在园情况反馈给家长等。

三、创新活动，加强家园互动

随着家长素质提高，幼儿园与家长的联系沟通也在与时俱进不断创新，所以我园开展了丰富多彩且有价值的家园活动，以满足各类家长的需求，感受和体验互动带来的快乐。

1.开展丰富有效的半日活动

“家长开放日”既可以让家长清楚地了解孩子在园的学习和生活情况，同时也是向家长宣传教育方法，进行家园沟通的一种有效载体。所以我园每学年都会举行开放日活动，每次在活动前我们会向家长下发 “开放日活动看什么”的须知，引导家长带着问题和任务对照表格上的细则有目的地去观察和注意孩子的学习情况，这样可以有利于家长在活动结束后对照自己的孩子在一些方面的不足进行有目的的培养。除了看集体教学和生活活动，各班还结合元旦迎新年这一时机还展以体验亲情的“亲子包饺子”、过集体生日、让爸爸为女儿梳头发、亲子“同唱一首歌”、制作亲子新年贺卡互送祝福等活动，温馨的氛围、多样的形式、有效的了解，不仅让家长与孩子在快乐中增进了情感，同时还让家长学习到了好的教学方法和经验，从而提高了家教的质量。

2.结合节日传递亲子关爱

三月，我们开展了“好妈妈才艺秀”，活动中每班推选一名才艺妈妈，大胆向大家展示瑜伽、古筝、歌唱等才艺，班级中其他妈妈们也大显身手，用巧手拼出了一个个别出心裁的水果拼盘，活动中孩子和妈妈一起度过了一个难忘而有意义的三八节，增进了幼儿与妈妈的情感。九月，通过重阳节 “我为老人做一件事”，幼儿用实际行动如为爷爷奶奶敲背、送爷爷奶奶小礼物等，表达了自己对奶奶的爱，增进了隔代之间的情感。中秋前夕，中班年段进行了“月圆，家园，梦圆”迎中秋亲子主题晚会。晚会中，家长们踊跃参与，节目精彩纷呈，有倾情演唱的歌表演、有别出心裁的现场书画展示、还有创意十足的故事舞台剧……一一展现了家长们别具一格的表演风采。

3.开展传递关爱的“义卖”活动

为培养孩子“眼中有人，心中有善”的品德，五月底，家委会发起了“一样的六一，不一样的回忆”为主题的爱心义卖活动。每位孩子用心准备了一幅美术作品作为义卖商品参与义卖活动，活动得到家长和孩子踊跃参与和大力支持，活动后幼儿园教师代表和家委会成员一起对爱心义卖金额进行了清点，所得善款由家长代表们全权负责，用于购买帮扶小朋友所需要的电视机、塑胶、书籍等，并在六一节前送到孩子们的手上。

4.在“今夜不回家”中走向自主自立

为了给孩子提供更多挑战自我的机会，让孩子们在快乐中学习，在体验中成长。幼儿园每学期为大班孩子们举行“今天不回家”活动。活动当晚，孩子们告别父母，留在幼儿园与老师和伙伴们表演唱歌跳舞、玩手影游戏。他们挥动着手电筒，一起勇敢地进行户外寻宝探险；户外活动结束后则回到教室，换上了自备的睡衣，进行期待已久的睡衣秀，小模特们随着音乐，踩着猫步，摆着各式可爱的造型，展示着自己漂亮的睡衣；临睡前大家自己洗小脚，自己铺被子，自主洗漱后进入甜蜜梦乡。

活动受到了家长们的一致认可，家长们对老师表示，这样的活动很有意义，能锻炼孩子的自理能力，培养孩子的独立性格以及良好的集体观念和合作意识，希望幼儿园多举办类似的活动，

5.在“超市购物”中初学社交

为了丰富幼儿的生活经验，拓宽幼儿视野，感受自主物的快乐，提高幼儿的亲社会能力。上学期我园中大班年段组织了一次“我的六一我做主“超市购物实践活动。小朋友们在教师的带领下兴致勃勃的来到万达华润万家超市，认真观察了超市的各种各样的商品，了解了超市的物品是分类摆放的，知道不能随便拿走和吃超市里的东西，买商品需要付钱等。幼儿每人准备20元钱，仔细观察各类物品的标价，计算着自己的钱是否能买这些东西。最后来到结账台，主动与收款员交流，并拿好找的零钱及购物小票，整个付款过程井然有序，孩子们文明的举止受到周围人的青睐和赞许。他们也从中体验到了快乐，享受到了幸福。孩子们不仅加深了对超市的认识，满足了好奇心，积累了生活经验同时锻炼了孩子的社会交往能力。

6.在运动中促进亲子感情

四月和十月份为我园的运动月，幼儿园举行了以“我和老爸最最棒”为主题的亲子运动会，老爸和孩子积极报名，共有位325名爸爸参加活动。开幕式上老爸和孩子一起站在操场上做亲子操，在富有阳刚、力量、挑战、刺激的亲子互动游戏中，孩子们和爸爸肢体接触、交流协商，共同完成游戏任务。活动展现出爸爸最力量和最阳刚的一面，也树立了爸爸在孩子心目中的地位，增进了父子情感，增进了家园联系。得到了家长们的一致好评。

7.在细节中促进家园共育

在沟通中了解。每学期新生入园前安排各班老师入户家访。通过逐户家访让老师和家长、孩子相互认识，建立初步的信任。这样有针对性、有重点地与家长进行教育互动，不仅较全面地了解了每位幼儿的家庭教育环境与情况，还增进了与家长之间的情感，加强了相互间的了解。

在指导中准备。幼儿刚入园，会有很多让家长们措手不及的地方，孩子会哭闹，不愿去幼儿园。作为孩子的父母，在孩子入园前必须做好充分的准备，所以老师们在家访时向每位家长下发一份家长工作手册，此手册详细地向家长介绍新生入园适应的一些具体事宜与建议。帮助指导家长做好孩子入园的各项心理准备和物质准备工作。

在陪伴中适应。我们确立新生第一周为入园适应周，结合幼儿的心理和生理特点有序安排一周的活动，通过让家长陪玩，半日活动适应，逐步过渡到大半天和整天的单独活动，以缓解小班幼儿入园的焦虑，帮助孩子们顺利入园。

四、资源共享，携手前行

1.举办家长学校，开展专题学习活动

幼儿园充分发挥教育的专业引领作用，一学年中共开展了四期家长学校讲座。4月，由省特级教师、区中心幼儿园园长陈园长以亲子阅读为主题进行家长学校讲座和“好书推荐”活动，通过活动引导家长爱上阅读爱上书，学会如何为孩子买书、怎样陪孩子看书，让书籍伴随孩子成长。5月，针对大班年段家长关注的“幼小衔接”的问题，幼儿园特邀绍兴县实验小学张建女老师进行“准备赢得一切”幼儿衔接讲座。9月初，为了转变家长的教学观念，树立正确的教育观。引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，陈宴园长又为家长做了新生入园讲座，她详实而细致地给各位新生家长介绍了的办园理念、师资队伍的建设、幼儿作息时间等诸多家长十分关注的问题，同时结合生动典型的案例分析了幼儿入园焦虑的表现与原因，也与家长分享了应对幼儿入园焦虑的有效对策。12月中旬，陈园长进行了“好习惯伴随终身”的专题讲座，通过讲座和示范教学帮助家长树立正确家教观、掌握适宜的家庭教育方法。

2.建立家长资源库，开展家长助教活动

为充分发挥家长的各种资源，幼儿园组织各班发放了《关于建立绍兴县中心幼儿园家长义工队（筹）意向调查的通知》，了解家长的兴趣、爱好、特长、职业和是否愿意参与园内助教活动的意向等等，初步汇总21个幼儿实践基地。利用所得反馈信息，各班在开展教育教学活动时积极向资源库寻求帮助，如，让医生爸爸来园给孩子们上如何保护牙齿的活动，请地质博物馆的馆长爸爸给孩子们介绍他们喜欢的恐龙、奶奶和孩子们一起做饺子。本年度我园已有95名“家长教师”在这里体会了一把当“孩子王”的酸甜苦辣。大多数家长上完课后都感叹“与自己想的完全不同”，感受到自己在幼儿教育过程中存在不少误区。一名家长在经历了当幼儿园教师的辛苦后说：“原本认为‘骗骗孩子很容易，现在看来，既要让自己的语气语调很生动，又要懂得用各种方法吸引孩子的注意力，老师们真的很不容易。”这样的活动不仅很好地解决了教育资源的缺乏，让孩子们体验到多元、丰富而有意义的教育教学氛围，同时也让家长们了解到了幼儿园教育的方式和方法，体验到了教育工作的不容易。

3.充分共享资源，开展家教沙龙活动

为了让家长之间的资源得到有效的共享，本学年大班年段通过问卷调查收集了家长关注的核心问题，组织了沙龙式家教经验分享会。引导家长们介绍教育孩子的好经验、好方法，促使家长们相互学习，起到了共同学习提高的作用。

五、交流评议，共建中提升品质

每学期结束前我们会对全园家长进行了一次面对面的座谈交流。在座谈中，首先向家长反馈上学期建议的落实情况，对一些家长不够正确的理解或幼儿园没办法达成的情况予以解释。然后请家长就自己关心的问题进行一些互动交流，最后请家长进行评议。这样的形式中，我们不仅争取了家长的理解和支持，也让家长更清楚全面地了解了幼儿教育、幼儿园的管理及教师工作的一些难处，同时，也为今后怎样改进工作收集了数据和建议，从而更好地指导下学期家长工作。

总之，我园本着积极主动、开放互动的态度，从儿童成长的视角从发，以引导和携手成长为原则，利用好家长和社会的丰富教育资源，密切家园关系，形成家园合力，在双向互动中共同促进儿童的身心发展。