湖师教育专业毕业论文摘要中的语法问题之探讨

朱晓婷

（湖北师范大学文理学院 湖北黄石 435000）

湖师教育专业毕业论文摘要中的语法问题之探讨

朱晓婷

（湖北师范大学文理学院 湖北黄石 435000）

为了解高师教育专业大学生语言的学习与运用情况，对应届毕业生毕业论文摘要中语法的使用状况进行调查。结果表明教育专业语言应用总体水平并不高。通过调查与分析，笔者认为主要是因为学生语法知识基础薄弱，阅读、写作训练不足导致的语用经验不足和日常口语及其它语用环境的带来的负面干扰三个方面的问题，并以此提出改善措施，促进学生文明用语，提升用语水平。

毕业论文摘要；语法问题

1 调查结果及分析

语言和文字是人们发展与继承文化、表达情感、相互交流的重要载体。教育为人类文明的传播做出了重要贡献。作为大学生而言，提高语言文字水平更是传递传承文化的重要途径，而作为教师教育的母机的高等师范生更有必要从更高标准完善语言文字中的语法结构和相关知识，在毕业论文写作中更应如此。毕业论文的写作要求学生能准确表述自己的观点，特别是对于梗概整篇论文的摘要来说，表达更应该准确、简洁、明了。为了解高等师范院校教育学专业毕业论文的语法问题，笔者通过阅读和调查200名毕业生，设计9个题目，了解教育专业学生毕业论文的用语情况，以此反映教育专业学生的书面用语水平。表1是随机抽取的教育专业应届毕业生的（2015年）毕业论文（150份）的调查分析。

表1

另外，所有调查中的毕业论文摘要中无语法错误所占百分比为46.3%，存在语法错误的为54.7%。结果表明教育专业学生毕业论文摘要中仍存在较多常见的语法问题，许多学生对于汉语的应用还没有达到汉语实际应用的标准。

除了随机抽取的150份毕业论文的摘要外，还对部分2015届毕业生进行问卷调查。调查内容如下：（括号中为调查结果）

（1）你对下列哪些语法知识掌握得较好？

①词的分类；②词的构成；③短语的分类；④短语的结构类型；⑤句法成分；⑥单句和复句。

（2）你是如何获得系统的语法理论知识的？

A中学课堂学习（91.5%） B主动集中系统学习（0.5%）

C采用其它方式（4%） D不学习（4%）

（3）在大学中的是否常常会进行课外阅读活动？

A从不（0%） B极少（18%） C有时（39%） D经常（43%）

（4）在课外阅读中比较喜欢阅读哪类文学作品？

A网络小说（53%） B经典著作（25%） C学术论文（2%） D其他（22%）

（5）在大学中是否常常进行写作活动？

A从不（4%） B极少（24%） C有时（58%） D经常（14%）

（6）从事写作活动是通过哪些途径进行的？（多选）

A文学社团 B教师作业 C日记或随笔 D其它

（7）在日常生活中是否会注意语法问题？

A从不（12%） B极少（71%） C有时（11%） D常常（6%）

（8）在完成老师布置的论文中对语法问题的注意程度？

A不会注意（12%） B稍微注意（71%） C极为注意（17%）

（9）在写毕业论文的过程中是否能及时发现和纠正语法错误？（多选）

A不能发现 B能发现一些 C基本都能发现

D不能完全纠正 E基本都能纠正

调查结果与分析：

在对第一个问题的回答中，多数学生们表示自己掌握的比较好的是词的分类、短语的分类和句法结构，对于词的构成、短语的结构、单句和复句掌握的相对较差。暂且不说同学对自己的评价准确与否，但就其认为自己所掌握部分的内容看，是目前中学语文教学中语法教学的主要内容。对于最后一个问题的回答多数同学表示基本都能发现，也基本都能纠正，而从学生们摘要的写作情况上看，仍存在一些明显的语法错误。可能是因为学生们没能发现语法错误，或者发现了语法错误没能修改正确，这可能与学生们的语法水平有关。对于其他问题的回答，我们可以看出学生们学习语法知识主要是在中学的语文课堂中，而且多数认为自己没有很好的掌握，基本不会有同学集中精力学习系统的语法理论知识。在平时的论文写作中极少有同学注重语法问题，学生的阅读情况主要集中在网络文学中，但写作的自觉性不高。

2 关于语法错误原因的探讨

现代汉语成为现代国人日常生活所使用的语言，随近代中国经济和科技飞速发展，各种通讯科技的出奇翻新，使语言的运用与人们的日常生活更为水乳交融。或许正是由于这样的水乳交融人们对于语言的运用并没有太高要求，故而对语法问题不重视。为了促进高师生重视语法问题，从而进行相关的调查。

语法错误的现象自古以来就没有绝禁的时候，当然，我们也不要求绝禁语法错误，一个是因为语言需要有张力，死抠语法问题、僵化语言会让语言失去活力；二个是因为语法错误的问题不可能完全没有，也不可能完全禁止得了。但对于学术性较高的学术论文来说，语言的使用需严谨、准确。在《中华活页精选》（2008年第10期，第10页）中有段话对于中学毕业生应该达到的语言运动水平做了较为标准的表述：“能写一般应用的文章，在语文方面没有显著的毛病，只要对所写内容的认识是明确的，就应该能清楚确切地表达出来，至少做到清通”。因而对于大学毕业生来说，学术型文章的写作至少也应做到没有显著毛病，清楚确切地进行表述。而事实并非如此，高师教育专业学生毕业论文摘要中仍存在较多语法问题的现象。

新文化运动是近代中国新民主主义革命的开端，为了破除封建迷信，中国提倡白话文，反对文言文。在白话文诞生之初，一大批青年、学者为了白话文的发展成长做出了重大贡献，如刘半农、林语堂等等。新中国成立到文化大革命期间，周恩来老一辈革命家要求在新中国全面推广普通话，中国的语言学研究迅速发展。文化大革命结束后，中国开始全面发展经济，对于科技、管理型人才的需求愈日增多。也就是从20世纪80年代起，中学语文教学中的语法教学开始呈现出弱化现象，经过几次的课程改变，目前中学语文中的语法教学内容主要集中初中课本的附录之中，高中基本没有，中学对于语法的考察也主要在于修改病句。但我们学习语言的目的不在于修改病句，而是在于正确运用语言。这意味着现在大学生在不如大学之前语言知识基础十分薄弱。从教育专业学生毕业论文摘要的写作情况来看确实存在不少语法问题：“家长在对进行幼儿入学准备支持时仍存在各方面的问题”中的“在”、“对”、“进行”多个谓词的使用使整个句子条例不清，“对”和“进行”到底哪个指向“幼儿入学准备支持”；“学习动机与学业成绩相关分析表明，学习动机维度与学业成绩相关较显著。相关研究表明学习动机中深层动机、成就动机与学业成绩呈非常显著的正相关，表面型动机与学业成绩呈非常显著的负相关。”“相关”和“较显著”搭配不当。从湖北师范大学本身来说，教育专业学生专业学习中不会开设语法知识方面的课程，包括选修课程也并没有开设，教育专业的学生对于系统的语法知识没有受到专业的指导和教育。

语法知识的学习除了学校教育之外，还可以通过自身的阅读、写作来积累、练习从而达到正确运用语言的效果。大学生通过阅读优秀、经典的文学著作可以积累语用经验，获得对语法知识的感性认知。从上述调查问卷可以看出，教育专业学生的阅读目标更多偏向于网络文学作品。网络文学是伴随网络发展而产生的一种新的文学形式，科技、通讯工具不断发展促使网络阅读消遣于人们来说触手可及。但不容忽视的是网络文学中各种文学作品良莠不齐的现象。目前网络文学尚未形成统一的规范标准，网络作品的发表比较自由，对于网络作家的文学素养要求不高。各类文学作品对于大学生的影响也好坏不一。而经典著作确实经过历史的淘洗和学者的认可，就现代汉语本身的定义来说，就是以典范的现代白话文为语法规范，阅读经典著作对于积累语用经验、培养语感有着极大的助益。除了阅读，写作也是训练和提升学生语言表达能力的一个有效途径。而数据显示教育专业学生们平时疏于写作练笔、锤炼语言也是学生们对于书面用语不能够熟练驾驭的一个重要原因。教育专业学生在平时的论文写作中便不太注重语法问题，这一方面是由于学生对作业采取随意、散漫的态度，另一方面是因为教师就学生论文的语法方面未严格要求。学生们在平时论文的写作中未得到实效的锻炼，在写毕业论文时对于语言的应用自然而然也比较吃力。

学生们毕业论文摘要中语法错误问题较为严重还有一个原因在于日常用语对于书面语写作的干扰。学生们的语言运用实践主要是日常口语交际和书面写作两种。人们在进行口语交际时，主要是为了把自己的思想向他人表达并让他人了解自己所要表达的内容，一般具有“简短、疏放、较多省略”的特点。口语在具体语境中有“身手势态和语音变化”等“较多辅助性的信息作为支持”来辅助交流，在交谈中话语语言结构不完整甚至混乱，即便只有简短的几个字也能够让听者领会自己的意思。而书面用语却不一样。书面语并没有即时即地的交流背景或其它辅助信息来帮助说明作者的一体，它总是延时性的，因而书面用语需要周密、严谨，书面语“结构完整，长句较多”，毕业论文这类具有学术性的文章就需要准确地使用书面语。学生们在日常生活中以口语运用为主，口语的表达方式也会给书面语的表达造成反向干扰，从而影响学生们的用语水平。若学生们对于书面用语周密严谨和结构完整的特点不能够熟练把握和应用，就很容易在书面用语的应用中出现错误。除了日常口语的干扰外，现代科技的发展也会对书面用语的严谨、准确带来一定的反向干扰。通讯传媒等科技的发展，各种报刊、杂志、广告、影视、网络等外界用语环境对于语言文字应用产生来极大的影响，一方面使得语言文字的运用更加灵活，促进了汉语运用的发展，但由于用语环境尚未得到有效的规范，使得语言文字的运用混乱不已，也对学生们的书面用语造成了一定负面影响。

3 改善对策

（1）学生们需要储备一定的语法知识和积累一定的语用经验，学习和借鉴他人正确的表达方式和优秀的表达技巧。即使没有明确的借鉴语言表达技巧的目的，学生们在阅读审美过程中也会潜移默化地形成一定语感，在写作过程中一定程度上会受到语感的支配来选择词句来表达自己的思想。在选择阅读对象时，应当偏重具有文学底蕴的文学作品，包括古今中外经典著作。对于网络文学，学生们需要认真辨别，选择优秀的网络文学作品，比如《甄嬛传》。写作训练可以提升自身的语言表达能力，降低犯语法错误的可能性，将各种优秀的表达方法内化为自己的写作技巧，夯实自身的文字功底。学生们可以自觉从事写作活动，通过文学社团或记日记的形式进行。网络文学的兴起给许多有创作动机的人打开了方便之门，也为这些自由作家“提供”了读者，满足了作家的某种心理需求，学生们也可以通过从事网络文学创作的方式提升自己的语言运用能力。另外，同学们在一般的论文写作中应树立端正严谨的态度，严肃对待论文写作。掌握论文写作的要求和特点，积极主动向教师请教写作过程中的问题。

（2）从教育方面，目前中学语法教学中语法的淡化现象会导致极大部分中学毕业生达不到应有的语言运用水平。中学教育带有基础性、普遍性的特点，在中学加强对学生的语法教育会从整体上提升学生们的语用水平。因此，强化中学语法教育是必要的。中学教学应明确语法教学目标；科学合理地安排语法内容来帮助学生循序渐进地学习语法知识；提升中学语文教师的语法水平和语法教学水平，将语法教学与具体语言运用实际相结合，将语法教学融入到学做教学阅读教学、写作教学中。在高等教育上，湖北师范大学可以开设语语法知识相关的选修课，培养学生们对于语法知识的兴趣，从整体上提升高师大学生语用水平，学生们可以自行学习基础性语法理论知识。对于语法教材的选择，学生们可以根据自己的要求来选择，对语法兴趣较高的同学可选择黄伯荣、廖旭东版的《现代汉语》，而对基础性和易懂性有较高需求的学生可选择黄伯荣、李炜版的《现代汉语》，当然还有很多其它的语法书，学生可以根据自身兴趣进行选择。

（3）规范语用环境。在数字信息膨胀的时代，网络对语言文字运用所带来的负面影响也不容忽视。网络极大的扩大了人们的交流范围，不规范的网络用语会间接对书面语的表达交流产生潜移默化的影响。规范网络语用环境需要从国家给予支持。对于影视艺术作品的出品加强监管，完善网络监管系统。对于人们的日常用语而言，政府倡导文明用语，促进公平教育，提升公民的基本素质。学生们对于语用环境所带来的影响应有较为清醒的认识，自觉抵制不良用语的干扰，传播文明用语。

4 结语

对于教育专业应届毕业生毕业论文摘要中所存在的语法问题的调查结果并非理想，文章主要以学生自身的语法水平作为出发点，分析原因，给出建议。调查问题是为了解决问题，高师教育专业大学生毕业论文摘要中的语法问题在一定程度上放映了部分大学生的语法水平，由此高师教育专业大学生的语法水平需要提升。对于如何提升文章提出了一些对策，但这也只是一种设想。由于自身的知识水平有限，文章中不足之处恳请前辈予以指正。

[1]黄伯荣，廖旭东.现代汉语（第四版）.高等教育出版社，2007，6.

[2]陈巍.中学语文教学中语法问题之探讨[D].华中师范大学，2003.

[3]张志公.语法研究和语法教学[M].人民教育出版社，1956.

H313

A

1004-7344（2016）09-0038-02

2016-3-12

朱晓婷（1994-），女，本科在读。