“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”教学设计

赵新杰（山东省平度市实验中学， 山东 青岛 266700）

教学流程　教师活动　学生活动　设计意图交流对贝贝的四个疑惑的认识。以帮贝贝解惑的方式吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点。导入新课（引言）同学们，爱旅游的贝贝和玲玲在暑假期间一起去新疆旅游，细心的贝贝发现当地有一些现象，感到很困惑。（多媒体）1.新疆的地形怎么和“疆”字这么像？2.在海拔两千多米的天山，游客们不下雨也打着伞，衣服穿得还挺厚。3.越干旱，新疆的人们越盼望天再热一点，这是怎么回事？4.那里的西瓜不熟，竟也很甜！谁来帮贝贝解惑？同学们知道的还真不少。对于新疆，你还知道它的哪些知识？今天我们一起走进新疆，了解一下新疆的地理概况和区域发展情况。通过今天的学习，我们就可以用专家的眼光来解答这些问题了。交流自己对新疆的了解。通过交流对新疆的认识，帮助教师了解学生的知识储备。新知探究一：独特的位置（引言）关于新疆，老师可以用“独特”来形容。我们先来看第一独：独特的位置。请大家看大屏幕，观察新疆在中国的位置图、新疆的位置与范围图（多媒体），思考：1.新疆位于中国的什么部位？是否濒临海洋？2.找出新疆的经纬度范围，说出新疆的土地面积及其在我国省级行政单位中的位次。3.找出与新疆接壤的国家。4.想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？小结：通过读图、读书，我们知道，新疆位于我国西北边陲，深居内陆，周围同俄罗斯、蒙古等国家接壤，边境线漫长，这有利于新疆对外开放，加强与邻国的经济文化交流，开展边界贸易，战略地位非常重要，成为我国西部大开发的重点区域。学生根据屏幕显示的图片和问题，观察图片，提取信息，分析、归纳新疆的位置，体会新疆位置的重要性。位置是重要的自然地理要素之一。地理位置不但关系着这个国家或者地区的工农业发展，也关系着他们的经济发展程度，战略地位等等。本部分重在培养学生的读图观察、分析能力，学会简单地评价地理位置对新疆发展的重要影响，鼓励学生大胆发言。新知探究二：独特的自然环境（承转）下面，我们用自主学习的方式学习新疆独特的自然地理特征。（多媒体出示中国的气候类型分布、新疆地形和主要矿产资源分布、中国河流分布等图）1.请大家对照学案提示，阅读课本P86～88图文，结合课前搜集的材料，自主学习新疆的地形、气候、河流、资源等内容；自主设计图例，绘制简图表示新疆的地形分布特点。2.下面以小组为单位，交流自学情况，解决学习中的疑问。3.有没有小组解决不了的问题？请小组长提出来我们共同解决。4.我们一起来交流一下。小结：大家说的不错。通过刚才的学习，我们了解了新疆的位置、地形、气候、河流、资源等自然地理概况，现在我们可以对贝贝的疑惑做出评价了。整理课前准备资料，阅读课本相关图片、文字，思考问题。组内交流自学情况并推选代表回答问题。运用所学知识对贝贝的疑惑做出解答。新疆的地形、气候、河流等知识在“第五章第三节西北地区”中已有所涉及，因此本部分重在培养学生的自主学习能力、观察分析能力和与他人合作的能力，感受新疆独特的自然环境，为后续的工业、农业等的发展打下基础。

（过渡）贝贝对大家的解释也很满意。同样是生活有心人的玲玲说了，她发现当地有几个词汇使用率较高，如“黑白经济”，“羊”“气”十足，新疆速度，一带一路等等，她感到很迷惑。大家帮她解释一下？（讲解）新疆独特的自然环境和丰富的自然资源，使新疆形成了独特的社会经济特征。首先请大家看一段微课视频《新疆是个好地方》。（播放视频）开动脑筋，积极思考，感受新疆经济的发展。观看视频，从农业、工业、交通、第三产业等方面直观感受新疆经济的发展所带来的巨大变化。以帮玲玲解惑的方式再次吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点。以视频的方式展示新疆经济发展的巨大成就，便于学生直观形象地了解新疆，感受祖国西部大开发所取得的巨大成就。新知探究三：独特的社会经济（提问）大家看，改革开放以来，尤其是实施西部大开发战略以来，新疆的社会经济发展速度明显加快，综合实力不断增强。这些变化主要表现在哪些方面呢？让我们再次走进新疆，利用小组合作的方式，从农业、工业、交通、第三产业等方面了解一下新疆经济建设的巨大成就，同时完成课本p92活动1。老师重申一下合作的要求：积极思考，形成自己的观点；组内交流时，勇于发表自己的见解；发言时，组长做好安排，2号同学做好记录。1.下面组内交流自学情况。2.有没有小组解决不了的问题？请小组长提出来。3.我们一起来交流一下。教师小结（多媒体出示相关图片）：新疆是目前我国最大的长绒棉、啤酒花和甜瓜生产基地，形成了棉花、小麦、甜菜和畜牧等优势产业。特别是长绒棉，出现多个中国第一。那么你知道新疆种植棉花的优势条件有哪些？新疆工业发展很快，建成了以矿产资源开发和农副产品深加工为主的工业体系。交通发展迅速，以公路、铁路、航空为主，是中国机场最多、航线最长的省区。特别是铁路，已经构成“田字形”框架格局，新亚欧大陆桥更是连接亚洲和欧洲的铁路大动脉，便利了新疆对内、对外联系。第三产业发展迅速，是中国拥有边境口岸数量最多的省区。这一切，促进了新疆的跨越式发展。以小组合作的方式归纳、分析新疆在各方面发展的成就。推选代表回答问题。培养学生的自主学习能力和与他人合作的能力，鼓励学生积极主动地参与小组合作、参与课堂。帮助学生巩固知识，加深印象。设置疑问，启发学生思维。从热量和水源两方面讨论、分析新疆盛产长绒棉的优势条件。　帮助学生巩固知识，加深印象。观看视频，了解新疆的荒漠化、水土流失加剧等生态环境问题。阅读课本，圈画、回答问题。新知探究四：生态环境问题（过渡）新疆独特的位置、独特的自然环境为当地带来了丰富的资源，带动了当地经济的发展，同时也给当地带来了自然灾害，尤其是在利用自然资源时，人们不合理的行为也给自然环境造成了破坏。请大家观看一段视频：《荒漠化—母亲永远的痛》师：新疆的生态问题真的很严重。请大家阅读课本92页，自主完成以下问题：1.新疆在发展过程中存在哪些突出的生态环境问题？2.这些问题产生的原因是什么？3.应该如何治理新疆的生态环境问题，实现开发与保护并举？质疑：大家有没有问题？请一位同学起来交流一下。师总结：从交流中我们可以看出，新疆采取了许多有力措施，改善了生态环境，促进了区域的可持续发展。现在，我们也可以对玲玲的困惑进行评价了。解答玲玲的困惑。以直观的方式展示新疆的生态问题，给学生以巨大的视觉冲击，达到对思想的震撼。系统了解新疆的生态问题、产生原因，以及促进区域可持续发展的主要措施，引导学生认识开发与保护并举的重要意义，初步树立可持续发展观念。解疑答惑旨在引导学生对知识进行深层次的理解。小结本节课主要的学习内容。巩固所学知识，培养学生归纳总结能力。课堂总结本节课你们学到了什么？教师总结：今天我们通过自主学习、小组合作的方式了解了新疆独特的位置、独特的自然环境、独特的经济特点。通过新疆的发展，我们懂得了在发展经济的过程中，必须因地制宜，走可持续发展道路，才能实现人地和谐。下面请大家根据知识提纲，对照课本和学案，梳理一下本节课知识。课后活动收集资料，总结新疆的中国之最，以及新疆经济建设的成就，办一期手抄报。拓展延伸，培养学生自主获取课外知识的能力。