写景作文如何出彩

文/王 荣

写景作文如何出彩

文/王 荣

在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景作文。许多学生在写这类作文时不懂得怎样写，有的表达不清，有的没有突出景物的特征，有的分不清主次，有的缺乏情感，写不出美的感觉。那么，究竟应该怎样写好这类作文呢？

加强观察训练，做到心中有物

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，积累素材。

在指导学生观察景物时，不但要注意激发他们的观察兴趣，还要教给他们观察的方法。一要仔细观察，把握特征。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。二要一边对比一边观察，找到景物与众不同之处。比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。

每次习作前，我都要求学生对所写事物进行全面细致的观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、形状、姿态等），也要观察它的动态（生长过程）。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，目光集中在大榕树的长势上，观察的是大榕树的形态：枝干“不可计数”，“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”接着观察大榕树与众不同的神态美：“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。作者从榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行了细致观察，这样榕树的勃勃生机才能得到逼真的表现。再如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色：或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上，或立于昆明湖堤岸，描绘的是一幅幅异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化，这样才能细致地描绘出园景。

这样通过范文引路，指导学生从不同的角度观察（远看、近看、左看、右看等）仔细，观察到位，学生就有了写作的思路，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，从而才能准确表现出景物特点。

抓住景物特点，做到心中有法

要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面进行描写。这样从不同侧面描写，就能使读者感到景物鲜明生动，具体可感。当然，景物描写还要展开丰富的联想，写出自己的真情实感；要注意描写的顺序，一层一层地写；要抓住特点，有重点地写。

学生喜欢在文章的开头运用景物描写，为文中所写的人和事渲染气氛、提供背景。在指导学生习作时，我要求学生要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

注入景物联想，做到心中有情

写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情注入所写的景物之中，使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者。写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情、借联想表达感情、借议论表达感情和直接表达感情等诸多方法，我们可以不断地学习，灵活地运用。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”，是没有生命力的。

在进行景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑然一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，给人以极强的感染力。如《桂林山水》中，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀！”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

总之，写景作文需要日复一日的坚持观察，用写作方法启发学生的思维，让学生在练习中积累经验，在训练中找到成就感，在赏景、写景中思想情操得到熏陶，用好情，水到渠成地写出美文。

（作者单位：江西省瑞昌市第二小学）

●宝贵教育经验●先进治学理念●崇高教育追求

本期人物

田擎：全国青少儿播音主持专业委员会广西南宁培训中心——华艺艺术中心校长

东北师范大学硕士，从事艺术教育培训行业12年。多年来，在与上百位一线教师、专家、学者、教授及中小学校长的交流学习中，他对各年龄段儿童的培养模式及儿童的学习成长形成了细致、先进的见解，尤其对儿童课外兴趣培训有着深入的研究。同时对于家长在儿童的学习成长过程中应该发挥什么样的作用，如何配合学校、培训机构、老师来促进学习，如何协调好学校课程及课外兴趣课程等方面也有独到见解。