艺术设计教育在综合性大学的应用

吴倩

摘 要：与传统的艺术教育模式相比，艺术设计教育是略有不同的。艺术设计教育是由过去传统的艺术教育为基础，逐渐演变出来的一门独立的学科。在艺术设计教育演变的过程中，伴随的是我国工业文明的发展，所以换句话说，艺术设计教育算是我国社会经济快速发展的产物。自文化大革命以来，我国的高等艺术教育得到了极大的进步，为此在不少的高等学校还形成了一门独立的专业与教学体系。而艺术设计教育作为新时代的产物，在综合性大学当中的发展更是迅猛。本文通过对艺术设计教育目前的现状来分析其在综合性大学当中的应用，以及其存在的问题和解决措施。

关键词：艺术设计教育；综合性大学；应用

中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-99-2

0 引言

目前，我国的教育正处于一个高速发展时期，近几年的教育变革给我国的高等教育带来了不小的变化，而艺术设计教育作为新时代的产物，近几年的变革为其带来了不可多得的发展机遇。

现代艺术教育是在1950年左右诞生的，自文化大革命以后得到了很大的发展，虽然说我国的现代艺术教育的发展相比西方是较晚的，但是目前也基本上形成了一个学科专业齐全的、具有一定规模的教学体系。而在综合性大学当中，艺术设计教育更是得到了不小的发展。

1 综合性大学艺术设计教育的现状

艺术设计教育发展至今已有20多年的历史了，在这20多年的发展历程当中，艺术设计教育经历了从过去的工艺美术当中变革，吸取国外先进的教育理念以及对国外优秀的教育体系进行借鉴，其已经逐渐的发展至成熟。只是尽管如此，我国的艺术设计教育还存在着许多的不足。[1]虽然说我国的艺术教育已经发展至成熟，但是成熟的方向却是存在缺陷的，目前我国不少综合性大学当中的艺术设计教育针对的仅仅只是对专业设计师的培养，忽略了对广大受众、艺术消费者的作用，在这一方面其还需要进行改进。

2 艺术设计教育在综合性大学所存在的问题

综合性大学相对于其他专业的大学来说，其所拥有的学科种类是多样的，基础的、公共的、人文类的，除此以外其所拥有的教学设施和教学体系也是较为完善的。因此综合性大学的教学优势是比其他的大学所不能比拟的。但是艺术设计教育在其当中的应用依旧还存在着不少的问题。

2.1 学校中艺术氛围差

对于综合性大学来说，校园的艺术文化氛围建设是衡量其综合文化建设的重要标志。中国的艺术教育经历了几十年的发展，在其前期的发展过程当中，[2]艺术设计教育由于受到过去传统美学的限制，不少的大学将其等同于艺术教育，而艺术教育的教育宗旨则是以培养专业艺术人才为标准的，在过去的艺术教育当中，其所注重的是精英教育，而这种的精英教育却是存在着一定的缺陷的，而这一种缺陷却是导致我国的传统艺术教育向三方面发展，这三方面为：绘画、唯美以及单科。

艺术设计教育是需要艺术氛围的培养的，如果艺术氛围缺失则会导致很多的问题。在我国不少的综合性大学当中，其艺术氛围是不够的。这也就导致艺术设计教育的发展存在着阻碍。

2.2 看待艺术类专业的眼光落后

在建国以前，中国的社会动荡不息，艺术的发展也因此受限，过去传统的中国画不能够完全的将我国人民的生活反映出来，因此当时我国的知识分子所选择的、借鉴的则是西方的文化与艺术。[3]建国以后，我国社会得到了稳定，艺术设计教育也得到了不小的发展，只是由于我国受到当时思想的影响，现在的人在看待艺术类专业的眼光依旧还像过去一样，导致艺术设计教育在综合性大学当中的发展受到了阻碍。

2.3 艺术类教育的师资力量薄弱

我国是自1999年开始实行的扩招政策，也正是那个时期，我国各类大学才开始纷纷设立艺术类专业。目前我国设立艺术类专业的学校大概有800多所，专业种类也是多不胜数。但是由于艺术类专业所需要的是一对一的教学，开设学校的数量以及专业的种类是够多了，但是师资力量的问题则是逐渐的突显出来，尤其是在综合性大学当中，艺术类的师资力量更是薄弱。这也就导致艺术设计教育在综合性大学当中的发展受到限制。

2.4 考试制度的制约

中国一直以来所实行教育考察制度都是考试制度，任何一所大学挑选人才的标准都是以学生的高考分数为基础的。正式因为如此，我国中小学校由于受到升学率的压力，在艺术教育方面基本上都是围着高考转的，在高考之前，学生们的艺术教育大多都是以培训班为主的，而各大高校当中，[4]艺术类教育所需要的分数是专业分与文化分相结合的，在文化分上的要求就相对要低一些，长期以来在我国也就形成了一个恶性循环，在某一程度上是制约了我国艺术类专业人才的培养的。

3 解决措施

3.1 增加校园艺术氛围

综合性大学是以传送复合型人才为主的，目前大多数较为出名的综合性大学都设立了艺术类专业。近几年，我国在科技、艺术方面都得到了很大的发展，对复合型人才的需求量也越来越大，综合性大学作为为我国传输高素质复合型人才的基地，为了更好的培养出艺术类专业人才，首先必须要创立一个活跃的艺术氛围，多开办一些艺术交流会，加大师生之间的沟通与交流。

3.2 加强师资建设

艺术设计教育若想要在综合性大学当中得到发展，那么就必须建立起一支高素质的师资队伍。只是由于受到我国目前教育制度的影响，导致我国目前报考艺术类专业的学生大多都是在文化课上存在着一定困难的。[5]那么这也就要求各综合性大学的师资力量要更强大。例如：各综合性大学需要建立一套严格、科学的教师管理体系，对艺术类的教师进行优胜劣汰的选拔，再就是需要加强对青年教师的培养，为未来的艺术教育做准备。

4 教学方法变革进程的掌握

艺术设计类课程由于要紧随时代发展的趋势，所以变化性较强，这就要求教师的课堂教学行为具有时代性、创新性，能够实时更新知识。用以传递到学生，使学生能更快更好的应用新知识，不至与社会脱钩。同时也要求教师要时刻思考教学方法的变化现在的设计类课程的教学方法应从告诉学生结果向启发学生思维的方向转换。在设计教育进行初期，对于设计知识的汲取大多只能从学校进行，大部分学生没有其他渠道了解设计知识，所以当时的教学方法多是要“授人以鱼”，但是现在的学生有更多的角度去通晓什么是设计，也看了很多优秀作品，掌握了多种设计手法，所以教学中要传递的将不仅仅是什么是设计，而是要引导学生去思考，转换学生的传统思维，使得教学行为向“授人以渔”方向转化该教学行为的变化，要求教师要在课堂教学上调整教学方法和教学内容，教学行为有效性的考察也是从学生是否能够掌握正确的设计思考方式上入手。

5 结束语

综上所述，目前艺术设计教育在综合性大学当中的发展还存着一定的缺陷。但是随着我国社会的发展，对艺术类人才的需求是越来越大，这也就要求我国综合性大学加强对艺术类专业人才进行培养，本文针对艺术设计教育目前发展中所存在的问题进行分析，并提出了相对应的发展策略，希望能为大家带来一定的借鉴。

参 考 文 献

[1] 周利群，吕晓萌.高职艺术设计教育协同创新的探索与实践——以深圳职业技术学院“设计之都创意·研发中心”为例[J].中国职业技术教育，2015，36：95-98.

[2] 宋博.艺术设计中国梦有多远——对当代艺术设计教育现状思考[J].湖北科技学院学报，2015，09：163-165.

[3] 杨静康.基于“现代学徒制”下高职艺术设计教育“双导师制”的创新研究[J].美术教育研究，2015，21：168.

[4] 黄永健.我国高等艺术设计教育理念的比较与思考[J]. 现代装饰（理论），2016，03：283.

[5] 王威.浅谈文化创意产业发展对高校艺术设计教育的促进[J].知识经济，2016，09：81.