积分的杠杆效应

徐菲

“到课率达到96%，70余人全勤……”在荆门市委党校第50期县干班上，这样的学员出勤率让常务副校长郭强“喜出望外”。

“工学矛盾”带来的缺勤问题，一直都是党校管理中的难题。“参与培训的大多都是单位骨干，‘事假难免……以前，2个月的培训，有10个学员全勤就不错了。”

为何出现如此大的反差？关键是市委党校将积分制与学员管理结合起来，强化过程监督和结果运用，有效化解了“学员缺勤”“学风不实”等难题。

“有时真的是分身乏术。”第50期县干班学员、荆门市委组织部副部长买绘宇说。

4月12日，正在党校培训的买绘宇，接到省委组织部通知，要求其参加全省组工干部履职尽责能力轮训，这可让他犯难了：“省里组织安排，不能忽视；党校纪律，我也不能懈怠。”

思考再三，买绘宇不得已请了4天假。可是，按照开学时，党校印发的《中共荆门市委党校主体班学员积分制管理办法（试行）》规定：出勤一次加1分，缺勤不加分。“缺课4天，15分就没有了”。

这种情况不止买绘宇一人遇到。培训学员、市科技局副局长郭薇就因为开班子会没按时报到，“2分没有了”。

当然，积分制管理不至于让失分学员“破罐破摔”。不仅规定只加分不减分、未加分的学员可以申诉，还灵活设置了许多加分的自选动作。比如，在省市刊物上发表理论文章加10分、调研报告被市委采用加10分等等。

其实，很多学员为买绘宇抱不平，“在荆门是学习，在省里也是学习，应该一样要加分”。但对于申诉，郭强表示：“要是每一个学员都拿‘特殊情况来请假，纪律怎么保证？”

为“挽回”失去的15分，买绘宇坚持每天晚上在线学习，写心得体会，还组织撰写调研文章，积极向省市媒体投稿。不到一个月，《群众路线常走常亲》《党员要有忧党意识兴党情怀》等7篇理论文章被省市媒体采用，《产业结构调整中的供给侧结构改革问题》《政府在招商引资中的职能服务》等4篇调研文章被市里采用。他的积分，一下子跃居前列。

对于“工学矛盾”，郭薇也找到了解决办法。她如实向局党组汇报，得到单位的支持——市科技局建立领导班子分工“AB”制，指定一名班子成员代理郭薇的日常事务。她自己则调整作息时间，确实不能由其他领导代办的工作，就安排在晚上或者中午课间处理。“毕竟积分靠后，自己脸上挂不住，单位也不光彩！”郭薇说。

积分管理不仅破解考勤难题，激励自觉学习，还解决了学习效果评价的问题。

以前，党校学员学习效果的评价，通常是凭印象、凭经验，缺乏量化标准，难免“人情因素”，往往导致学的好与不好区别不大。

积分制管理将学员培训内容，培训纪律等项目，量化成积分，安排专人每天记录监督，并实时及时公布排名，让各人的积分成绩单、成绩位次晒在阳光下。

积分直接与评优、荣誉、奖励、结业挂钩。结业时，党校将积分汇总寄到工作单位，并反馈到市委组织部。组织部门提拔选用干部时，首先考察学员的党校学习积分情况，学习积分不达标的，一票否决。

第50期县市干部班班长曾繁胜告诉记者：“这次推出来的優秀学员，就是积分排名前三名，谁也没有二话。”