充分挖掘自然资源，丰富幼儿体育活动

王秀芝

摘 要：奇妙的大自然赋予我们天然的宝库，是我们赖以生存的栖息地，也是我们学习的活教材。笔者立足于农村幼儿园的 实际，因地制宜，就地取材，挖掘农村自然资源，自制了富的体育玩具。结合幼儿园周围环境，开展民间体育游戏，促进幼儿身心健康和全面发展。让幼儿体育贴近自然、社会，贴近幼儿的身心发展。

关键词：自然资源；因地制宜；自制玩具

中图分类号：G613 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-24

一、利用常见的闲置物品自制体育玩具

幼儿活动器材是幼儿体育活动必不可少的物质条件，但现在仅靠购置现成的活动器材已不能满足幼儿的需要了。为解决这一问题，我们立足现实生活就地取材，利用生活中的闲置物品自制体育玩具，丰富幼儿的体育活动。例如，利用柳条、可乐瓶、纸箱、各种食品包装袋等，然后动手将它们加工成各式各样的幼儿体育活动器具。如用柳条编制呼啦圈；用线绳和易拉罐制作语音电话；用树墩和罐头瓶制作成梅花桩，等等。像这样的自制体育活动还有很多，如用旧布制作的沙包，自行车内胎制作的拉力器，用纸板制作的小推车，用纸筒制作的望远镜，等等，丰富了幼儿的体育游戏活动。

二、利用幼儿园周围环境，开展民间体育游戏

农村幼儿园地处农村，周边有着丰富的自然资源，每天面对的就是山山水水、沟沟渠渠、红花绿草。针对这种情况，我们利用丰富的自然资源创编了春游体育游戏、夏泳活动、秋忙摘果子等体育活动。并结合当地的风俗习惯创编了体育游戏。例如，“编花篮游戏”——孩子的大腿互相勾连进行跑跳比赛，也是培养孩子运动的协调性，同时培养互敬互爱的精神。“滚铁环”——幼儿追逐滚动的铁环来锻炼幼儿的自控能力，锻炼跑的能力。像这样的活动还有“丢手绢”“炒豆豆”“赶小猪”“老鹰抓小鸡”等。这些游戏有的初步锻炼幼儿自我保护能力，有的培养幼儿的机智勇敢的精神，还拉近了师生和幼儿、家长的距离。民间游戏在农村拥有广大的群众基础，这些幼儿不仅和老师、同伴进行游戏，还让爸爸妈妈和他们一起玩，这样的亲子活动，家长非常乐意，不仅锻炼了身体，还增进了感情，一举多得。

三、收到了较好的教学效果

多年的实践证明，依托自然资源，利用常见的闲置物品自制体育玩具既节约资金，又培养了孩子的动手能力，同时也培养了幼儿勤俭节约的好习惯。幼儿利用我们自己制作的体育教具开展游戏觉得很亲切又爱不释手，也提高了幼儿参与体育活动的积极性。

最明显的是使用废旧物品来制作体育教具，增强了环保意识，激发了幼儿主动参与活动的热情。在自己制作体育教具的活动中，幼儿养成了收集废旧物品的习惯，也养成了在家里面自己制作体育教具的习惯。幼儿家长看着自己的孩子心灵手巧，知道了节约，又锻炼了身体，很是欣慰。

通过自制教具活动，幼儿的合作能力和动手能力都得到了发展。制作过程中，孩子们情绪高涨，积极动手，大显身手。如在制作飞碟教具的时候，指导老师将塑料板剪好后，孩子们争着抢着涂颜色，贴各种颜色的即时贴来装饰飞碟的面板，孩子们看着自己制作的飞碟在空中飞来飞去，那个高兴劲就没法形容了。

在自制体育教具活动中，孩子们的团结意识增强了，更懂得与同伴合作交流，相互帮助，协作完成任务。在活动游戏中，孩子们更懂得互相尊重，互相理解，虽然都想成为赢家，但也珍重友谊，对体育活动中的规则有了初步的认识，增强了集体主义观念，提高了合作能力，也提高了交往能力。

通过自制体育教具活动的开展，废旧材料得到了利用，体育游戏活动内容得到了丰富，体育游戏活动形式明显体现出多样化，活动内容、活动特点也符合幼儿的性格特点，增强了体育活动的趣味性。孩子们在活动中性格变得活泼了，心情变得愉快了，健康快乐的体育活动不仅极大地促进了幼儿的个性发展，还促进了幼儿的全面发展。

乡村大自然有着极其丰富的自然资源，自制幼儿体育教具活动，使乡土体育游戏活动变得丰富多彩，办园资金节省了，环保意识增强了，活动内容丰富了，活动氛围变得更加适合幼儿体育活动。因此，我们要充分挖掘，广泛利用，科学制作，多元发展，让幼儿体育贴近自然、贴近社会，贴近幼儿的身心发展目标。

参考文献：

[1]郭登峰.例谈本土资源在农村幼儿园日常活动中的有效利用[J].教育界，2015，（6）.

[2]韩小菊.体育游戏在幼儿教学中的作用[J].时代教育，2013，（6）.